- •1. Термин “квалиметрия”
- •1.4. Виды квалиметрий
- •1.5. Квалиметрия как самостоятельная научная дисциплина
- •1.6. Место квалиметрии среди научных дисциплин
- •1.6.1. Частью чего является
- •2.1. Определения
- •2.1.1. Гост р исо 9000-2001
- •2.1.2. Гост 15467—79
- •3. Характеристики
- •4.2 Классификация характеристик
- •1.1. Необходимость изучения
- •1.2. Определение
- •1.3. Классификация потребностей
- •1.3.1. Классическая классификация
- •1.3.2. Классификация потребностей Маслоу
- •1.3.3. Классификация потребностей по исо
- •1.4 Спрос
- •2. Классификация потребителей
- •Ситуация оценивания.
- •Этапы написания со
- •I часть ситуации оценивания
- •II часть ситуации оценивания
- •III часть ситуации оценивания
- •1. Измерения
- •2.Шкалы
- •2.1. Оценивание
- •2.2. Размерность оценочной шкалы.
- •2.2. Размах оценочной шкалы
- •2.3. Квантификация качественных понятий
- •2.4. Типы шкал
- •1. Классификация показателей качества продукции
- •Экономические показатели
- •Показатели назначения
- •Показатели надежности
- •Эргономические показатели
- •Эстетические показатели
- •Показатели технологичности
- •Показатели унификации
- •Показатели транспортабельности
- •Патентно-правовые показатели
- •Экологические показатели
- •Показатели безопасности
- •5. Место показателей качества в комплексе показателей конкурентоспособности
- •6.1.Показатели качества услуг
- •6.2. Показатели систем качества
- •Деревья свойств
- •Термины, связанные с построением дерева свойств.
- •Требования по построению дерева свойств
- •1. Эталонное число свойств.
- •2. Полнота учета особенностей потребления объекта.
- •3. Необходимость и достаточность числа свойств.
- •7. Максимальная высота дерева.
- •8. Правильный учет субъекта оценки.
- •9. Корректируемость
- •10. Неполное дерево при упрощенной оценке.
- •Дифференциальный метод Нахождение относительного значения показателя качества продукции
- •1. Обоснование необходимости введения понятия
- •3. Методы нахождения
- •3.1. Линейная зависимость.
- •3.2. Нелинейная зависимость.
- •4. Дифференциальный метод нахождения уровня качества
- •1. Комплексные показатели, общее понятия
- •2. Групповой, определяющий и обобщенный показатели
- •3.1.Общие сведения
- •3.2. Главный показатель
- •3.3. Интегральный показатель
- •3.3.1. Интегральный показатель по нормативной документации
- •3.4.2. Виды средневзвешенных величин
- •Экспертные методы в оценке качества товара
- •1. Определения, область применения, достоверность, нормативная база
- •1. Способы отбора
- •1.1. Качество эксперта
- •1.2. Эвристические оценки
- •1.2.1. Самооценка.
- •Методика определения общей оценки технического уровня изделий
- •Оценка уровня качества разрабатываемого изделия
- •Оценка уровня качества изготовления технических изделий
- •Оценка уровня качества изделия в эксплуатации
- •Оценка уровня качества технического изделия при его утилизации
- •Комплексный показатель качества. Веса
- •1. Методы определения коэффициентов весомости отдельных свойств.
- •1.1.Общие понятия и определения.
- •Методы нахождения коэффициентов весомости.
- •1. Методы, указанные в нормативной документации:
- •2. Стоимостные способы
- •Метод предельных и номинальных значений
- •Метод эквивалентных соотношений
- •Стоимостные способы
- •Метод стоимостных регрессионных зависимостей
- •Экспертные методы нахождения весомостей
- •Определение коэффициентов весомости показателей качества
- •2. Способы опроса
- •Заочное анкетирование
- •Общие рекомендации по применению
- •Структура анкеты
- •Порядок расположения вопросов в анкете
- •Смешанное анкетирование
- •Мобильное анкетирование
- •Интервью
- •2.3.1. Вариант мобильного анкетирования — способ «круговой лапты»
2. Способы опроса
Заочное анкетирование
Общие рекомендации по применению
Этот способ применяют во всех случаях, когда необходимо добиться возможно более полной взаимной изолированности экспертов. Однако в большинстве случаев члены экспертной группы лично знакомы друг с другом, могут общаться в процессе экспертизы, и потому абсолютная разобщенность вряд ли достижима. Практически достижима относительная разобщенность, когда члены экспертной группы предупреждены о нежелательности взаимных контактов в процессе работы, и не стремятся нарушить это требование.
Можно указать следующие положительные стороны способа заочного анкетирования:
1) заочное анкетирование позволяет достичь наибольшей, по сравнению с другими способами, относительной изоляции экспертов. Это имеет важное значение для решения некоторых задач организации обмена информацией между экспертами (например, если для обмена следует использовать только экстремальные суждения или оценки);
2) способ позволяет получить, по-видимому, наиболее продуманные ответы, т.к. эксперт практически не ограничен во времени.
Основные недостатки заочного анкетирования состоят в следующем
1) осуществление способа требует значительных затрат времен. Так, однократный опрос, проводимый с пересылкой писем по почте, занимает не менее месяца;
2) имеет место неполный возврат анкет: без напоминаний и других дополнительных мер можно надеяться получить не более 50 - 60 % разосланных анкет. Нужно отметить следующее: анкеты следует разослать специалистам, с которыми предварительно проведена беседа и получено их принципиальное согласие на участие в экспертизе. Если же анкеты разосланы без предварительной договоренности, то возврат будет крайне низким;
3) в связи с неполным возвратом анкет возможен эффект селекции: на анкеты будут отвечать преимущественно эксперты, придерживающиеся определенной ориентации по проблеме экспертизы.
Пример. По заданию Миннауки РФ был проведен опрос руководителей НИИ одной из отраслей относительно целесообразности развития ряда направлений исследований в России. Из опрошенных лиц ответили около 45 %. Они оказались почти исключительно представителями тех направлений, которые в последнее время получали наибольшую поддержку министерства. Представители других направлений, получавших слабую поддержку, предпочли не ответить на анкету, несмотря на обещанное вознаграждение, т.к. не хотели портить и без того не слишком хорошие отношения с министерством, от которого зависит финансирование их работ, косвенным образом критикуя его научную политику.
4) важным недостатком заочного анкетирования является невозможность своевременно уточнить постановку вопроса, непонятного эксперту, что может привести к тому, что некоторые эксперты неправильно поймут вопрос, и их ответы не будут соответствовать цели работы.
Структура анкеты
Анкета для заочного анкетирования состоит из пояснительной записки и карты опроса.
В пояснительной записке указывают цель, и процедуру анкетирования, на конкретных примерах показывают, как заполнять графы карты опроса, при необходимости укрывают группы потребителей или группы оцениваемой продукции, приводят другую информацию, которая может понадобиться экспертам при выполнении оценочных операций. Объем пояснительной записки должен быть минимальным, не более 1,5 страницы.
В карте опроса приводят определенным образом организованный набор вопросов, для каждого из которых предусмотрена форма ответа, одна из следующих:
* все возможные варианты ответа приведены в карте опроса и эксперты лишь выбирают наиболее подходящий по их суждению;
* ответ имеет количественную форму;
* эксперты отвечают в свободной форме.
Если вопросы по смыслу можно разделить на группы (например, вопросы, касающиеся характеристики потребителей и вопросы, касающиеся характеристик продукции), то следует объединить их в отдельные группы, снабдив каждую соответствующим заголовком.
