- •1. Термин “квалиметрия”
- •1.4. Виды квалиметрий
- •1.5. Квалиметрия как самостоятельная научная дисциплина
- •1.6. Место квалиметрии среди научных дисциплин
- •1.6.1. Частью чего является
- •2.1. Определения
- •2.1.1. Гост р исо 9000-2001
- •2.1.2. Гост 15467—79
- •3. Характеристики
- •4.2 Классификация характеристик
- •1.1. Необходимость изучения
- •1.2. Определение
- •1.3. Классификация потребностей
- •1.3.1. Классическая классификация
- •1.3.2. Классификация потребностей Маслоу
- •1.3.3. Классификация потребностей по исо
- •1.4 Спрос
- •2. Классификация потребителей
- •Ситуация оценивания.
- •Этапы написания со
- •I часть ситуации оценивания
- •II часть ситуации оценивания
- •III часть ситуации оценивания
- •1. Измерения
- •2.Шкалы
- •2.1. Оценивание
- •2.2. Размерность оценочной шкалы.
- •2.2. Размах оценочной шкалы
- •2.3. Квантификация качественных понятий
- •2.4. Типы шкал
- •1. Классификация показателей качества продукции
- •Экономические показатели
- •Показатели назначения
- •Показатели надежности
- •Эргономические показатели
- •Эстетические показатели
- •Показатели технологичности
- •Показатели унификации
- •Показатели транспортабельности
- •Патентно-правовые показатели
- •Экологические показатели
- •Показатели безопасности
- •5. Место показателей качества в комплексе показателей конкурентоспособности
- •6.1.Показатели качества услуг
- •6.2. Показатели систем качества
- •Деревья свойств
- •Термины, связанные с построением дерева свойств.
- •Требования по построению дерева свойств
- •1. Эталонное число свойств.
- •2. Полнота учета особенностей потребления объекта.
- •3. Необходимость и достаточность числа свойств.
- •7. Максимальная высота дерева.
- •8. Правильный учет субъекта оценки.
- •9. Корректируемость
- •10. Неполное дерево при упрощенной оценке.
- •Дифференциальный метод Нахождение относительного значения показателя качества продукции
- •1. Обоснование необходимости введения понятия
- •3. Методы нахождения
- •3.1. Линейная зависимость.
- •3.2. Нелинейная зависимость.
- •4. Дифференциальный метод нахождения уровня качества
- •1. Комплексные показатели, общее понятия
- •2. Групповой, определяющий и обобщенный показатели
- •3.1.Общие сведения
- •3.2. Главный показатель
- •3.3. Интегральный показатель
- •3.3.1. Интегральный показатель по нормативной документации
- •3.4.2. Виды средневзвешенных величин
- •Экспертные методы в оценке качества товара
- •1. Определения, область применения, достоверность, нормативная база
- •1. Способы отбора
- •1.1. Качество эксперта
- •1.2. Эвристические оценки
- •1.2.1. Самооценка.
- •Методика определения общей оценки технического уровня изделий
- •Оценка уровня качества разрабатываемого изделия
- •Оценка уровня качества изготовления технических изделий
- •Оценка уровня качества изделия в эксплуатации
- •Оценка уровня качества технического изделия при его утилизации
- •Комплексный показатель качества. Веса
- •1. Методы определения коэффициентов весомости отдельных свойств.
- •1.1.Общие понятия и определения.
- •Методы нахождения коэффициентов весомости.
- •1. Методы, указанные в нормативной документации:
- •2. Стоимостные способы
- •Метод предельных и номинальных значений
- •Метод эквивалентных соотношений
- •Стоимостные способы
- •Метод стоимостных регрессионных зависимостей
- •Экспертные методы нахождения весомостей
- •Определение коэффициентов весомости показателей качества
- •2. Способы опроса
- •Заочное анкетирование
- •Общие рекомендации по применению
- •Структура анкеты
- •Порядок расположения вопросов в анкете
- •Смешанное анкетирование
- •Мобильное анкетирование
- •Интервью
- •2.3.1. Вариант мобильного анкетирования — способ «круговой лапты»
Порядок расположения вопросов в анкете
При проведении анкетного опроса (любым способом) существенен порядок расположения вопросов. Вопросы в анкете рекомендуется располагать не в случайном порядке, а по значению для проблемы, по степени общности или так, чтобы, обдумывая ответы на первые вопросы, эксперт подготавливался к ответу на последующие вопросы. Это позволяет эксперту уточнить или исправить постановку задачи экспертизы, если формулировка вопросов не способствует ее решению. Для организатора опроса, который не всегда может профессионально разбираться в специальных вопросах формирования качества конкретной продукции, создается возможность устроить самоконтроль понимания проблемы.
Смешанное анкетирование
Этот способ применяют в тех случаях, когда предстоит разъяснять эксперту многие неясные или нечетко сформулированные вопросы анкеты. Заполнение анкет в присутствии организатора упрощает подготовку пояснительной записки, а также позволяет значительно сократить время операции, исключить возможность неполного возврата анкет.
Смешанное анкетирование может быть проведено индивидуально с каждым экспертом или на собрании экспертной группы.
Важнейшие недостатки, присущие способу, следующие:
1) в процессе разъяснения отдельных вопросов организатор невольно ориентирует экспертов на собственное понимание желаемого ответа;
2) в присутствии организатора (или других членов экспертной группы) каждый эксперт может предложить оценки, отличающиеся от тех, которые он предложил бы при обдумывании в одиночестве;
3) в условиях ограниченного времени обдумывание ответов, по-видимому, бывает не столь тщательным, как при заочном анкетировании.
Все же, в целом, способ смешанного анкетирования значительно более удобен для решения задач оценивания качества, чем заочное анкетирование. Смешанное анкетирование следует стремиться применять особенно в тех ситуациях, когда условия работы позволяют собирать экспертов и регулярно работать с ними.
Мобильное анкетирование
Этот способ опроса, сочетающий смешанное и заочное анкетирование, удобно применять в тех ситуациях, когда число специалистов, способных выступать в роли экспертов, крайне невелико (3-5 чел.). Способом мобильного анкетирования удобно производить разработку нормативных документов, методик оценивания качества, выполнять квалиметрический анализ сложных объектов, типа вариантов проектных решений и т.п.
При этом способе опрос экспертов проводят индивидуально с мобильно меняющимся от эксперта к эксперту составом вопросов. Организатор, во время очной встречи, разъясняет эксперту цель работы и результаты, достигнутые в процессе предшествующего опроса других экспертов. Затем он передает эксперту полученный к этому моменту материал (фрагменты разрабатываемого документа) и вопросы, подготовленные для данного эксперта его предшественником, - для дальнейшей работы. Опрашиваемый эксперт через определенный срок возвращает организатору разрабатываемый документ со своими уточнениями, дополнениями, возражениями и вопросами, которые организатор должен передать следующему эксперту.
Опрос идет по кругу, причем лучше, чтобы каждый эксперт не знал, кому поступают его материалы и от кого он получает вопросы. Это снижает эффект конформизма. После нескольких циклов документ разработан и опрос окончен.
Мобильное анкетирование позволяет значительно увеличить объем и качество информации, получаемой от экспертов и фиксируемой в других способах путем группового опроса по общей для всех экспертов анкете. При опросе по единой анкете содержание и объем извлекаемой из экспертов информации фактически зависят от составителя анкеты или его консультанта, уровень знаний которых может оказаться ниже уровня знаний высококвалифицированных специалистов в области предмета экспертизы (т.е. тех же экспертов). Поэтому основной объем индивидуальной информации по изучаемому вопросу может оказаться невостребованным, что отрицательно сказывается на качестве результатов работы реальности их внедрения в практику.
Заполнение карты опроса с намеченным в общих чертах результатом работы, серией вопросов, вытекающих из проделанной работы и предположительных ответов, ведущих к намеченной цели, стимулирует эксперта на проявление максимальной компетентности. Кроме того, неясные и спорные вопросы он может включить в анкету для последующего специалиста.
Способ мобильного анкетирования требует, однако, больших затрат времени со стороны организатора, которому приходится беседовать неоднократно с каждым экспертом, готовить для каждого заново карту опроса и, следовательно, фактически проводить 10 и более туров экспертизы.
