Содержание и план работы студента-практиканта (VIII семестр)

Сквозные компоненты деятельности

Содержание деятельности

Формы и методы

ее организации

Формы отчетности

и контроля

I. Ознакомление

Ознакомление:

- с общим планом и требованиями педпрактики;

- с учебно-воспитательным процессом;

- с особенностями организации внеклассной работы;

- с заданиями по психологии.

1. Установочная конференция в университете.

2. Беседа с администрацией школы, учителями ИЯ.

Записи необходимой информации.

II. Изучение.

Изучение и анализ:

- школьной документации;

- УМК по ИЯ, тематических и поурочных планов учителя ИЯ, материалов кабинета ИЯ;

- учебных материалов для поуроч­ного планирования;

- журнала класса, личных дел учащихся, плана воспитательной работы классного руководителя;

- психологических методик в связи с заданием.

1. Работа в библиотеке.

2. Консультации (групповые и индивидуальные) с учителями ИЯ, преподавателями кафедр психологии, педагогики, факультетским руководителем.

Конспекты необходимых материалов.

III. Наблюдение и анализ учебного процесса.

Наблюдение и анализ:

- уроков учителей (анализ в группе с позиции теории и методики обучения ИЯ);

- воспитательных и внеклассных мероприятий.

Анализ уроков, анализ воспитательных мероприятий по классам.

Дневник практиканта

IV. Планирование и проведение учебного процесса

1. Разработка тематического плана.

2. Планирование уроков.

3. Проектирование воспитательного мероприятий в классе.

4. Участие в проведении воспитательных мероприятий в классе.

Планирование всех видов учебно-воспитательной работы, консультации с групповыми руководителями, учителями.

1. Тематический план.

2. Планы уроков.

3. План воспитательных мероприятий в классе и школе.

V. Научно-методическая работа

1. Разработка учебно-методических материалов к урокам.

2. Проектирование воспитательного мероприятия.

Индивидуальные консультации с групповым руководителем, учителем.

Дневник практиканта.

VI. Организационно-методическая работа.

1. Посещение уроков (по плану группового руководителя).

2. Анализ уроков, посещение семинаров, консультаций группового и индивидуального характера.

3. Посещение и анализ воспитательных мероприятий.

Групповая и индивидуальная работа по недельному плану группового руководителя.

Дневник практиканта.

Сквозные компоненты деятельности

Содержание деятельности

Формы и методы

Ее организации

Формы отчетности

и контроля

I. Ознакомление

Ознакомление:

- с социальными условиями жизни школы, микрорайона;

- с особенностями воспитательной работы со старшими школьниками.

Беседа с классным руководителем, консультации с групповым руководителем по педпрактике.

Записи необходимой информации.

II. Изучение.

Изучение:

- учебных материалов по ИЯ с целью определения трудности их усвоения;

- специальной литературы для разработки внеклассных мероприятий по языку.

1. Работа в библиотеке.

2. Консультации групповых руководителей по методике, психологии, педагогике.

Конспекты изученных материалов.

III. Наблюдение и анализ учебного процесса.

Наблюдение и анализ:

- уроков практикантов по схемам № 1 – 9;

- воспитательных и внеклассных мероприятий.

Анализ зачетных уроков, воспитательных мероприятий.

1. Фотографии уроков, воспитательных мероприятий.

2. Дневник практиканта

IV. Планирование и проведение учебного процесса.

Проведение:

- уроков по иностранному языку;

- социометрического исследования межличностных отношений в классе;

- внеклассной работы по языку (в том числе консультаций и дополнительных занятий с учащимися с различным уровнем обученности).

1. Планирование всех видов учебно-воспитательной работы.

2. Беседы и консультации с групповыми руководителями, учителями, психологом и социологом школы, родителями.

Разработка воспитательных мероприятий.

V. Научно-методическая работа

1. Проектирование внеклассного мероприятия.

2. Разработка методических рекомендаций по проведению воспитательного мероприятия.

3. Разработка учебно-методических материалов.

Индивидуальные консультации

1. Методическая разработка внеклассного мероприятия.

2. Методическая разработка воспитательного мероприятия.

VI. Организационно-методическая работа.

Посещение:

- уроков студентов-практикантов, участие в их анализе;

- всех мероприятий, составляющих работу учителя школы (план работы школы).

Групповая и индивидуальная работа по недельному плану группового руководителя.

Дневник практиканта.

Сквозные компоненты деятельности

Содержание деятельности

Формы и методы

ее организации

Формы отчетности

и контроля

I. Ознакомление

Ознакомление с формами отчетной документации

Беседа с классным руководителем, консультации с групповым руководителем по педпрактике.

Запись необходимой информации.

II. Изучение.

Изучение:

- учебных материалов, методических пособий (средств обучения) для планирования уроков;

- материалов для зачетных воспитательных мероприятий в классе.

1. Работа в библиотеках.

2. Индивидуальные консультации.

Конспекты необходимых материалов.

III. Наблюдение и анализ учебного процесса.

1. Наблюдение зачетных уроков практикантов.

2. Наблюдение и анализ зачетных воспитательных мероприятий студентов-практикантов.

3. Наблюдение внеклассных мероприятий студентов-практикантов.

1. Анализ зачетных уроков с групповым руководителем, учителями ИЯ.

2. Анализ воспитательного мероприятия.

3. Анализ внеклассного мероприятия.

1. Фотографии уроков, воспитательных и внеклассных мероприятий.

2. Анализ урока по схеме №9.

IV. Планирование и проведение учебного процесса.

Проведение:

- зачетных уроков по ИЯ в соответствующем классе;

- зачетного воспитательного мероприятия;

- внеклассной работы по языку.

1. Планирование всех видов учебно-воспитательной работы.

2. Беседы и консультации с групповым руководителем, учителями, родителями.

1. План-конспект зачетного урока.

2. Методическая разработка воспитательного мероприятия.

3. Методическая разработка внеклассного мероприятия.

4. Учебно-методические материалы к теме.

V. Научно-методическая работа

1. Самоанализ зачетного урока по схеме №9.

2. Разработка:

- учебно-методических материалов;

- рекомендаций по проведению внеклассного мероприятия.

3. Завершение социометрического исследования.

Индивидуальные консультации по отчетной документации.

Социометрическая характеристика межличностных отношений учащихся в классе.

VI. Организационно-методическая. работа.

Посещение:

- уроков студентов-практикантов, участие в их анализе;

- всех мероприятий, составляющих работу учителя школы (план работы школы).

Групповая и индивидуальная работа по недельному плану группового руководителя.

Дневник практиканта.

Сквозные компоненты деятельности

Содержание деятельности

Формы и методы

ее организации

Формы отчетности

и контроля

I. Ознакомление

Ознакомление с формами отчетной документации.

Консультации с групповым руководителем.

Запись необходимой информации.

II. Изучение.

Изучение:

- учебных материалов для зачетных уроков;

- материалов для зачетных воспитательных мероприятий в классе.

1. Работа в библиотеках, школах.

2. Индивидуальные консультации.

1. Конспекты необходимых материалов.

2. Разработка воспитательных мероприятий.

III. Наблюдение и анализ учебного процесса.

1. Наблюдение зачетных уроков практикантов.

2. Самоанализ зачетных уроков по схеме №9.

3. Наблюдение зачетного воспитательного мероприятий студентов-практикантов.

4. Наблюдение внеклассных мероприятий студентов- практикантов.

1. Анализ зачетных уроков с групповым руководителем, учителями ИЯ.

2. Анализ воспитательного мероприятия.

3. Анализ внеклассного мероприятия.

1. Фотографии уроков.

2. Комплексный индивидуальный анализ урока по схеме №9.

3. Методическая разработка воспитательного мероприятия.

4. Методическая разработка внеклассного мероприятия.

IV. Планирование и проведение учебного процесса.

Проведение:

- заключительных уроков по теме в соответствующем классе;

- внеклассной работы по языку.

1. Планирование всех видов учебно-воспитательной работы.

2. Беседы и консультации с групповым руководителем, учителями.

План-конспект зачетного урока.

V. Научно-методическая работа

Завершение работы над учебно-методическими материалами, разработками воспитательных и внеклассных мероприятий.

Индивидуальные консультации по отчетной документации.

Методические рекомендации по проведению внеклассного мероприятия.

VI. Организационно-методическая работа.

1. Оформление отчетной документации.

2. Участие в работе педсовета школы/методобъединения по итогам работы студентов-практикантов в школе.

3. Участие в работе выставки методической продукции студентов-практикантов.

Сдача отчетной документации групповому и факультетскому руководителям. Итоговое собрание в школе;

итоговая конференция в университете.

Оформленный в соответствии с требованиями дневник практиканта с отчетом и характеристиками работы студента в качестве учителя и классного руководителя.

1) уроки, данные студентом;

2) уроки, посещенные индивидуально и в группе;

3) анализ уроков;

4) консультации по планированию с учителем или методистом;

5) воспитательные мероприятия в классе;

6) анализ воспитательных мероприятий;

7) консультации с преподавателями педагогики и психологии;

8) участие в мероприятиях по плану школы.