Теми доповідей і рефератів

1. Психологія особистості Р.Мея, А.Маслоу (за вибором)

2. Феноменологічна психологія К.Роджерса

3. Психологія особистості В.Франкла.

4. Аналітична психологія К.Юнга.

5. Психологія особистості Д.Бюдженталя.

6. Біологічні та соціальні фактори формування та розвитку особистості

7. Поняття та критерії «психічного здоров’я особистості».

8. Характеристика вікових криз особистості.

9. Основні новоутворення особистості в різні періоди життя.

10. Зв’язки психології особистості з іншими науковими дисциплінами.

11. Основні складові західної теорії особистості.

12. Фактори становлення особистості (в екзистенціалізмі, психоаналізі, гуманістичній психології).

13. Проблема особистості в теоретичних розробках Г.Костюка.

14. Психологія особистості Б.Ананьєва.

15. Проблема особистості в працях О.Леонтьєва.

Основна література: [1, с.95-100; 2, с.69-73; 3, с.149-219; 4, с.35-40, 59-64, 77-80, 94-108, 539-540, 557-568; 5, с.290-301; 6, с.84-89; 8, с.216-238, 266-278, 285-301].

Додаткова література: [17, с.213-218; 21, с.200-207; 22, с.23-27, 62-86; 23, с.39-54, 146-192, 207-213, 222-230; 238-245; 24, с.265-270, 275-278; 26, с.641-644; 33, с.5-51].

Змістовий модуль 2. Психологія особистості. Семінарське заняття 4. Психологія особистості. Особистісна норма, відхилення у розвитку, соціалізація особистості.

Ключові терміни: людина, суб’єкт, індивід, індивідуальність, особа, особистість, соціалізація, особистісна норма, відхилення у розвитку, агресія.

План

1. Психологія особистості та її соціалізація.

2. Поняття про особистісну норму, відхилення у розвитку, психологічна допомога та самодопомога при особистісних розладах.

Питання та завдання до контролю та самоконтролю

1. Розкрити поняття «індивід», «індивідуальність», «особистість», «суб’єкт».

2. Назвіть основні принципи та етапи соціалізації особистості.

3. Перерахуйте основні інститути та механізми соціалізації особистості.

4. Дайте характеристику понять: «особистісна норма», «агресія» в психології.

5. Розкрийте основні підходи щодо розуміння поняття «відхилення» у розвитку.

6. Які фактори формування особистості?

7. Які віддалені наслідки дитячих травм в розвитку особистості?

8. В чому полягає гармонія особистості: ілюзії і діяльність?

9. Яку допомогу може надати психолог при особистісних розладах? Які види самодопомоги можливі ?

10. Чим відрізняється стать біологічна і психологічна?

Практичні завдання

1. Визначте, які особливості людини можна віднести до особистісних, а які до індивідних (підхід В.Давидова): цілеспрямованість, активність, дисциплінованість, терплячість, рішучість, самостійність, впевненість, доброзичливість, щирість, ініціативність. Запишіть їх в таблиці.

Особливості людини
Індивідні	Особистісні

Творчі завдання

1. Поясніть своє відношення до висловлювання Е. Еріксона: «Особистість - це функція результатів криз».

Теми доповідей і рефератів

1. Стать: поняття, сутність, види, психологічна характеристика.

2. Відмінності індивідуальної психології А.Адлера від класичного фрейдизму.

3. Внесок К.Левіна в сучасне розуміння суспільного та індивідуаль-

ного розвитку особистості.

4. Допомога психолога та самодопомога при особистісних розладах.

5. Активна діяльність і виховна як фактори формування особистості.

6. Стать біологічна і психологічна. Чоловіча та жіноча особистість.

7. Види агресії та їх характеристика.

8. Відхилення у розвитку особистості: поняття, зміст та причини.

9. Дитячі травми та їх віддалені наслідки.

10. Соціалізація особистості: поняття, етапи та механізми.

11. Життєві кризи особистості сучасної епохи.

12. Психологічна сутність індивідуальності, відображення її прояву в художніх творах.

13. Рівні розвитку особистості: фізичного, соціального, духовного Я.

14. Гармонія особистості: ілюзії і дійсність.

Основна література: [2, с.75; 3, с.759-771, 804-813, 830-858, 877-896; 4, с.426-433, 450-457, 479-489, 533-539, 548-555, 568-571; 7, с.82-84; 8, с.87-102, 216-238, 246-252].

Додаткова література: [17, с.483-531; 18, с.160-266; 21, с.296-304, 315-336; 23, с.34-38, 157-160, 230-237, 360-365; 33, с.38-51, 57-58].