- •Тестирование в психологии. История тестирования. Классификация тестов.
- •Надежность и валидность тестов. Методы оценки.
- •Лидерство. Теории и типы лидерства.
- •Наблюдение как метод психологического исследования.
- •Интервью как метод психологического исследования
- •Наблюдение в лай-диагностике
- •Социальное и психологическое в характере. Влияние темперамента и социальных ролей на поведение.
- •Норма, акцентуация и патология характера
- •Свойства нервной системы и психологическая характеристика типов темперамента
- •Способы приспособления темперамента к трудовой деятельности
- •Тест Айзенка на определение типа темперамента
- •Исследование свойств нервной системы по методике Павлова и.П.
- •Подавление и рационализация как виды защитного поведения.
- •Интеллект. Тесты на измерение интеллекта. Коэффициент iq. Патологии интеллекта
- •Б.Ф.Скиннер. Респондентное и оперантное поведение. Режимы подкрепления
- •К.Юнг и коллективное бессознательное. Архетипы
- •Ж.Пиаже и стадии формирования интеллекта
- •Неофрейдизм. Представление о бессознательном (Адлер, Юнг, Фромм).
- •Э. Фромм.Влияние культуры. Механизмы бегства от свободы. Экзистенциальные потребности. Социальные типы характера.
- •Когнитивная психология. Теоретические и экспериментальные положения. Практическое применение.
- •Фрейдизм. Структура личности. Рациональное и защитное поведение. Практическое применение положений фрейдизма.
- •Бихевиоризм, определение предмета психологии в бихевиоризме. Практическое применение положений бихевиоризма.
- •К.Хорни и роль тревоги в формировании невротического поведения.
- •Основные направления психологии 20 века.
- •Кольберг и уровни нравственного развития .
- •Философский этап развития психологической науки (Аристотель, р.Декарт, и.Кант, Дж. Локк).
- •Этапы смены достоверностей в европейской культуре
- •Материалистическая концепция развития психики. Основные этапы эволюции психического отражения.
- •1. Эволюционная теория.Раздражимость.
- •2. Эволюционная теория. Инстинкты.
- •3. Эволюционная теория.Интеллект.
- •4. Эволюционная теория. Сознание.
- •5. Современные представления
- •Воля. Основные признаки волевого поведения. Волевые черты характера.
- •Типы волевого поведения. Патология воли.
- •Эмоции, чувства и состояния человека. Нарушения эмоций.
- •Психические процессы. Общая характеристика.
- •Ощущения. Строение анализатора, пороги чувствительности. Классификация ощущений
- •Нлп как психотехника. Ведущий анализатор.
- •Зрительные и слуховые ощущения. Их роль в деятельности человека. Психологическое воздействие цвета.
- •Восприятие. Основные характеристики восприятия. Патологии восприятия.
- •Внимание, основные свойства внимания. Расстройства внимания.
- •Память, структура, виды, патологии памяти.
- •Способности и задатки. Развитие способностей.
- •Мышление, основные формы мыслительного процесса. Патологии мышления.
- •Оперативное и диагностическое мышление
- •Продуктивность мышления.
- •Психология малых групп. Виды групп. Этапы развития групповых отношений
- •Э. Берн и психология общения.
- •Экономическое поведение. Типологии потребительского, инвестиционного и трудового поведения.
- •Коммуникации в организациях. Основные шаги коммуникативного процесса.
- •Личность и социальное поведение
- •Структура личности в социальной психологии
- •Этапы жизни и психологические кризисы ( по Эриксону)
- •Дж. Морено и социометрия. Социометрический критерий, методика проведения, социограмма
- •51. Ролевое поведение и основные роли в современной экономике
- •52. Ценности. Функции ценностей. Цели и ценности.
- •53. Структура интеллекта по Гилфорду
- •54. Дееспособность, трудоспособность и работоспособность. Динамика работоспособности.
- •57. Стресс. Стадии стресса по г.Селье. Причины стресса на работе. Источники стресса. Физиологические и психологические следствия стресса.
Ощущения. Строение анализатора, пороги чувствительности. Классификация ощущений
Человек имеет пять сенсорных систем для анализа внешней среды: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.
Все анализаторы устроены одинаково:
Рецептор – орган, который превращает внешнюю энергию в нервный процесс.
Центростремительные нервы, проводящие возбуждения в мозг.
Окончание анализатора в определенном отделе мозга.
Характеристики ощущений:
Модальность или вид, которому принадлежат ощущения.
Качества ощущений. (зрительные различаются по цвету, тону; слуховые – по громкости, высоте, тембру)
Интенсивность ощущений (количественная характеристика).
Пороги чувствительности
Абсолютные пороги чувствительности :
Нижний порог – это минимальная величина раздражителя, вызывающая ощущение.
Верхний порог – это максимальная величина раздражения вызывающая ощущение данной модальности.
За верхним порогом чувствительности лежат болевые ощущения. Соотношение между верхним и нижним порогами являются величиной постоянной, характеризующей тип нервной системы.
Разностный порог – ощущение в различии двух сигналов или приращение к исходной величине.
Нлп как психотехника. Ведущий анализатор.
Будем считать, что НЛП (Нейро-Лингвистическое Программирование) это психотехника, построенная на использовании паттернов нейронных структур принадлежащих к разным системам.
Паттерн (модель, образец, шаблон, стиль…) имея основание в культуре обеспечивает устойчивость, повторяемость «естественность» видения и семантизации окружающего мира.
Использование термина «паттерн» вместо «теория» и «концепция» современной наукой снимает вопрос об «истине» и переводит его в плоскость практик взаимодействия между дисциплинами тела и знания.
Репрезентативные системы
Когда мы думаем о том, что видели, слышали или чувствовали мы восстанавливаем информацию в той сенсорной форме, в которой она была воспринята.
При внутренней репрезентации опыта работают те же нейронные механизмы, что и при его непосредственном переживании.
В западной культуре основными репрезентативными системами являются зрительная (визуальная), слуховая (аудиальная) и кинестетическая ( включает тактильные ощущения, восприятие температуры, влажности, ощущения тела, чувства вкуса и обоняние).
Запуск репрезентативных систем
Несмотря на то, что каждый человек имеет все системы репрезентации существует предпочтительная или ведущая система. Люди делятся на визуалов, аудиалов и кинестетиков.
В процессе мышления человек выводит из памяти информацию использую наиболее привычный способ.
Система запуска (вывода информации) сходна с программой компьютера, которая поставляет материал для дальнейшей работы.
Система запуска может не совпадать с первичной системой восприятия информации. Возможно восприятие в одной сенсорной системе и внутренняя ее репрезентация в другую (теплое звучание).
Глазные ключи доступа
Во многих видах взаимодействия с людьми необходимо знать в какой системе человек репрезентирует информацию в данный момент.
Наиболее простой способ –следить за движениями глаз партнера. Вспоминая визуальную информацию человек поднимает глаза немного вверх, аудиальную –перемещает глаза по горизонтали, кинестетическую опускает вниз.
Перемещения глаз связаны с нейронными механизмами, активизирующими определенные участки мозга. В НЛП их называют глазными ключами доступа.
Когда мы вспоминаем зрительный образ, наши глаза смотрят вверх и налево, когда конструируем образ из слов, или пытаемся вообразить что-либо глаза смотрят вверх и вправо. Аналогично, но по горизонтали , для аудиальных образов, и вниз для кинестетических образов.
Визуальная система :
- Ассоциированная (видимая собственными глазами) или диссоциированная (взгляд со стороны)
Цветное или черно-белое изображение
Глубина изображения (плоское или трехмерное)
Яркость и контрастность
Расстояние от Вас до картины
Динамика ( фильм или набор слайдов)
Аудиальная система :
- стерео или моно
-слова или звуки
-громкость, тон и тембр
-расстояние до источника звука
-непрерывный или прерывистый характер
-скорость (быстрее или медленнее чем обычно)
-четкость (отчетливое или приглушенное звучание)
Кинестетическая система :
-положение
-протяженность ( размеры)
-текстура (грубое или гладкое)
-вес (легкое или тяжелое)
-температура
-длительность (сколько сохраняется ощущение)
-форма
Изменения субмодальностей
Некоторые субмодальности дискретны, некоторые континуальны
Мыслить о чем–либо вне субмодальных структур невозможно
Если событие произошло, мы не можем изменить его, но мы можем работать с информацией о нем изменяя субмодальности
На этом построена практика психотерапии в НЛП, т.к. влияние любого события на человека определяется не самим событием, а хранящейся в памяти информацией.
Видоизменяя субмодальности можно уйти из-под власти спонтанных ментальных представлений.
Лингвистика
Человек воспринимает мир через слова родного языка.
Каждая из репрезентативных систем имеет свою семантику.
Визуальные слова: взгляд, перспектива, прояснять, исследовать, предвидеть, обзор, смутный, темный, отражать.
Аудиальные слова : акцент, монотонный, внятный, обсуждать, гармоничный, заявлять, тон, тишина.
Кинестетические слова: касаться, брать, контактировать, задевать, твердый, улавливать, конкретный, держать, страдать, тяжелый.
