- •Содержание
- •Введение
- •Методические указания
- •Введение
- •Методические указания
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •3. Методика обучения
- •4. Методика проведения семинарских занятий.
- •5. Рекомендации студентам к проработке лекционного материала и написанию домашней работы.
- •6. Рекомендации студентам – заочникам для самоподготовки и написания контрольной работы.
- •7. Рекомендации студентам по написанию реферата.
- •8. Рекомендации студентам по самостоятельному освоению материала.
- •9. Рекомендации по промежуточному компьютерному тестированию.
- •Тематика и фонд учебных часов и баллов на учебную группу
- •Тематика и фонд баллов по видам занятий на учебную группу
- •Реферат (по желанию) или работа в сно: 5 баллов
- •Тематическое содержание лекций и семинаров литература и вопросы к темам
- •1. Модуль 1. Основы философии
- •Тема 1. Основы философии
- •Тематика семинарского занятия по Теме 1.
- •2. Модуль 2. Философия Древности и Средневековья
- •Тема 2. Восточная философия (Индия, Китай)
- •2.1 Философия Индии
- •Тематика семинарского занятия по Теме 2.1
- •2.2 Философия Китая
- •Каковы особенности возникновения философии Древнего Китая?
- •Тематика семинарского занятия по Теме 2.2
- •Тема 3. Античная философия
- •Тематика семинарского занятия по Теме 3.
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Литература к Теме 4. Средневековая философия
- •Тематика семинарского занятия по Теме 4.
- •3. Модуль 3. До-классическая и классическая философия
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения
- •Тематика семинарского занятия по Теме 5.
- •Тема 6. Философия Нового времени (XVII - XVIII вв.)
- •Тематика семинарского занятия по Теме 6.
- •Тема 7. Философия середины и конца XVIII в.
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •4. Модуль 4. Неклассическая философия
- •Тема 9. Марксистская философия
- •Тема 10. Отечественная философия
- •Тема 11. Западная философия второй половины XIX - XX вв.
- •5. Модуль 5. Логические основы философии
- •Тема 12. Онтология, метафизика
- •Тема 13. Гносеология (теория познания)
- •Тема 14. Основные категории и принципы философии
- •Тема 15. Философия материального мира
- •6. Модуль 6. Философия человека и общества
- •Тема 16. Философская антропология
- •Тема 17. Социобиология
- •Тема 18. Философия науки и техники
- •Тема 19. Социальная философия (тематика лекций и семинаров)
- •19.6 Развитие общества.
- •19.7 Взаимосвязь человека, общества, естественной и искусственной среды
- •19.8 Концепции общества будущего
- •Вопросы для освоения Темы 19 (домашняя работа)
- •Темы контрольных работ и литература для заочников
- •Контрольные работы по теме 9. Марксистская философия
- •Контрольные работы по теме 14 Категории и принципы философии
- •Тематика рефератов
- •Тест по философии
- •Из какой философской основы возник Индуизм?
- •Какая из этических последовательностей принята в Конфуцианстве?
- •Чем отличаются средневековый номинализм и реализм?
- •Что послужило причиной появления и распространения марксизма?
- •Кто является родоначальником философского позитивизма?
- •Что такое особенное?
- •Чем обусловлено многообразие мира?
- •Что такое истина?
- •На чем основывается научная теория на первой фазе развития?
- •Что определяет значимость личности?
- •Что такое гражданское общество?
- •Какая проблема не относится к глобальным?
6. Модуль 6. Философия человека и общества
Тема 16. Философская антропология
Суть понятия «антропология».
Философско-антропологическая концепция Вед и Упанишад.
Антропологические представления в китайской натурфилософии.
Представления о возникновении человека в Античной философии.
Религиозно-философская антропология эпохи Средневековья.
Философская антропология в эпоху Возрождения и Новое время.
Антропологическая позиция французских просветителей-материалистов.
Решение антропологической проблемы Д. Беркли.
Антропологические представления Немецкой классической философии.
Научные антропологические представления XIX и ХХ века.
Происхождение и сущность человека.
Проблема антропогенеза.
Человек как биосоциальный феномен.
Геннокультурная проблема.
Особенности человеческого сознания и бессознательного.
Содержание человеческого сознания.
Личностные основы человека.
Ценности человеческой жизни.
Смысл и цель человеческой жизни.
Смысл человеческого существования.
Социализация человека.
Смыслы человеческого бытия.
Особенности материалистической и идеалистической философской антропологии.
Литература к Теме 16. Философская антропология
Буржуазная философская антропология ХХ века. - М., 1986.
Баруллин В. С. Социально-философская антропология. – М., 1994.
Григорьян Б. Т. Философская антропология. - М., 1982.
Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. - М., 2005.
Философия (полный курс): Учебник для студентов высших учебных заведений. – М.- Ростов н/Д., 2004.
Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. –М., 2003.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2002.
Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. – М., 1999.
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М., 1987.
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека / К. Маркс, Ф. Энгельс // Избранные произведения. В3-х т. – М.: Политиздат, 1985. –Т.3.
Вопросы для освоения Темы 16 (домашняя работа)
Что является предметом исследования философской антропологии?
Какова сущность человека в концепции Вед и Упанишад?
Какие антропологические идеи существовали в древнекитайской философии?
В чем суть антропологической проблемы в античный период?
Как решалась антропологическая проблема в эпоху Средневековья, Возрождения?
Как пытались решить проблему человека Г. Лейбниц и Дж. Беркли?
Как решали проблему человека французские философы эпохи Просвещения?
Как решалась проблема происхождения человека в рамках Немецкой классической философии?
Насколько значим философский Антропологизм Л.Фейербаха?
Что утверждал о происхождении человека Ф. Энгельс?
В какой философии, и на каких принципах получила преимущественное развитие современная философская антропология?
Какую роль сыграли представления Ф. Ницше о человеке и Дильтея о культуре при развитии философской антропологии?
Кто является основоположником философской антропологии?
В чем суть современного западного философско-антропологического подхода к проблеме человека?
Какие вариации философско-антропологической теории (какие концепции) существуют?
Какой метод исследования человека в рамках философской антропологии является основным?
Какое принципиальное отличие человека и животных взято за основу в философской антропологии М. Шелера?
В чем суть «материальной этики» М. Шелера, присущей человеку?
Каковы особенности философской антропологии Г. Плеснера?
Какую роль сознанию отводит философская антропология в системе представлений о становлении человека?
Если человек эволюционно-деятельное существо, то, как он выявился как человек (чтобы сформировалось человеческое сознание, необходима развитая искусственная среда, которая может быть создана лишь уже состоявшимся человеком)?
Как культурная (искусственная) среда в ходе социализации влияет на генотип?
Насколько оправдана трактовка человека в философской антропологии как космически витального существа?
Достаточно ли конкретно-научного изучения человеческого существования и его философского осмысления для развития системных философско-антропологических идей?
Тематика семинарского занятия по Теме 16.
История развития философских антропологических представлений.
Современная философская антропология.
Проблема антропогенеза.
