- •1.Понятие о биосфере и ее пределах. Св-ва живого в-ва и его ф-ии.
- •2.Понятие о среде обитания. Экологические ф-ры.
- •3.Понятие о биоценозах. Типы взаимоотношений живых организмов в биоценозах.
- •4.Понятие о жизненных формах растений и животных. Жизненные формы растений
- •6.Голосеменные,папоротники.Особ. Строения и размножения.
- •7.Покрытосеменные.Особ. Строения и размн.
- •5 Семейств:
- •8.Грибы.Распростр.,роль в природе и жизни чел.
- •11.Пресмыкающиеся.Особенности строения, размножения. Образ жизни основных представителей
- •10. Земноводные.Особ. Строения и размн.Образ жизни.
- •12. Рыбы. Особенности строения, размножения и образа жизни.
- •13.Птицы. Особенности строения, экологические группы.
- •14. Млекопитающие. Особенности строения и размножения. Характеристика отряда хищных зверей, грызунов.
- •15. Трофические связи в биоценозах. Экологические пирамиды. Круговорот веществ и энергии в природе.
- •16. Почва как гетерогенная система, роль живых организмов в ее образовании
- •17. Биоценоз пресного водоема, его состав, взаимосвязь организмов
- •18. Лесные биоценозы. Состав хвойных, лиственных и смешанных лесов. Взаимосвязи организмов
- •20.Культурн биоценозы. Дея-ть чел-а,измен-ая биоценоз. Хар-ка сорных раст.
- •21. Охрана животного и растит-го мира на соврем-м этапе. Красная книга рб. Заповедники, заказники, памятники природы Беларуси.
- •24. Особенности отношения дошк-ов к природе, роль взрослого в этом процессе.
- •25. История приобщения ребенка дошк возраста к природе в трудах выдающихся педагогов и мыслителей прошлого.
- •26. Идея ознакомл-я дет. С прир в теории и практике сов-го дошко-го восп-я.
- •27. Метод проектов в экологическом воспитании дошкольников.
- •29. Экологич восп дет дошк возр на соврем этапе
- •30. Общая хар-ка Зн дошк о прир
- •31. Принципы отбора содержания природ-их знан для дет дошк возр
- •32. Знач уголка прир в доу. Требов к подбору и размещ растен и животн в уголк природы разн возр групп
- •33. Содержание и уход за растениями уголка природы
- •34. Особенности содержания животн(в террариумах, вольерах и клетках) в соотв с их биологией
- •35.Цветочно-декоративное озеленение участка. Требования к подбору и размещению растений.
- •36. Экологизация предметной среды в дошкольном учреждении
- •2 Напр-ния работы:
- •37. Главный метод эколог в* - создание и поддержание необход условий для живых существ
- •38.Сущность наблюдения как деят-ти и как метода ознаком. Дошк. С прир. Требования к наблюден.
- •3. Соблюде стр-ры наблюд.:
- •39. Циклическая организация наблюдений за объектами природы
- •41. Использование опытов и экспериментов в процессе ознакомления дошкольников с природой
- •42. Беседы как метод ознакомления дошкольников с природой
- •43. Типы бесед
- •44. Игра как метод ознакомления дошкольников с природой
- •45. Специфические методы экологического воспитания дошкольников
- •46. Занятие как ф-ма ознаком. Дошк. С природ.
- •47. Виды занятий по ознак-ю дошкольников с природой
- •48. Использование экскурсий в процессе ознаком. Дошк. С природой
- •49.Терет. Подготов пе-га к экс в осен лес
- •50. Ознаком дошк с прир в повседневной жизни
- •51. Планирование работы по ознакомлению дошкольников с природой.
- •52. Методическая работа с педагогическим коллективом детского сада по вопросам экологического воспитания дошкольников
- •53. Диагностика экологической воспитанности дошкольников
- •54. Взаимодействие детского сада и семьи в экологическом воспитании дошкольников
2.Понятие о среде обитания. Экологические ф-ры.
Среда обитания – одно из осн. экол. понятий, кот. означ весь спектр окр организмов,элем-ов и условий, в кот. они обитают.
Жизнь зависит от физ.среды,т.к.орг-мы получают пищу из этой среды и распростр-ие растений и животных огран-ся их выносливостью к физ.усл.
Среда обитания – сов-ть всех абиотических и биотических усл.,в кот обитает данная особь,популяция,вид.
На Земле выд-т 4 вида:
Водная
Наземно-воздушная
Почвенная
Живые организмы
Водная счит-ся той средой,в кот зародилась жизнь,она входит в состав всех эл-ов биосферы. В водн.ср.обитания абиотическими(неживыми)факторами явл-ся: темер.,световой режим воды,ее прозрачность, плотность,вязкость,соленость,текучесть.
В зав-ти от плотности и давления морских и океанических вод,орг-мы в них дел-ся на 3экол гр:
Бентос -- сов-ть орг-ов,обитающих на дне морей и океанов.
Планктон – орг-мы,наход-ся во взвешенном состоянии в воде.
Нектон – орг-мы,живущие в толще воды и способны перем-ся не в зав-ти от течения.
Наземно-воздуш.- наиболее сложна по эколог.условиям.Здесь обитает подавляющее большинство растений и животных.
Главные особ-ти в том,что все орг-мы,насел-ие ее, дышат кослородом и связаны с твёрд.субстратом(почвой).Для этой среды хар-на больш амплитуда измен.экол-их ф-ров, неоднородность среды, действия сил земного тяготения,низкая плотность воздуха.Комплекс физико-географ.и клим-их ф-ров приводит к эволюц.становлению морфофизиологич-их адаптаций орг-ма к жизни в этиз усл.и многообразию форм жизни.
Почва—рыхлый поверхн-ый слой земной коры,кот.обр-ся в процессе выветривания,деят-ти живых орг-мов, в разложении органич.остатков.Как среда обитания почва занимает промежуточное положение м\у атмосферой и гидросф. Она обладает структурностью ,здесь возможно обитание орг-мов как по водному так и по воздушному типу. Имеет место вертикальный градиент проникновения света,более резкий,чем в гидросфере. Всё это определяет распределение жизни в почве:
Микроорг-мы встреч-ся по всей ее толще,растение связано лишь с наружными горизонтами
Растения
Беспозвон-ые обитают в верх. горизонтах почвы.
Живые орг-мы явл-ся средой обитания для др. орг-мов, ведущих паразитический и полупараз-ий образ жизни.Паразитизм в отличии от хищничества хар-ся более узкой специализацией видов.Хозяин обеспечивает паразиту не только пищу,но и защиту,микроклимат. Полупаразиты способны к самост-му фотосинтезу,однако растворы мин.солей они берут из ксилемного сока растения-хозяина.
Ф-ры среды—отдел-ое св-во или кач-во среды, оказывающее влияние на живые орг-мы. Под факторами среды поним-ся экол.ф-ры.
Экол-ий ф-р – это воздействие любого эл-та прир.среды, оказывающее прямое или косв-ое влияние на живые орг-мы хотя бы на протяж. Одной из фаз их развития.
Ф-ры:
Абиотические(влияние неживой природы)
Биотические(влияние жив. природы)
Антропогенные(влияние чел и его д-ти)
Абиотические:
климатические(солнечная радиация, свет,температ.,влажность,осадки и давление)
эдофизические(почвенные):стр-ра и состав почвы,влагоемкость,водный и воздушный тепловой режим, кислотность.
Орографические (рельефные):экспозиция склона, его крутизна, перепад высот,высота над ур.моря.
Гидрографические:прозр-ть,текучесть,поточность,темпер.,кислотность,газовый состав,содерж.мин.в-в.
Химические:газовый состав атмосферы, соляной состав воды.
Пирогенные:воздействие огня.
Биотические:
Фитогенные:влияние растений на окр-ую среду и др.на др.
Зоогенные:влиян. Животных на среду и др. на др.
Антропогенные:
Изм-ие стр-ры земной поверхности
Изм-ие состава биосферы, круговорота и баланса входящих в него в-в.
Изм-ие энергет-го и теплового баланса отд-ых участков и регионов.
Изм-ия,вносимые в биотику
Прямые
Косвенные
