33 Личность руководителя, его функции в организации. Факторы влияющие на эффективность деятельность руководителя.

Главная задача руководителя – достичь стоящих 56. перед организацией целей с наименьшими издержками и в кратчайшие сроки.

Задачи руководителя

1.Чуткая реакция на внешние и внутренние условия

2.Планирование и выработка решения:определение цели организации и принятие наиболее эффективных решений

3.Оптимальное распределение сил и ресурсов

4.Стремление, чтобы все члены организации работали с наибольшей отдачей

5.Постоянный контроль и корректировка текущей работы, направленные на осуществление целей организации.

Роли руководителя: 1)в межличностных отношениях: роль носителя информации и роль

принимающего решения. 2) На уровне межличностных отношений руководители осуществляют функцию номинального главы, являются лидерами и налаживают связи как в самой организации, так и за ее пределами.

Функции руководителя:

1)Планирование(Суть планирования состоит в

определении назначения

организации, ее целей, методов и

направлений деятельности,

необходимых для выполнения ее

назначения)

2)Организация(Организаторская функция - это

распределение ролей и обязанностей, обеспечение

ресурсами и создание структуры, позволяющей руководителю и подчиненным трудиться сообща с

наибольшей отдачей)

3)Мотивация (это умение побудить других к действиям, сообразным с назначением, целями и планами организации)

4)Контроль(Главное в контроле - это умение поставить диагноз и проанализировать проблему, а также выбрать и применить средства, способствующие успеху)

Этапы процесса управления:

1)Постановка целей

2)Сбор и анализ информации

3)Принятие решений

4)Доведение решений до подчиненных

5)Организация и руководство

работами

6)Мотивация деятельности

7)Контроль результатов

34Факторы оказывающие влияние на разработку основных педагогических проблем

Педагогика - наука о целенаправленном процессе передачи человеч. опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и дея-сти. Предметом пед-ки явл. исследование закономерных связей, существующих между воспитанием, обучением и развитием личности, форм и методов воздействия на чел-ка; определение общественно-политич. И методических основ воспитания как специально организованного процесса.

Формы педагогич. кул-ры:

1)нар. пед-ка; 2)семейное воспитание; 3)образоват. учреждения; 4)науч. пед-ка.

Проблемы пед-ки:

1)закономерности развития и фор-вания личности;

2)цели воспитания и обучения;

3)содержание воспитания и обучения;

4)методы воспитания и обучения.

Факторы, оказывающие влияние на разработку осн. педагогич. проблем: объективные требования об-ва к развитию и фор-ванию

личности; возрастные особенности фор-вания личности; интересы и политика об-ва.