11. Различные подходы к пониманию истины в науке: методологический монизм, плюрализм и либерализм

Три подхода к истине.

• Плюрализм истина – устаревшее понятие. Чем больше разных теорий, тем лучше. Всё равно ни одна не верная. Единой теории психического не может существовать. Многие московские, томские и т.п. психологи такие. Например, профессор МГУ С.Д.Смирнов.

• Либерализм. «Истин много. Но каждая из них верна для разных ситуаций» (Юревич).

• Монизм. Аллахвердов. «Учёный – не носитель истины, а её искатель» (Поппер). истина одна, но наука к ней лишь приближается

Отличаются и по критерию демаркации (отличие научного от ненаучного):

- Козлов (плюрализм): полное равенство всех школ и их представителей (подтекст: научное знание не отличается от ненаучного);

- Юревич (либерализм): нет когнитивных критериев демаркации, есть только социальные (наличие диплома, звания и пр.);

- Аллахвердов (монизм): деятельность научна, если она соответствует методологическим принципам.

11. Типы научной рациональности. Примеры смены типов научной рациональности из естественных наук и психологии.

В.С.Степин : «Три крупных стадии исторического развития науки, каждую из которых открывает глобальная научная революция, можно охарактеризовать как три исторических типа научной рациональности, сменявшие друг друга в истории техногенной цивилизации.» 

Типы рациональности в науке (В.С.Степин):

• Классический: возможность объективного знания вне познающего субъекта и средств познания. Объект – относительно прост, статичен и познаваем. Субъект не влияет на результаты.

Внутринаучные

ценности и цели

С Ср. О

субъект средства объект

операции

социальные

ценности и цели

• Неклассический: зависимость знаний от средств (инструментов) познавательной деятельности (в т.ч. от субъекта). Объект может меняться в зависимости от точки отсчета (контекста).

Внутри научные ценности

и цели

С Ср. О

субъект средства объект

операции

социальные

ценности и цели

• Постнеклассический: участие в процессе порождения знаний целей и ценностей познающего субъекта. Объект – сложные, саморазвивающиеся системы.

1. Объект – не существует, а возникает.

2. Объект – антропоморфен.

3. Важны не правила, а отклонения от них.

4. Картина мира – неустойчива, нелинейна.

5. Важны личные цели и ценности ученого.

6. Основные принципы:

7. - глобальный эволюционизм,

8. - «соразмерность» научных идей глобальным философским идеям,

9. - диалогический характер науки, плюрализм, «квантовая эпистемология».

Внутри научные ценности

и цели

С Ср. О

субъект средства объект

операции

социальные

ценности и цели