19.Учение г. Лейбница и его полемики с д,локом

1)действительно ли душа чиста и все то, что на ней написано происходит из чувств и опыта или же душа содержит изначально принципы различных понятий и теорий(локк)2)Лейбниц признает врожденные интеллектуальные идеи, склонности, предлосположения верно указывая на невозможность объяснить только из индивидуального опыта приобретения всех знаний в том числе всеобщих ее необходимых понятий как это думал Локк3) По Локку в познании простых идей разум пассивен и целиком определяется предметным миром По Лейбницу в ощущениях и восприятии проявляется активность человеческого разума-это апперцепция, особая сила духа, которая вместе с воздействиями извне определяет наши познания и поведение. Перцепция- восприятие , апперцепция-свойство психики человека выражаемое зависимость восприятия предметов и явлений от предшеств.опыта данного человека, от общего содержания,направления, потребности 4)Различие перцепции и апперцепции связанная еще с одним понятием, которое вводит Лейбниц-бессознательное. Он впервые произвел различие между бессознательным и сознательным, а Локк отождествляет всю психику с сознанием.

20.Роль физиологии органов чувств и нс в развитии психологии

А.Бэн использовал достижение физиологии нервной системы и органов чувств, а также биологии. Стремился связать психические процессы с телесной организацией. Вводит представление о спонтанной активности нервной системы: когда какое-либо движение более одного раза совпадает с состоянием удовольствия, то между ними возникает ассоциация. Его работы: «Чувства и интеллект», «Эмоции и воля»

21.Теория эвалюцииЧ.Дарвина и её влияние на развитие психологии

Значительное влияние на развитие психологии оказал принцип развития(эвалюции) В 1859г Ч. Дарвин опубликовал свой труд «Происхождение видов путем естественного отбора» Установленный Дарвином факт изменчивости видов и открытые им законы эвалюции-естественный отбор в условиях борьбы за существование на основе законов изменчивости и принцип наследственности-дали материалистическое истолкование целесообразногсти-приспособления организма в природе.Эвалюции в органическом мире поставили перед психологией задачу-определить движущие силы психологического развития в особенности по отношению к человеку. В конце 19в. Исследования по психологии животных развернулись особенно широко в Америке. Экспериментальные исследования были начаты ТОРНДАЙКОМ. В книге «УМ ЖИВОТНЫХ». Он ввел новую экспериментальную технику-метод проблемного ящика и лабиринта .Им были созданы законы на учения: Закон аффекта:закрепляется та из реакций, которая сопровождается удовлетворением от награды; Закон упражнения:Реакция на ситуацию закрепляется прапорционально частоте , силе и длительности повторения;Закон готовности; Закон едвига. Под влиянием Дарвина возник. отдельная отросль–детская писхология.

22.Возникновение психофизики и психометрии и их влияние на развитие психологии как самостоятельной науки

Основоположник психофизики-Э.ВЕБЕР. В своей работе «Элементы психофизики» сформулировал основную задачу психофизики: разработать точную теорию соотношения между психическими и физическими мерами, а также между душой и телом. Он различал 2 психофизики: внутреннюю (она должна различать между душой и телом) и внешнюю (соотношение между психическим и физическим)Сам Фехнер разработал только внешнюю психофизику. Психофизика-экспериментальное изучение и измерение зависимости психических состояний от психических воздействий.

Психометрии-измерение скорости протекания психических процессов: ощущений и восприятий, простейших ассоциаций. Она началась в астраномиии. Был установлен факт индивидуальных различий в скорости восприятия.Разница в показаниях между отдельными наблюдениями была названа БЕСЕЛЕМ(личным уравнением). Рказалось, что у одного человека онс может быть различным. Так же быль создан спец.апарат-хроноскоп-для измерения времени реакций