23.Програма Вундта по развитию психологии как самостоятельной науки

Первым вариантом психологии как самостоятельной науки явилась физиологичсекая психология ВУНДТА.Свои исследования он начал в области восприятия.Он развивал идеи о психологии как экспериментальнай науке. «Лекции о душе человека и животных» в качестве источника психологического исследования называл эксперимент и анализ продуктов человеческого духа(психология народов) Так к началу 60-ыхгг складывается программа психологии, объединяющая 2 метода-экспериментальный и культурно-исторический. В 1874г вышла книга «Основание физиологической психологии» которая и стала началом психологии как сам.науки. В 1879г ВУНДТ создал психологическую лабораторию на базе которого был создан ИНСТИТУТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, позже он превратился в МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ. Однако не вся психика поддается экспериментальному изучению. Исследования высших психических процессов требуют других методов. В качестве таковых называл анализ продуктов человеческого духа: языка, мифов,обычаев.Эту часть психологии он назвал психологией народов.Таким образом он ввел 2 психологии: психологию народов и индивидуально-экспериментальную психологию

24.Программа Сеченова по развитию психологии как самост. Науки

Сеченов осуществляет ряд работ на разрешение труднейших психологических проблем. Его можно считать основоположником отечественной научной психологии. Важнейшие труды: «Рефлексы головного мозга»(сформулировал рефлекторную теорию в связи с прблемой произвольных и непроизвольных движений, поставил задачу доказать возможность приложения физиологических знаний к явлениям психической жизни) «Кому и как разработать психологию?»(излагается общая программа построения психологииЮ взгляды на предмет, методы и задачи психологии) Таким образом СЕЧЕНОВ предпринимал попытку объяснить, как происходят психические процессы, происходит становление сознания в онтогенезе. Программма СЕЧЕНОВА подводила к изучению целостного поведения, его работы оказали огромное влияние на отеч. Психологию

25.Развитие экспериментальной психологии, ее областей

Развитие объективных исследований в детской психологии и зоопсихологии способствовали возникновению ряда н6овых направлений. Каждая из них открывала противоречие в теоретических основах старой психологии. Преобразование прежде развития психологического эксперимента, приложение психологических знаний, в том числе экспериментальных методах, в различных областях науки(мед., педаг,.военного дела) стали свидетельством недостататочности, имеющейся психологической теории. Собственно в этом и состояла причина кризиса в психологии. Требовалось решительное изменение исходных принципов и их представлений. Основным содержанием в периода открытого кризиса(19-20г)был возникновение новых психологических направлений, оказавших большое внимание на современную психологию: бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология и др.

26. Бихевиоризм, его основатели и предмет изучения

Возникновение бихевиоризма связано тс выступлением ДЖОНА УОТСОНА, в котором он критиковал традиционные психологические концепции и выдвинул новые требования к психологической науке: активность, повторяемость, опора на эксперимент. Бихевиоризм(от лац.поведение)-направление в американской психологии 20в, отрицающая сознание как предмет научного исследования и сводящая психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций орагнизма на стимулы внешней среды. Его основоположником был-ДЖОН УОТСОН. Предметом изучения-поведение индивида(животного или человека) от рождения до смерти.К поведению относят все внешние наблюдаемые реакции организма на внешние воздействия(стимулы)В результате поведения выозниклиреакции:наружные приобретенные, внутренние приобретенные(речь, мышление),наружные наследственные(мигание, хватание), внутренние наследственные(реакция желез внутренней секреции) Единицей анализа поведения –конкретная связь (стимул-реакция).