- •1. Поведение как психологическая категория и как свойство индивида.
- •2. Науки изучающие «отклоняющееся поведение»
- •3. Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение»
- •4. Отклоняющееся поведение и проблема гениальности.
- •5. Биологические теории девиантного поведения.
- •6. Социальные теории девиантного поведения.
- •7. Экзистенциально-гуманистический подход к девиантному поведению.
- •8. Психологические теории девиантного поведения.
- •9. Понятие и виды «социальных норм». Нормы в психологии.
- •10.Проблема классификации поведенческих отклонений.
- •11. Агрессия и агрессивное поведение.
- •12. Условия формирования агрессивного поведения личности.
- •13. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности.
- •14. Условия формирования делинквентного поведения личности.
- •15. Общая характеристика зависимого поведения.
- •16. Феномен со-зависимости.
- •17. Определение понятия суицидальное поведение. Типология суицидов.
- •18.Возрастные особенности суицидального поведения.
- •19.Специфика девиаций в разных подгруппах детского возраста.
- •20.Концепция школьных типов п.Ф. Лесгафта.
- •21. Характеристики подросткового возраста. Факторы влияющие на формирование девиаций в подростковом возрасте.
- •22.Акцентуации характера и их проявления в разные возрастные периоды.
- •23.Концепция развития личности по Эриксону.
- •24. Основные девиации взрослого периода. Тендерные и профессиональные виды девиации.
- •25. Стратегии социально-психологического вмешательства при делинквентном поведении.
- •26. Стратегии социально-психологического вмешательства при зависимом поведении.
- •27. Стратегии социально-психологического вмешательства при суицидальном поведении.
- •28.Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности.
- •29. Методы саморегуляции и когнитивноепереструктурирование.
- •30. Методы угашения отклоняющегося поведения и методы формирования позитивного поведения.
8. Психологические теории девиантного поведения.
Биологические теории самые 1е, т.е. считалось что некоторые люди от рождения имеют личностные изъяны, стимулирующие антиобщественное поведение. Ч.Ломброзо предл.теорию врожденного преступника – это атеистическое существо, которое репродуцирует в своей личности свирепые инстинкты примитивного чел-ка. Он выделил около 37 хар-ик преступника: сплющенный нос, редкая борода,и т.д. Но он не произвел обмеры обычных людей и теория была признанна несостоятельной. У.Шелдон считал, что опред-е строение тела означает опред-е личн-ые качества и выделил 3 ведущих типа телосложении: 1) Эндоморф – умеренная полнота с округлым типом – умение ладить с людьми; 2) Мезоморф – сильное и стройное тело, активен и беспкоен, не очень чувствителен к боли – наиб.склонено к девиации; 3) Эктоморф – тонкое и хрупкое тело, склонен к самоанализу, повышенная чувствительность и нервозность. Эволюционный подход, основанный на теории Дарвина – рассматривали поведение как проявление наследственности. Этологический подход К.Лоренса объяснял поведение инстинктом борьбы за существование. Генетический подход – если 1ин из близнецов совершил преступление, в 50% случаев 2й совершит аналогичное, у двойняшек вер-ть 21%. Гендерно-возрастная теория - большинство преступлений совершается молодыми людьми, и после 30 лет резко снижается.
Социальные теории. Теория структурной напряженности – если чел-к не может достичь поставленной цели доступными способами, то он может испол.незакон-е методы. Теория инвестирования – чем больше чел.затратил смил на получение чего то, тем больше он рискует это утратить, и если он рискнет совершить преступлении, то выгода должна покрывать риск. Теория привязанностей – если соц.среда представлена законопослушными гражданами, то мы стремимся поддерживать их способ жизни. Теория аномии – аномия – сост.соц-ой дезорганизации соц-го вакуума, когда старые нормы изжили себя, а новые еще не утвердились. Теория соц-ой и морал-ой интеграции – если люди много передвигаются, ослабляются соц.связи, тем не менее сложно найти индикаторы с помощью которых можно прогнозировать преступность. Теория стигмации(наклеивание ярлыков).
Т.О. с т.зрен.соц-ых теор. Дев.повед. понимается как специфический способ изм.соц-ых норм и ожиданий по средствам демонстрации личн-ю ценн-го отнош-я к ним. Отклон-ся повед – это рез-т соц.процессов, сложн.взаимодействий между общ-ом и конкретной личн.
9. Понятие и виды «социальных норм». Нормы в психологии.
Понятие социальная норма. В переводе с латинского языка "норма" - правило, образец, предписание. В естественных и общественных науках норма понимается как предел, мера допустимого для сохранения и изменения систем. Социальные нормы являются одним их видов существующих норм Социальная норма - совокупность требований и ожиданий, которые предъявляет социальная общность (группа, организация, класс, общество) к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.
Социальная норма может соответствовать и не соответствовать объективным законам развития. В последнем случае аномальна сама норма и нормальны отклонения от нее. Вследствие этого социальные отклонения могут быть не только негативными, но и позитивными.
Основные свойства: объективность, историчность, универсальность, схематичность, безусловность. Особую трудность представляет такое свойство социальной нормы, как ее относительность и динамичность. История изобилует примерами различных культурных предписаний для одного и того же явления. Так, требования к внешнему облику человека, наиболее ярко выраженные в моде, меняются буквально на наших глазах. Перечисленные свойства социальных норм нередко порождают в индивидуальном сознании негативные чувства - от простого непонимания до открытого протеста в современных развитых государствах отмечается тенденция усиления лояльности общества к проявлениям индивидуальности.
Социальные нормы играют неоценимую регулятивную роль в жизни любого общества. Они создают нормативно-одобряемое поле деяний, выполняют функцию контроля со стороны общества, служат образцом, информируют, позволяют оценивать поведение, прогнозировать его.
Нормы в психологии. В психологии для научного определения понятия "норма" используются различные способы. Негативный подход - нормальный (или здоровый) человек тот, у кого отсутствуют аномалии. Позитивный подход - нацелен на выявление образца с желательными качествами. Статистическая норма выглядит как средний показатель. Это то, что присуще большинству (не менее чем половине) людей в популяции. Критериальная, норма основана на социально-нормативном критерии. Она существует преимущественно в форме требований (задач) различной степени трудности. Идеальная - в виде обобщения положительных качеств выдающихся представителей человечества, обеспечивающих его прогрессивное развитие, выступает преимущественно в форме идеалов - вдохновляющих образцов для подражания.
При специальном изучении норма как единый образец поведения для всех людей выглядит как некая абстрактная схема, слабо связанная с многообразием реальной психической жизни и временами доходящая до абсурда
Современная психология - это прежде всего наука о личности, поэтому понятие психологической нормы связано с вопросом о нормальности личностного развития. В психоанализе нормальное развитие предполагает достижение оптимального равновесия между Я, Оно, Сверх-Я и силами внешнего мира. Психологическое равновесие всегда нестабильно. И все же в норме Я должно быть достаточно сильным, чтобы справляться с требованиями Оно, с жесткостью Сверх-Я, с жизненными фрустрациями и тревогой.
Виды социальных норм и механизмы их регулирования. Носителями нравственных (духовных) норм выступают сами люди, а также такие социальные институты, как семья, религиозные конфессии, общественные организации. Духовно-нравственные нормы существуют в различных формах. Это прежде всего общечеловеческие ценности, представленные в мировых религиях, художественной культуре и научной мысли. Также это народные традиции и обычаи, международные конвенции и декларации. Например, способами воспитания нравственных чувств христианина являются понятия греха и добродетели.
Морально-этические нормы представляют собой ожидания-предписания определенной социальной группы (реальной или номинальной) в отношении ее членов. Носителями являются конкретные социальные объединения, их лидеры и руководители. Текстуально не закреплены.
Правовые нормы закреплены в основных документах государства (конституция, уголовный кодекс, гражданский кодекс). Регулируются всей государственной системой.
Политические нормы сформулированы в международных документах и межгосударственных соглашениях и регулируют отношения между странами (народами).
Организационно-профессиональные нормы регулируются должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями.
В настоящее время можно говорить о появлении нового вида социальной нормы - индивидуальной. Индивидуальная норма, связанная с признанием ценности каждой личности. Сегодня в ряде культур права личности, ее самоценность уравнены с общественными интересами.
Для психологии особенно важен вопрос о механизмах воздействия социальных норм на личность. Будучи социальными феноменами, социальные нормы интериоризируются во внутренний мир личности в течение всей жизни.
В соответствии с общими психологическими представлениями нормы присутствуют в индивидуальном сознании в форме социально-психологических установок. Термин "социальная установка" ("аттитюд" - в английском звучании) был введен У. Томасом и Ф. Знанецки в 20-е гг. прошлого столетия. Позднее М.Смит конкретизировал структуру аттитюд а, выделив три известных компонента: когнитивный (представление, знание об объекте или явлении); аффективный (эмоционально-оценочное отношение к объекту); конативный или поведенческий (готовность личности реализовать определенное поведение по отношению к объекту) .
Таким образом, социальные нормы создают установки личности, которые, в свою очередь, формируют диспозиционное поведение.
