- •Дайте відповіді на запитання:
- •2. У якому значенні вживають термін «логіка» в наведених текстах?
- •1. Відновіть міркування у повному вигляді, тобто з'ясуйте всі їхні засновки та висновок.
- •2. З'ясуйте логічну форму висловлювань.
- •Дайте відповіді на запитання.
- •Дайте аналіз структури таких знакових процесів.
- •Визначте значення таких мовних виразів.
- •Проаналізуйте наведені приклади з точки зору наявності/відсутності вимірів знакового процесу.
- •Проаналізуйте вислів французького вченого р. Барта з точки зору рівнів знакового процесу.
- •Дайте відповіді на запитання.
- •3. Наведіть поняття, які мали б такі логічні характеристики:
- •1. Дайте відповіді на запитання:
- •2. Визначте, в яких випадках правильно проведено операцію узагальнення понять.
- •3. Визначте, в яких випадках правильно проведено операцію обмеження понять.
- •4. З'ясуйте структуру та вид наведених поділів понять.
- •1. Визначте, в яких випадках правильно проведено операцію обмеження понять:
- •2. Проведіть узагальнення понять.
- •3. Проведіть обмеження понять.
- •5.Дайте логічний аналіз поділам понять.
- •6. Дайте логічний аналіз визначенням понять.
- •1. Дайте логічний аналіз поділам понять:
- •2. Побудуйте класифікації, використовуючи наведені поняття.
- •Дайте логічний аналіз визначенням понять.
- •4. З'ясуйте, які з наведених текстів е поділами, а які класифікаціями. Дайте їхній логічний аналіз.
- •1. Дайте відповіді на такі запитання:
- •2. Визначте логічну структуру наведених суджень. З'ясуйте їх вид.
- •3. Визначте, які з наведених висловлювань є дескриптивними:
- •4.Знайдіть складні дескриптивні висловлювання. Які логічні сполучники в них наявні?
- •5. Дайте логічний аналіз структури складних висловлювань.
- •6. Визначте, які з наведених висловлювань є модальними.
- •2. Дайте логічний аналіз наведеним запитанням.
- •Чи є логічно коректними наведені запитання?
- •Дати відповіді на запитання.
- •Визначте, до якого виду належать наведені дедуктивні міркування першого типу.
- •3. Визначте, до якого виду належать наведені безпосередні міркування.
- •Відновіть простий категоричний силогізм у повному вигляді. Визначте його модус і фігуру.
- •З'ясуйте, чи усі наведені міркування побудовані за правильними логічними формами (схемами) різновидів умовно-категоричного міркування.
- •Відновіть умовно-категоричні міркування з таких контекстів:
- •З'ясуйте, чи усі наведені міркування побудовані за правильними логічними формами різновидів розділово-категоричного міркування.
- •5. З'ясуйте, чи усі наведені міркування побудовані за правильними логічними формами різновидів умовно-розділового міркування.
- •6. Зробіть висновки з наведених суджень за допомогою перетворення.
- •7. Зробіть висновок з наведених суджень за допомогою обернення.
- •Зробіть висновки з наведених суджень за допомогою протиставлення предикату.
- •Дайте логічний аналіз безпосереднім міркуванням.
- •Дайте логічний аналіз простим категоричним силогізмам.
- •1. Дайте логічний аналіз дедуктивним міркуванням, що містяться в наведених текстах.
- •1. Дати відповіді на запитання.
- •2. Визначте, які з міркувань є індуктивними (повна/неповна індукція), а які міркуваннями за аналогією (аналогія властивостей / аналогія відношень).
- •Проаналізуйте наведені тексти. Знайдіть правдоподібні міркування, що в них містяться. Дайте їхній логічний аналіз.
- •Зробіть найбільш правдоподібний висновок, спираючись на такі відомості:
- •Чи можна зробити такі узагальнення за допомогою індукції?
- •Який метод встановлення причинних зв’язків застосовують у таких міркуваннях?
- •Проаналізуйте наведені тексти. Знайдіть правдоподібні міркування, що в них містяться. Дайте їхній логічний аналіз.
- •Чи є правомірними такі аналогії? Обґрунтуйте свою відповідь.
- •1. Чи погоджуєтеся ви з аналогіями, наведеними у міркуваннях філософів?
- •2. Дайте відповіді на тест «Аналогії».
- •5. Правила щодо тези.
- •1. Дайте відповіді на такі запитання:
- •2. Визначте аргументи та тези наведених аргументацій.
- •1. З'ясуйте, які з наведених аргументацій є теоретичними, а які емпіричними. Знайдіть в них тезу та аргументи.
- •2. Про які правила та помилки в суперечці йдеться у наведених цитатах?
- •3. Проаналізуйте наведені приклади. З'ясуйте, які правила в них порушені, які помилки допущені.
- •2. До наведених тез доберіть аргументи. Продемонструйте їхній зв'язок з тезами, використовуючи дедуктивні міркування.
- •3. До наведених тез доберіть аргументи. Продемонструйте їхній зв'язок з тезами, використовуючи правдоподібні міркування.
- •4. Дайте повний аналіз наведеним аргументаціям/критикам.
6. Визначте, які з наведених висловлювань є модальними.
Я вважаю, що викладач помиляється.
На вулиці сяє сонце.
Забороняється переходити дорогу на червоне світло.
Завжди було так, що сонце сходило на сході.
Великобританія не є республікою.
Старість — не радість.
«Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ!» (В. Симоненко).
Середній рівень
1. Сформулюйте передумови наведених запитань.
Де знаходилася Троя?
Чи читав ти роман М. Булгакова «Майстер і Маргарита»?
Як склали іспит з логіки студенти групи видавничої справи?
Хто був вчителем Олександра Македонського?
Хто є фундатором логіки?
Який рахунок останнього матчу «Динамо» (Київ) - Шахтар (Донецьк).
2. Дайте логічний аналіз наведеним запитанням.
Для того щоб пронести логічний аналіз запитання, необхідно:
З'ясувати передумову запитання.
Визначити вид запитання.
Приклад. «Чому вода ніколи не замерзає?». Його передумовою є висловлювання «Вода ніколи не замерзає». Це відкрите запитання, яке є логічно некоректним, оскільки його передумова є хибним висловлюванням.
Хто, де і коли сказав, що Земля обертається?
Хто і про що спитав у викладача?
Чи не хочете ви чаю?
Може, ви дещо посунетеся?
Чим він займається?
Між якими державами була укладена Мюнхенська угода і до яких наслідків вона призвела?
Що ви можете сказати про становище на Близькому Сході?
Канада є домініоном, колонією чи самостійною державою?
Чи існувала Атлантида?
Чи є логічно коректними наведені запитання?
Скільки років тривала Тридцятирічна війна?
Яке ім'я мав гетьман України?
Чому другий фронт у другій світовій війні відкрили тільки в 1944 році?
Коли було відкрито Київський університет?
Яка планета обертається навколо Сонця?
На якій поличці знаходиться словник?
Чи може Бог створити такий камінь, який би не зміг підняти сам?
В якому місті було підписано Брестський мирний договір?
Які із загарбницьких війн не були справедливими?
Високий рівень.
Чи є логічними наведені міркування? Для відповіді використовуйте закони контрапозицїї.
Оскільки ця книга є хорошою повісткх то її варто прочитати. Тоді: якщо цю книгу варто прочитати, то вже з цього видно, що ця книга є хорошою повістю.
«Людина на відміну від тварин живе, спираючись на свої зусилля, і той, хто не спирається на свої зусилля, не живе» (Мо-цзи)
«.Якщо люди дурні, то їх легко примусити до тяжкої праці, а якщо не дурні, то примусити нелегко»
«Якщо біль нестерпний, то він нетривалий, а якщо тривалий, то він не є нестерпним» (Епікур).
«Все дійсне — розумне, все розумне — дійсне» (Гегель).
Тема: Закони логіки.
Логічний закон — це складне висловлювання, істинність якого не залежить від логічних значень його складників. Закон логіки — це завжди істинне висловлювання.
Закон тотожності: будь-яке висловлювання є тотожним саме собі.
Закон протиріччя: ніяке висловлювання не може бути істинним одночасно із своїм запереченням.
Закон виключеного третього: з двох висловлювань, в одному з яких стверджується те. що заперечується у другому, - одне є неодмінно істинним («третього, не дано»).
Закон достатньої підстави.
Література
Основна:
Ивлев Ю. В. Логика. — М., 2008.
Конверський А.Є. Логіка (традиційна та сучасна). — К., 2004.
Хоменко 1. В. Логіка. — К., 2007.
Хоменко И. В. Логика. Теория и практика аргументации. — М., 2009.
Додаткова:
Бочаров В. А., Маркин В. И. Основи логики. — М., 2005.
Брюшинкин В. Н. Логика. — М., 2001.
Войшвилло Е. К., Дегтярев М. Г. Логика. — М., 2001,
Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. —М., 2007.
Практичні завдання з теми: «Закони логіки».
Початковий рівень.
Чи порушуються закони логіки у таких висловлюваннях:
1. Не били, а тільки колотили.
2. Це не він помер, а смерть його прийшла.
3. «У ті ж самі води ми занурюємося і не занурюємося. існуємо і не існуємо» (Геракліт із Ефеса).
4. Вершник не може зійти з коня. Якщо він зійде з коня, тоді він буде не вершник. Отже, не вершник, а піший зійшов з коня.
5. До мудреця прийшов селянин похилого віку і сказав: «Я посперечався зі своїм сусідом». Селянин виклав суть суперечки і запитав: «Хто правий?». Мудрець відповів: «Ти правий!».Через деякий час до мудреця прийшов другий з тих, хто сперечався. Він також розповів про суперечку і запитав: «Хто правий?». Мудрець відповів: «Ти правий!». «Як же так, — запитала дружина мудреця, — перший правий і другий правий?». «І ти права, дружино!», — відповів їй мудрець.
6. Одного разу падишах спитав Бірбала: «Скажи-но мені, Бірбале, скільки залишиться, якщо від дванадцяти відняти чотири?».
Нічого не залишиться, відповів Бірбал.
Як це нічого? — здивувався падишах.
А так, — відповів Бірбал,;— якщо від дванадцяти місяців відняти чотири пору року, то що ж залишиться? Нічого!».
Середній рівень.
Використовуючи закон подвійного заперечення, спростіть висловлювання:
«Не є правим той, хто не погоджується із спростуванням твердження, що на цей раз необачно було б наполягати на тому, що цей злочин вчинив не Н.».
Високий рівень.
Який закон логіки для розв'язання необхідно застосувати?
На одних зборах обирали голову й секретаря. Пропозиція, щоб Володимира вибрали головою, а Сергія - секретарем, не пройшла. Тоді хтось із присутніх запропонував обрати Володимира головою. Хтось інший запротестував, посилаючись на те, що не можна вдруге вносити пропозицію, якщо вона вже була відхилена. Проте керуючий зборами не прислухався до цієї аргументації і поставив пропозицію про обрання головою Володимира на голосування. Пропозиція отримала більшість голосів. Виникає питання: чи логічно поводили себе збори, і хто був правий: особа, яка керувала зборами, чи її опонент?
Тема: Дедуктивні міркування.
План:
Поняття про дедуктивне міркування.
Дедуктивні міркування першого типу.
Безпосереднє міркування.
Простий категоричний силогізм.
1. Дедуктивне міркування - це міркування, в якому між засновками та висновком існує відношення логічного слідування.
В логіці розрізняють:
дедуктивні міркування, в яких враховують структуру складних висловлювань, що входять до їхнього складу;
дедуктивні міркування, в яких враховують структуру простих висловлювань, що входять до їхнього складу,
Назвемо перші «дедуктивними міркуваннями першого типу», а другі — «дедуктивними міркуваннями другого типу».
Розрізняють велику кількість логічних форм (схем) дедуктивних міркувань. Проте серед усієї множини таких схем можна виділити найтиповіші, які люди використовують переважно в процесах мислення та спілкування.
2. Такі міркування поділяють на: прямі, непрямі.
Пряме дедуктивне міркування - це міркування, в якому висновок безпосередньо випливає із засновків.
Непряме дедуктивне міркування - це міркування, в якому висновок випливає із засновків опосередковано за допомогою додаткових,міркувань.
Серед прямих дедуктивних міркувань, які базуються на структурі складних висловлювань, типовими є такі:
суто умовні міркування;
умовно-категоричні міркування;
розділово-категоричні міркування;
умовно-розділові міркування.
Серед непрямих дедуктивних міркувань, які базуються на структурі складних висловлювань, типовими є такі: «зведення до абсурду», «доведення від протилежного».
3. Безпосереднє міркування - це міркування, в якому висновок отримують з одного засновку. І засновок, і висновок в такому міркуванні - категоричні судження.
Розрізняють такі види безпосередніх міркувань:
перетворення;
обернення;
протиставлення предикату;
міркування за логічним квадратом.
4. Простий категоричний силогізм - це дедуктивне міркування про відношення двох крайніх термінів на підставі їхнього відношення до середнього терміна.
Простий категоричний силогізм (ПКС) складається з двох засновків та одного висновку. І засновки, і висновок - прості категоричні судження.
У складі ПКС виділяють три терміни:
менший термін (S);
більший термін (Р);
середній термін (М).
Менший термін є суб'єктом (S) судження, яке є висновком ПКС. Більший термін є його предикатом (Р). Менший термін зустрічається тільки у засновках, у висновку його немає.
Менший і більший терміни називають крайніми термінами ПКС.
Засновок, до складу якого входить менший термін називають меншим засновком.
Засновок, до складу якого входить більший термін називають більшим засновком.
Для того щоб дати логічний аналіз ПКС, його записують у такому вигляді.
Більший засновок.
Менший засновок.
Висновок.
Фігури ПКС - це його різновиди, які різняться положенням середнього терміну.
Модуси ПКС - це його різновиди, які різняться кількістю та якістю засновків.
Всього розрізняють 64 модуси ПКС, серед них 19 правильних.
I фігура — ААА, ЕАЕ, АІІ, ЕІО.
I1 фігура — ЕАЕ, АЕЕ, ЕІО, АОО.
фігура — ААІ, ІАІ, АІІ, ЕАО, ОАО, ЕІО.
фігура — ААІ, АЕЕ, ІАІ, ЕАО, ЕІО.
Загальні правила побудови ПКС:
Правила щодо термінів
Правило 1.У ПКС має бути тільки три терміна.
При порушенні цього правила виникає помилка «чотири терміни» — це логічна помилка, яка має місце тоді, коли в результаті ототожнення різних понять, їж приймають за одне і розглядають як середній термін.
Правило 2. Середній термін має бути розподіленим хоча б в одному із засновків.
Правило З. Термін, не розподілений у засновку, не може бути розділеним у висновку.
Правила щодо засновків
Правило 1. Хоча б один із засновків має бути стверджувальним судженням.
Правило 2. Якщо один із засновків заперечувальне судження, то й висновок має бути заперечувальним.
Правило З. Хоча б один із засновків має бути загальним судженням.
Правило 4. Якщо один із засновків часткове судження, то й висновок має бути частковим.
Література
Основна:
Ішмуратов А. Т. Вступ до філософської логіки. — К., 1997.
Ивин А. А. Логика. — М., 2004.
Ивлев Ю. В. Логика. — М., 2008.
Конверський А.Є. Логіка (традиційна та сучасна). — К., 2004.
Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. —М., 2007.
Логика. Минск, 1997.
Хоменко 1. В. Логіка. — К., 2007.
Додаткова:
Анисов А. М. Современная логика. — М., 2002.
Бочаров В. А., Маркин В. И. Основи логики. — М., 2005.
Брюшинкин В. Н. Логика. — М., 2001.
Войшвилло Е. К., Дегтярев М. Г. Логика. — М., 2001,
Хоменко И. В. Логика. —М., 2010.
Хоменко И. В. Логика. Теория и практика аргументации. — М., 2009.
Хоменко 1. В. Еристика. Теорія та практика суперечки. — К., 2007.
Практичні завдання з теми «Дедуктивні міркування».
Початковий рівень.
