- •П рактичне заняття № 1
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Дата: Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок Завдання до самостійної роботи студентів:
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •Г. Завдання успішного навчання:
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •П рактичне заняття № 2
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •Г. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 3 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 4 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •Г. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 5 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Практичне заняття № 6 т ема: "Лікарські засоби з рідким дисперсійним середовищем
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завданння успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •В. Завдання успішного навчання
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ і Підготовка до практичного заняття Теоретична основа знань (тоз)
- •Розділ іі Хід практичного заняття
- •Д ля нотатків
- •Б. Формування практичних умінь та навичок
- •Поміркуйте! Розділ ііі. Контроль набутих знань, умінь та навичок а. Тести
- •Б. Ситуаційні професійні задачі
- •В. Завдання успішного навчання
- •А. Тести
- •Б. Ситуаційна задача
- •В. Завдання успішного навчання
- •Розділ іv. Корекція набутих знань
- •Розділ V. Домашнє завдання.
- •Додатки
- •Кількість крапель у 1,0 та у 1мл рідких лікарських препаратів при 200с
- •Ємкість ложок за фармакопеями деяких держав
- •Відхилення , допустимі в загальному об'ємі рідких лікарських форм, при виготовленні масо-об'ємним способом
- •Коефіцієнти збільшення об'єму водного розчину при розчиненні лікарських речовин (дфу-1.2, с.216)
- •Дані розрахунків для приготування 1л концентрованого розчину в масо-об'ємній концентрації (дфу – 1.2, с.215)
- •Терміни і умови зберігання екстемпоральних нестерильних лікарських засобів (дфу – 1.2)
Б. Ситуаційні професійні задачі
Задача 1. При приготуванні розчину фармацевт у склянку для відпуску відміряв воду очищену, додав ЛЗ, закупорив пробкою, що загвинчується, збовтав і оформив до відпуску. На яких етапах виготовлення розчину фармацевт допустив помилки?
Задача 2. В аптеку надійшов рецепт, до складу якого входить розчин калію броміду 2%. Фармацевт у термостійку колбу відміряв 200мл підігрітої до 800С води очищеної і розчинив у ній 2,0 натрію броміду. Чи порушив фармацевт правила виготовлення даного розчину?
Задача 3. Фармацевт для приготування 1% розчину міді сульфату зважив і помістив у підставку міді сульфат, додав воду очищену і процідив у склянку для відпуску. Оцініть дії фармацевта.
Задача 4. Провізор передав фармацевту рецепт для приготування розчину магнезії сульфату 5% 200мл. Фармацевт відміряв у робочу підставку 200мл води очищеної і розчинив у ній 10,0 лікарського засобу, розчин переніс у склянку для відпуску. Оцініть дії фармацевта.
Задача 5. Для пакування 220мл мікстури фармацевт використав склянку для відпуску з номінальним об’ємом 200мл. Чи правильно діяв фармацевт? За яким об’ємом він обрав склянку?
Задача 6. Для приготування 2% -120мл розчину кислоти боратної фармацевт використав воду очищену кімнатної температури, в якій розчиняв 2,0 кислоти боратної при інтенсивному збовтуванні. Чи розчинився лікарський засіб? Відповідь обґрунтуйте.
Задача 7. При приготуванні розчину кальцію глюконату фармацевт прокип’ятив суміш води з лікарським засобом. Після охолодження частина кальцію глюконату випала в осад. Що не врахував фармацевт при виготовленні розчину?
Задача 8. Для приготування 5% розчинну калію перманганату фармацевт у склянку для відпуску відміряв воду очищену, додав калію перманганат, закрив кришкою, що загвинчується і збовтав. Які наслідки такого виготовлення розчину?
Задача 9. Після виготовлення розчину кальцію глюконату фармацевт процідив його крізь тампон вати у склянку для відпуску. З'явився чорний осад. чому з’явився осад?
Задача 10. При приготуванні розчину у мірній колбі фармацевт у колбу помістив сухий ЛЗ і додав води до необхідного об’єму. Оцініть дії фармацевта.
Задача 11. Провізор передав фармацевту для виготовлення розчин кальцію хлориду. Фармацевт узяв кристалічний препарат і розчинив його у воді. Чи правильно зробив фармацевт? Відповідь обґрунтуйте.
Задача 12. Провізор перевірив загальний об’єм 200мл виготовленого фармацевтом розчину. Він виявився 194мл. Розрахунками поясніть, чи відповідає об’єм розчину нормі відхилення?
В. Розрахункові задачі:
(розрахуйте кількість ЛЗ)
-
1
.
а) 2% - 120млб) (1 : 1000) – 300мл
в) ex 2,0 – 150мл
2.. а) 5% - 200мл
б) (1 : 5000) – 250мл
в) ex 3,0 – 400мл
3 .. а) 1% - 150мл
б) (1 : 2000) – 500мл
в) ex 5,0 – 200мл
4 .. а) 3% - 250мл
б) (1 : 1500) – 300мл
в) ex 2,5 – 150мл
5.. а) 4% - 200мл
б) (1 : 2500) – 400мл
в) ex 1,0 – 150мл
6 .. а) 2% - 200мл
б) (1 : 1000) – 450мл
в) ex 2,75 – 150мл
7 ..а) 5% - 120мл
б) (1 : 2000) – 300мл
в) ex 2,0 – 150мл
8.. а) 3% - 400мл
б) (1 : 2500) – 300мл
в) ex 5,0 – 200мл
9 .. а) 2,5% - 120мл
б) (1 : 1500) – 500мл
в) ex 1,5 – 150мл
1 0.. а) 4% - 150мл
б) (1 : 3000) – 300мл
в) ex 3,0 – 120мл
1 1.. а) 2% - 250мл
б) (1 : 4000) – 400мл
в) ex 3,0 – 150мл
1 2.. а) 2,5% - 200мл
б) (1 : 5000) – 300мл
в) ex 2,0 – 120м
