- •В ведение
- •Эволюция управленческой мысли
- •Эволюция управления как научной дисциплины
- •Подходы на основе выделения различных школ.
- •Школа научного управления ( 1885-1920).
- •К лассическая, или административная школа управления (1920-1950)
- •Школа человеческих отношений (1930-1960гг) поведенческие науки ( 1950-по настоящее время)
- •Школа человеческих отношений
- •Развитие школы поведенческих наук
- •Наука управления,
- •Школа количественного подхода (1950 - по настоящее время)
- •Исследование операций и модели
- •Влияние количественного подхода
- •Вклад различных направлений
- •Процессный подход ( зародился в 1920 году, активно развивается с 50-х годов по настоящее время)
- •Планирование
- •Организация
- •Мотивация
- •Контроль
- •Связующие процессы
- •Системный подход
- •Открытые и закрытые системы
- •Подсистема
- •Модель организации как открытой системы
- •Ситуационный подход ( конец 60-х начало 70-х гг. По настоящее время)
- •Ситуационные переменные
- •Организации
- •Что такое организация
- •Формальные и неформальные организации
- •Общие характеристики организации
- •Общие факторы в работе руководителей
- •Управленческие функции, опредление управления
- •Менеджер в сравнении с предпринимателем
- •Стили организационного поведения: приростной и предпринимательский
- •Составляющие успеха организации
- •Внутренняя среда организации внутренние переменные
- •Взаимосвязь внутренних переменных
- •Внешняя среда организации Значение внешней среды
- •Определение внешней среды
- •Характеристики внешней среды
- •Среда прямого воздействия
- •Среда косвенного воздействия
- •Международное окружение
- •Мировая практика менеджмента
- •Качества современного управляющего-лидера
- •Подготовка и переподготовка кадров менеджеров
- •Развитие управленческих кадров на американских и японских фирмах
- •Мировой опыт в процессе принятия новаторских идей
- •Мировая практика принятия решений
- •Управленческий контроль на современной стадии развития в японских компаниях
- •Особенности найма работников в японских корпорациях
- •Методы и техника управления по результатам
- •Различия японской и американской моделей менеждмента
- •Оглавление
Наука управления,
ИЛИ
Школа количественного подхода (1950 - по настоящее время)
Математика, статистика, инженерные науки и связанные с ними области знания внесли существенный вклад в теорию управления. Их влияние можно проследить в применении Ф.У.Тейлором научного метода при анализе работ. Но до Второй мировой войны количественные методы использовались в управлении недостаточно. Во время Второй мировой войны в разных странах возникла необходимость решения сложных задач, таких как эффективное использование ограниченного числа боевой техники для достижения максимальных результатов. Количественные методы, сгруппированные под общим названием “исследование операций”, были использованы при решении этих и других проблем. Так после окончания войны возникли проблемы эффективного восстановления хозяйства при минимальных затратах. Кроме математиков, другие учёные также пытались найти решения проблем в вопросах управления и экономики, поэтому на стыке различных научных дисциплин образовалось новое научное направление, которое получило название “кибернетика”.
Её начало было положено в 1948 году публикацией книги Норберта Винера “Кибернетика или управление и связь в животном и машине”.Так как новое научное направление объединяло различных учёных, то встала необходимость создания выработки единой методологической и терминологической базы , а это обусловило активное проведение в области управления не только математических, но и содержательно-методологических исследований.
Исследование операций и модели
Исследование операций - это применение методов научного исследования к операционным проблемам организации. После постановки проблемы группа специалистов по исследованию операций разрабатывает модель ситуации.
Модель - это форма представления реальности. Обычно модель упрощает реальность и представляет ее абстрактно, а также упрощает сложные проблемы, сокращая число переменных, подлежащих рассмотрению, до управляемого количества. Модели облегчают понимание сложностей реальности, без модели было бы гораздо сложнее решать задачи управления, полагаясь на метод проб и ошибок.
Под моделированием обычно понимают процесс построения,изучения и использования моделей. Процесс моделирования включает три элемента:
1) субъект(исследователя);
2) объект исследования;
3) модель .
После создания модели переменным задаются количественные значения. Это позволяет объективно сравнить и описать каждую переменную и отношения между ними. Ключевой характеристикой науки управления является замена словесных рассуждений и описательного анализа моделями, символами и количественными значениями. Крупный толчок к применению количественных методов в управлении дало развитие компьютеров. Компьютер позволил исследователям операций конструировать математические модели возрастающей сложности, которые наиболее близко приближаются к реальности и, следовательно, являются более точными.
Проводимые сегодня исследования в области моделирования систем и процессов управления можно разбить на три основные группы:
теоретические (изучение проблем экономической теории и теории менеджмента с активным привлечением математического моделирования);
прикладные ( решение с использованием средств математического моделирования конкретных практических задач планирования и управления экономикой);
инструментальные ( развитие специфического математического аппарата, применяющегося в экономических исследованиях, в частности, например, аппарата математического программирования).
