- •Содержание
- •I. Организационно-методические указания
- •3. Место курса в системе социогуманитарного образования.
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса:
- •II. Распределение курса этики по темам и видам работ
- •III. Содержание курса
- •Тема 4. Основные категории этики. Специфика категорий этики: их одновременное функционирование как понятий морального сознания человека. Взаимосвязанность этических категорий.
- •Тема 5. Восточная этика. Формирование кодексов добродетелей. Сословный характер морали. Внеморальное состояние как идеал (и предел) нравственного самосовершенствования.
- •Тема 8. Этика эпохи Возрождения. Проблемы нравственности в трудах гуманистов Возрождения.
- •IV. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и значение этики как философской дисциплины
- •Тема 2. Проблема происхождения морали
- •Тема 3. Метафизические основания морали
- •Тема 4. Категории этики (6 часов)
- •Тема 5. Восточная этика (4 часа)
- •Тема 6. Античная этика (6 часов)
- •Тема 7. Средневековая этика
- •Тема 8. Этика эпохи Возрождения
- •Тема 9. Этика Нового времени и эпохи Просвещения
- •Тема 10. Этические проблемы немецкой классической философии (4 часа)
- •Тема 11. Этика х1х века
- •Тема 12. Русская этика х1х – хх веков (4 часа)
- •Тема 13. Этические учения хх века (4 часа)
- •Тема 14. Исторические формы нравственности
- •Тема 15. Основные проблемы нравственности как ценностно-нормативной системы
- •Тема 16. Нравственные проблемы современности (4 часа)
- •V. Тематика рефератов
- •VI . Экзаменационные вопросы
- •VII. Тесты
- •VIII. Рекомендуемая литература
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература.
Тема 4. Категории этики (6 часов)
Занятие 1
Добро и зло как фундаментальные категории этики.
Понятие «блага». Добродетель и порок.
Добро и польза. Счастье и добродетельность человека.
Занятие 2
Категория долга как выражение императивности морали.
Совесть как внутренний оценочный механизм.
Честь и достоинство.
Справедливость. Справедливость и равенство.
Занятие 3
Наслаждение и страдание в ряду категорий этики. Наслаждение и счастье.
Соотношение жизни и смерти как проблема этики.
Смысл жизни как интегративное этическое понятие. Оппозиции трансцендентного/имманентного, осмысленности/бессмысленности в проблеме смысла жизни.
Литература:
Апресян Р.Г. Добро и польза. // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения. 1991. – М., 1992.
Архангельский Л.М. Диалектика добра и зла как ключевая проблема философско-этического познания // Философские науки. – 1983. – № 2.
Белл Д. Культурные противоречия капитализма (Фрагмент из книги) // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения, 1990. – М., 1990.
Бербешкина З.А. Совесть как этическая категория. – М., 1986.
Гусейнов А.А. Сослагательное наклонение морали // Вопросы философии. – 2001. – № 5.
Зеленкова И.Л. Проблемы смысла жизни: опыт историко-этического исследования. Минск, 1988.
Коган Л.Н. Зло. Екатеринбург, 1992.
Коновалова Л.В. Долг как категория марксистско-ленинской этики // Проблемы этики. – М., 1964.
Милтс А.А. Совесть // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения, 1990. – М., 1990.
Мыслители разных эпох о совести // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения, 1990. – М., 1990.
Назарова О.Н. О смысле жизни, его утрате и творении. – М., 1989.
Немировский В.Г. Смысл жизни: проблемы и поиски. Киев, 1990.
Нешев К. Этика счастья. – М., 1982.
Оганесян А.К. Равенство и справедливость (Концепция Д. Роулса и Д. Белла) // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения, 1990. – М., 1990.
Селиванов Ф.А. Благо. Томск, 1967.
Скрипник А.П. Моральное зло в истории этики и культуры. – М., 1992.
Скрипник А.П. Проблема морального зла в истории домарксистской этики // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения. 1988. – М., 1988.
Смысл жизни. – М., 1994.
Смысл человеческой жизни. Диалог мировоззрений. Нижний Новгород, 1992.
Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. – М., 1981.
Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
Шердаков В.Н. Добро и зло. – М., 1992.
Тема 5. Восточная этика (4 часа)
Занятие 1
Этическое учение Конфуция. Принцип «жэнь». Идеал «благородного мужа». Значимость ритуала («ли») в конфуцианской этике.
Этика даосизма. Категории «дао», «дэ». Принцип недеяния («у вэй»).
Этика китайских философов V-III вв. до н. э. Мо-Цзи: идеал всеобщей любви.
Занятие 2
Специфика индийской этической мысли. Категория Дхармы. Сотериологический характер индийской этики.
Этические проблемы в памятниках древнеиндийской письменности. Бхагавадгита: концепция долга, учение о трех гунах.
Этика буддизма. Четыре благородные истины Гаутамы Будды. Идеал бодхисаттвы.
Литература:
Бхагавадгита. – М., 1999.
Даоские притчи. – М., 1992.
Древнекитайская философия. Собр. текстов: В 2 т. – М., 1972. Т. 1.
Дхаммапада. – М., 1960.
Конфуций. Беседы и суждения Конфуция. – М., 1999.
Лао-Цзы. Дао Дэ Цзин. – М., 1999.
Упанишады. – М., 1967.
Великие мыслители Востока. – М., 1999.
Горохова Г.Э. Универсализм раннего даосизма // Дао и даосизм в Китае. – М., 1982.
Гусейнов А.А. Великие моралисты. – М., 1995.
Дао: гармония мира. – Москва-Харьков, 2000.
Иванов В.Г. История этики древнего мира. – Л., 1980.
Карапетьянц А.М. Первоначальный смысл основных конфуцианских категорий // Конфуцианство в Китае. Проблемы теории и практики. – М., 1982.
Лукьянов А.Е. Начало древнекитайской философии. – М., 1994.
Лысенко В. Г. Опыт введения в буддизм: ранняя буддийская философия. – М., 1994.
Основы буддийского мировоззрения. – М., 1994.
Радхакришнан С. Индийская философия: В 2-х томах. – М., 1956.
Семененко И.И. Милосердие в конфуцианском учении.
Семенцов В.С. Бхагавадгита в традиции и в современной научной критике. – М., 1985.
Торопов В.Н. Дхаммапада и буддийская литература // Дхаммапада. – М., 1960.
Фэн Ю-лань. Краткая история китайской философии. – СПб., 2000.
Чаттерджи С., Датта Д. Введение в индийскую философию. – М., 1955.
Шишкин А.Ф. Из истории этических учений. – М., 1959.
Этика и ритуал в традиционном Китае. – М., 1988.
