25 Сентября, вторник
13
~
режимные моменты, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
формы реализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методическое, |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
содержания |
|
образовательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
образовательных |
|
области, задачи |
содержание деятельности |
|
|
|
|
|
дидактическое |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
областей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечение |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
УТРО: игры, |
|
|
/1/ l Г ас: - ( tJ-; г: i".C 7G ['7J {/;',; I I v/ С-- / r' t с'-(? ;-.с /' г: //26:- |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
самостоятельная |
|
|
1(lI/1 |
rtf:. а С--41 сг: |
f//?,f~ 11 С' t" гг: е а 11 гг / z /-,(1' /У С/' |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
деятельность, |
|
|
() r-e--rit ! . |
/рl. 17 |
|
/I//it/ |
/cz-c-> () г> |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
индивидуальное |
|
|
|
'/IС!'. |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
взаимодействие педагога |
|
?7г' |
;;/I/t'Cc[;- ;; ;;. |
|
. (Y7c/L,L'Cc./ |
/1- k ,с/.с /"-C-r |
|
-- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
6' |
|
|
|
|
|
~ |
,- |
|
|
,у |
6' |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
И ребенка, утренняя |
|
|
|
|
|
/ |
, |
[/ |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
гимнастика, подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
к завтраку, завтрак |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
НЕПОСРЕДСТВЕННО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
КОММУНИКАЦИЯ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
развитие речи и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
подготовка к обучению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
грамоте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
тема: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
;r ["'// / ~- с//. L"e-") :&>.J9 |
- |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПОЗНАНИЕ: |
|
|
// {7 С С: jJ /5 с- |
е |
/-с: 16 1" [j с / |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(познавательно- |
|
|
/ /i{? /7>5 |
С !-,' { // () г» |
t (' ( с! /9' /':' с", е-у:',) |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
исследовательская |
|
|
/ |
/ |
|
|
/ |
/ |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
деятельность) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
тема: |
/7 {'; (; (О 1 . .1(./;;( |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
|
I |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
,/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
самостоятельная |
|
|
/с г[ / / ./ г L /<:;" е. / |
- /! /1 [/>'/;-;-1.)- C~' е/ |
;--/(2 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
-- |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
деятельность, |
|
|
/-)(-IO/~/{ r{)/'L:J I /;;}е.:..! fL2- /~L:' /(' с-; |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
индивидуальное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с/ |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
взаимодействие педагога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
и ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
МУЗЫКА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
14
I
второй
завтрак,
подготовка
к прогулке,
прогулка,
возвращение
с
прогулки
1UIt
71c-Tll7~;(;j7i'-;
/1
ci
С))
Оh'G,
('!L('
е
/1'
а-
с
.I'Z::c.;'
/)
/
J
С}7Ыи
п!
t!
.:
/7
0/-&7
2/
с
ec-i.-;2теi
..
L./'(
,/-/7C-f
//@:1/
~
v91
о!
L
с
(( /
l
С
е
С
l Се
I
I!'?'
(f
Г[/
ПОСЛЕ
ПРОГУЛКИ:
'/:
Ть/СУ
;с:;
t?t
,-~)/
('
с)"О
/:
1')1')'
" /
артикуляционная
гимнастика:
-------~
ljij'!f-T
l ('
[)/t
С
с
г
l'
rt
C-LI'-:;
21'.
.://t{'
с
;Y't---.fj
r(J
·rot-
t
с
гО ..
е;;
чтение:
7 /
/
01
обед,
подготовка ко сну,
дневной
сон, црдъем,
оздоровительные
процедуры,
игры
..
.•..
...
/:»
"-'
/'
,,"i.',
/'.
['7?
(о'
•
,
•
-)
Г7/;./' »
-
-l/>
>
П
/./
1-
с:
L
/
L-/
;"
/i-"{/
L/?,.-.)
7'
{
.2
i
...
-
с
/
[<
с.
/и'-
/
~
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ:
краеведческий
кружок
«Знай
свой
край»
ссс.
с
('
(У1Г
t2
/')"
r
0-(;7-2
(L],
L-/~
I~
С
сl
~л/
С
-;;:,;--
--GJ
~Y?f
/;/-
8/'
,/
1-
I
I I
f-тåìà:
17;&1
{;
q.JO)1
{'/!
/---Ltft2.
t
t
J
С
(
/
//~/,/j:.//'?)'zJX
/;/7L?Q:JO.-
подготовка
к полднику,
f/
/J
1
" ./
V
,/
/
I
полдник
'/
()о
(/
10,
!
/-с
((
j
t;_-//tu
L/?!
/.i/Oc§i'W
//
/'05"-
j/?'
,Г?'/',
прогулка
J7Cc
С
[1
(
(;;
О
..
/'/с
!
L-...
7
с7
-'
=1
/
,----
---------------------------------4-----
2/)
/"1
(/
,!
й
/,'il
(']
р' -;/
//?
///
~c.c
/7/-771
..
'-
самостоятельная
деятельность,
индивидуальное
взаимодействие
педагога
и
ребенка:
;;-"
/
/l/t'Te'/';
г
v'
../"
'/..,~
-:-
--77---;-(l{)Z-;:;/с
и~
cTZ/
,-
/577--7------;;:;5
CJ
1
,9
а
/С
~"1
/
I~'
н
исС
L-c
{'
(/.)
/)
/-/с
{/~
7
f/
I
I
взаимодействие
педагога
I
J!Zr
~?~~/
176
_/i
CLS..
!!
l'
/'
~("
//
..
~//ч
1-
I
с
родителями:
"
_11
е
/
f;:Ji
."
9
е
r
(
((
P.--t
.{
'"
се
2
С'у
;-(
R,
I
I
I
I
'/