27 Сентября, четверг

режимные моменты,

формы реализации

образовательные

методическое,

содержания

области, задачи

содержание деятельности

дидактическое

образовательных областей

обеспечение

УТРО:

(fi .с а сс а,».

,r:J('; с (' ~ 1 l' (} / ;)'Zft [/;; о: ге k?e / г ..... " 1,; г /-['С Fh/:

С'/cJt)Гё? //o.~

прием, игры,

/ (~.c .г I •.. L- е, t-," ~

i,.\ (_,.? А :; .[)/,/) rf).r:::J, .. »э-г /-/ ~,('/?I;) с е. е.» ;g 1-0/.111'.,

if~

/;{о е/'/ ,~/;:,c-:"

самостоятельная

(/

I J7 С'I" У-? 1 (;', I'~.! р-;

t/ у/ j /71:07- с с,--}'

/ / -, ~ ~ г 1'-0 с.,;" /'J

деятельность, утренняя

/ V

гимнастика, подготовка к

завтраку,завтрак

НЕпdt:РЕДСТВЕННО

..

..

..

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

tl:l'f 01'- с т6

/С ['~1/7' {' I~ /"/' ~/ ff't' ~

('П Р / //.&;/ /Сс--

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

а сс/

2:1'/0

ПОЗНАНИЕ: формирование

(1, ~>

/L[:. i l'

/ r f/ V' ,17'" /

О';) [ с с l' /;~"){' Jv.

целостной картины мира

/:; »-» 1 r:

/С! о С/Р2а р /'о" Z '7' F7", р/,

II? с ? /~7 [ А If) LI

• р/

,,§;) "-

ТСс? с.г Се/'

ev а .f2!;;. Р;"-/ се t://:' / /7 г:

' C!)t",

тема:, ./-J-,-t!'

,/ I IЮ t7:Jf' [

-

/ h с Ри F -е" f.-L_-_" ,

Г~ 1

) t е),-,С./ '6 ОС / ,

Р (.' j

f. Се f5 b~p,',-:- .1

--

ПОЗНАНИЕ: продуктивная

(конструктивная)

деятельность

Г/- ./0 (/' /1' I{; ('! г г (" сТу с, t (' L} 2 ~/ / '7 0-/'/1 .... 1 eoC-,

тема:

V- {-j (J{/.7) //

~V /Г{; '412'-'I !) /

[1 с/'Се:! С" j?

<:« и 7' ,,(( {7/! а. 7" , >е г,

('.f V' (' /г-> г:

самостоятельная

r:п /-ttICi

о! 11

/t? /;;0

1/ {'?,;:) 0/-1'2 L' )

6 ~t."/~~..-v

деятельность,

/ V v

(/Ро I2t/ //

I

индивидуальное

[/(1

/

взаимодействие педагога

и ребенка

-

-

МУЗЫКА

второй завтрак,

---

l/аtГгг-г,е:;JZ.L-у:,:,-!J!) ..lQOr:J7"feГCJj! 111//CJ j-lt2Сс,_t/а

.

подготовка к прогулке,

;J1 /:-r [Г ;; d;-/ с с.с <1' f' l {r,} a;-j1- а С-т?? Р /Ч-I.I ~ .;;t; (Р »: г'Н'

'прогулка, возвращение с

{).- )1 /i с "( e/Jt·~/

~H Cefr -р. Р7:.! се с ( __ .г С сс-: ,I1G-:'~.e tt [ /'1 /"д f / .g/It' /1"1Jf?Т /!~ А(

?о'

прогулки

{)р -СТ.

I ГР/1а G с r: С С С 4= p&eIC/~7 Ь--{; 6 1/1 / // Н д- /t:--;r;?-

rJ

I (и-' -) -{ I7 Сс.! с. е!" . д /) ~ l' 'L l' I f 1:. ;;; g с/'/u /Г' г»

.

ПОСЛЕ ПРОГУЛКИ:

v (1

/ ?'

-./

-;/

/

;- I

(/

"

v/2 /;..! c.~! ,;

коммуникативные игры:

- 1-'1-0 -!'Г { trt:-e

е t· ~ с t

.1

с/

/

чтение:

/i', !Jet с с t г! с (с;. LC~

t-г /tf-f j-e.-c

с9? С·/' /.-1' а Jt-l c-~J?

г·

обед, подготовка ко сну,

q

дневной сон, подъем,

оздоровительные

.•.

_.

..•..

•

-

процедуры, игры

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ

Р/}1 f / гн с 16ссг/ t r: {'

I-~/- г Tj/Ci Ц--е/ .: v r

ОБРАЗОВАНИЕ:

~'i2..L/ 7, ( С Т С t 7 -е е с (;

/,/ v

.

краеведческий кружок

«Знай свой край»

тема:

-

-

подготовка к полднику,

r.. '0- [' п 7 а (,J.--e п.1 [С

{!'

O/Ol/,Otjc-fb о,гс-ссе

полдник

,t)/c-~/--

прогулка

1(0 с: Г{ с- [--6/-[ с с /('

/, С! 7 [( t;·c /)

с/

v

Ill/I;:/

f

/ ! [' с г, [f/..--J!- г

,

/1/1/

[¹6 с;- 15сх;):

"Y.J

I

/

/ ,

.

самостоятельная

деятельность,

/ ?l1{) jф/l-( .~ I!.,!/ с /-77 а Ьс-.С-/' /-с.-с, t!-t?

--(5е/ /1 а /z..D

индивидуальное

!J (/ с) 1ft Ц/' е4 е/.

v

,r

взаимодействие педагога

I

,/

v

и ребенка:

/-,

;:; Zc/r'

взаимодействие педагога с

/[)' L {' 1) t; . ...< {е 1'6 ,

/ ( ;"- с) г г t CJJ /

9(;/4

родителями:

I~ q/~7f 11J:"f /-l

7lJi--(J

/fJ~1

/i С! с» [/ ,/2/

'Т 7

/