- •Тема 1. Загальна характеристика педагогічної професії
- •Завдання для студентів:
- •Література
- •Тема 2. Розповідь учителя як фрагмент педагогічної діяльності
- •Обговорення основних теоретичних положень:
- •Тема 3. Оволодіння технологією й технікою мовлення майбутнім учителем
- •1. Обговорення основних теоретичних положень:
- •Завдання для студентів:
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – к.: Вища шк., 1997 – c. 154-168
- •Література
- •Тема 4. Комунікативні якості професійного мовлення вчителя: виразність мовлення
- •Завдання для студентів:
- •Література
- •1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – к.: Вища шк., 1997 – c.176-184.
- •Тема 5. Майстерність учителя в керуванні психічним самопочуттям
- •Перевірка головних теоретичних положень з теми:
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 213
- •3. Абрамян в.Ц. Театральна педагогіка. – к.: Лібра, 1996. – c. 111-128
- •Тема 6. Конкурс майстерності вчителя в педагогічній розповіді
- •Хід конкурсу
- •Завдання для студентів:
- •Література
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 258-260.
- •Тема 7. Комунікативність учителя
- •Перевірка головних теоретичних положень з теми:
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •Тема 8. Увага та спостережливість учителя
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •Тема 9. Уява вчителя у спілкуванні к.Р. № 1
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.286-290.
- •3. Абрамян в.Ц. Театральна педагогіка. – к.: Лібра, 1996. – c.128-137.
- •Тема 10. Вибір учителем стратегії взаємодії
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.318-322.
- •3. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Учеб. Заведений / и.А.Зязюн, и.Ф.Кривонос, н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – м.: Просвещение, 1989. – c.142-152
- •Тема 11. Педагогічний такт учителя
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 304-316
- •2. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Учеб. Заведений / и.А.Зязюн, и.Ф.Кривонос, н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – м.: Просвещение, 1989. – c. 146–152.
- •Тема 12-13. Організація і проведення індивідуальної бесіди
- •План заняття
- •Завдання для студентів
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.1
- •3. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Учеб. Заведений / и.А.Зязюн, и.Ф.Кривонос, н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – м.: Просвещение, 1989. – c.286-292.
- •Тема 14. Конкурс майстерності педагогічного спілкування у діалозі
- •Хід конкурсу
- •Завдання для студентів:
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.325-327.
- •Тема 15. Взаємодія вчителя з учнями під час перевірки знань. Техніка активного слухання вчителя на уроці. К.Р. № 2
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 382-391.
- •Тема 16. Вивчення передового педагогічного досвіду вчителів- шлях до педагогічної творчості
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень:
- •Література
- •3. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 404-415, 256-258
Тема 6. Конкурс майстерності вчителя в педагогічній розповіді
Мета: узагальнення уявлень про технологію взаємодії під час розповіді вчителя. Аналіз професійної готовності студентів до педагогічної діяльності, усвідомлення перспектив подальшого розвитку.
Обладнання: дидактичні картки, картки на виявлення тактильних відчуттів.
Заняття проводиться у формі сюжетно-рольової гри. Головні діючі особи: ведучий, члени журі, учасники конкурсу.
Хід конкурсу
Конкурс 1. Організувати виконання однієї з вправ на розминку артикуляційного апарату, дихання й голосу, регуляції психологічного самопочуття з метою психологічної підготовки до наступної мовленнєвої діяльності (домашнє завдання).
Конкурс 2. Конкурс інтонаційної виразності (на картці написано вислів, який потрібно промовити тричі згідно почуттів, названих на картці).
Конкурс 3. Фрагмент педагогічної розповіді (на 3 хв.) (домашнє завдання). Орієнтовні теми: “Мій ідеал учителя. Мій шлях до нього”, “Видатний майстер педагогічної праці В.О.Сухомлинський”, “Діти, я хочу вам розповісти ...”, “Математика – цариця всіх наук” (“Знання економіки – вимога сучасності” (тема підібрана згідно з фахом)), “Школа майбутнього” тощо.
Завдання для студентів:
1. Підготуватись до участі в конкурсі.
2. Ознайомитись з порадами щодо підготовки до конкурсів і критеріями їх оцінювання [1, 198-199; 2, с. 260].
Література
1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – К.: Вища шк., 1997 – C.185-196.
2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 258-260.
3. Гиппиус С.В. Гимнастика чувств. – М., 1974.
4. Макаренко А.С. Твори у 7-ми т. – К., 1954. – T.5. – C.214-230
5. Регуш Л.А. Тренинг Рубинштейн С.Л. Эмоции и деятельность // Психология эмоций: Тесты. – М., 1984. – C.155-156.
6. Станіславський К.С. Робота актора над собою // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.158-165.
Тема 7. Комунікативність учителя
Мета: формування уявлень про роль комунікативності вчителя в професійній діяльності; головні компоненти комунікативності; способи комунікативного самовиховання; створення установки на формування комунікативної культури майбутнього вчителя.
Опорні поняття: комунікативність, гіперкомукативність, гіпокомунікативність, комунікабельність, бар’єри у спілкуванні.
План
Діагностика рівня сформованості у студентів комунікативності як професійно-значущої здібності педагога (тест В.Ф.Ряховського).
Перевірка головних теоретичних положень з теми:
Поняття комунікативності педагога, її сутність.
Бар’єри у спілкуванні вчителя, шляхи їх подолання.
Малоефективні моделі спілкування.
Шляхи формування комунікативності як професійно значущої якості особистості вчителя. Поради вчителям-початківцям.
Виконання вправ на розвиток професійної комунікативності (вправи 3-5).
Моделювання педагогічної ситуації: проведення початкового етапу індивідуальної бесіди для встановлення емоційного контакту із співрозмовником.