- •Государственный медицинский университет г.Семей методические рекомендации для практического занятия № 1 -18
- •Методические рекомендации к практическому занятию №1
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 2
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 3
- •Опыт № 2. Изменение реактивности организма путем воздействия на центральную
- •Литература:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 4
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Результаты
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 5
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •Дополнительная
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 6
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 7
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 8
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 9
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 10
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 11
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •1. Назовите компенсаторно-приспособительные реакции при гипоксии:
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 12
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 13
- •1. Тема: Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции
- •2. Цель занятия:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 14
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Опыт № 3. Сосудистые реакции при воспалении брыжейки кишечника лягушки (опыт Конгейма)
- •6. Литература
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 15
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 16
- •6. Литература
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 17
- •5. Методы обучения и преподавания
- •Примерный план:
- •Примерный план:
- •Примерный план:
- •Примерный план:
- •6. Литература
- •Методические рекомендации к практическому занятию № 18
- •2. Цель:
- •3. Задачи контроля:
- •Вопросы контроля знаний студентов:
Методические рекомендации к практическому занятию № 9
Специальность: 051301 «Общая медицина»
1. Тема: Нарушения углеводного обмена
2. Цель занятия:
- закрепить знания по типовым формам нарушений углеводного обмена.
3. Задачи обучения:
- научить студентов проводить патофизиологический анализ нарушений углеводного обмена;
- дать знание принципов терапии гипогликемий и гипергликемий.
4. Основные вопросы темы:
Нарушение всасывания углеводов пищи, процессов синтеза, депонирования и расщепления гликогена, транспорта углеводов в клетки и усвоения углеводов.
Нарушение межуточного обмена углеводов.
Гипогликемия, виды, причины и механизмы развития. Гипогликемическая кома.
Гипергликемия, виды, причины и механизмы развития.
Панкреатическая и внепанкреатическая инсулиновая недостаточность.
Принципы терапии гипогликемий и гипергликемий.
5. Методы обучения и преподавания:
Дискуссия, решение задач
Задачи.
Задача № 1. Дать патофизиологический анализ нарушений углеводного обмена.
При проведении стандартной пробы на толерантность к глюкозе (СПТГ) уровень глюкозы в крови натощак <5,5 ммоль/ л, 60 мин - 8,9 ммоль/л, через 120 мин - > 7,2 ммоль/л.
Задача № 2. Дать патофизиологический анализ нарушений углеводного обмена.
При проведении стандартной пробы на толерантность к глюкозе (СПТГ) уровень глюкозы в крови натощак 7,26 ммоль/л, через 60 мин - 14,4 ммоль/л, через 120 мин - 12,2 ммоль/л.
Примечание:
Стандартная проба на толерантость к глюкозе (СПТГ). Проводится после ночного голодания. Кровь для определения глюкозы берется натощак и через 30, 60, 90 и 120 мин после приема глюкозы внутрь в дозе 1,75 г/кг массы тела.
Нарушение толерантости к глюкозе у мужчин и небеременных женщин диагностируется, если уровень глюкозы натощак меньше 7,8 ммоль/л, через 120 мин между 7,8 ммоль/л и 11,1 ммоль/л и в одной из других проб (через 30,60 или 90 мин) больше, или равен 11,1 ммоль/л.
Нарушение толерантности к глюкозе у детей диагностируется, если уровень глюкозы натощак менее 7,8 ммоль/л, а через 120 мин. более 7,8 ммоль/л.
Задача № 3. Составить таблицу влияния гормонов на углеводный обмен. При этом стимулирующее действие отметить (+), унетающее (-), отсутствие эффекта (0).
Гормоны |
Гликогенолиз |
Гликогенез |
Гликонеогенез |
Гликемия |
Дополнит. влияния |
Инсулин |
|
|
|
|
|
Глюкагон |
|
|
|
|
|
Адреналин |
|
|
|
|
|
Глюкокортикоиды |
|
|
|
|
|
АКТГ |
|
|
|
|
|
СТГ |
|
|
|
|
|
Тироксин |
|
|
|
|
|