- •Тема 1. Сущность и особенности социально-педагогической диагностики.
- •3.Общая схема процесса исследования в социальной работе
- •Тема 2. Социально-педагогическое исследование социальной среды.
- •Социально-педагогический паспорт микрорайона как информационная основа социально-педагогической работы
- •Социально-педагогический паспорт микрорайона кспк
- •Характеристика взрослого населения микрорайона
- •Социально-педагогическое обследование школы и микрорайона
- •Анкета для родителей учащегося
- •Анкета для классного руководителя
- •Обработка анкетных данных
- •Литература
- •Тема 3. Исследование социальной ситуации развития детей и подростков.
- •Смысложизненные ориентации как субъективные составляющие феномена смысла жизни
- •Карточка оценки качеств личности
- •Тема 4. Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению.
- •Методы исследования психологических свойств и состояний личности
- •«Агрессивное поведение» е.П. Ильин, п.А. Ковалев
- •Опросник
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Воспринимаемый индекс вины (Perceived Guilt Index, pgi)
- •Обработка данных
- •Выявление суицидального риска у детей (а.А. Кучер, в.П. Костюкевич)
- •Текст методики
- •Бланк ответов
- •Обработка результатов
- •Диагностика личностного эгоцентризма
- •Диагностика самоактуализации личности методика а.В. Лазукина в адаптации н.Ф. Калина (самоал)
- •Опросник
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Индивидуально-типологический опросник л.Н.Собчик (ито)
- •Опросник
- •Бланк ответов
- •Ключ к ито
- •«Коммуникативные и организаторские склонности» в.В. Синявский, в.А. Федорошин (кос)
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Опросник
- •Обработка
- •Регистрационный бланк
- •«Лесенка»
- •Обработка результатов и интерпретация
- •«Одиночество» опросник с.Г. Корчагиной
- •Опросник
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Тема 5. Социально-педагогическая диагностика семьи и семейного воспитания.
- •Тема 6. Диагностика эффективности социально-педагогической деятельности.
- •Примерная циклограмма работы социального педагога
«Агрессивное поведение» е.П. Ильин, п.А. Ковалев
Методика предназначена для выявления склонности респондента к определенному типу агрессивного поведения.
Инструкция. Перед вами ряд утверждений. Определите, насколько вы согласны с каждым из них. Если вы согласны с утверждением, выберите ответ: «Да», если не согласны – «Нет».
Опросник
Я не могу удержаться от грубых слов, если кто-то не согласен со мной.
Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.
Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
Я редко даю сдачи, если меня ударят.
Подчас я требую в резкой форме, чтобы уважали мои права.
От злости я часто про себя посылаю проклятия моему обидчику.
Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся под руку вещь и ломал ее.
Если я разозлюсь, я могу ударить человека.
Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что о нем думаю.
При возникновении конфликта на работе я чаще всего «разряжаюсь» в разговорах с друзьями и близкими.
Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу по столу кулаком.
Если я должен для защиты своих прав применить физическую силу, то я так и делаю.
Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
Я часто рассказываю дома о недостатках сослуживцев, которые критикуют меня.
С досады я могу пнуть ногой все, что подвернется.
В детстве мне нравилось драться.
Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозу в исполнение.
Я часто про себя обдумываю, что мне надо высказать начальнику, но так и не делаю этого.
Я считаю неприличным стучать по столу, даже если человек очень сердит.
Если тот, кто взял мою вещь, не отдает ее, я могу применить силу.
В споре я часто начинаю сердиться и кричать.
Я считаю, что осуждать человека «за глаза» не очень этично.
Не было случая, чтобы я со злости что-нибудь сломал.
Я никогда не применяю физическую силу для решения спорных вопросов.
Даже если я злюсь, я не прибегаю к сильным выражениям.
Я не сплетничаю о людях, даже если они мне очень не нравятся.
Я могу так рассвирепеть, что буду крушить все подряд.
Я не способен ударить человека.
Я не умею «поставить человека на место», даже если он этого заслуживает.
Иногда я про себя обзываю начальника, если остаюсь недоволен его решением.
Мне не нравятся люди, которые вымещают зло на своих детях, раздавая им подзатыльники.
Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их ударили.
Как бы я ни был зол, я стараюсь не оскорблять других.
После неприятностей на работе я часто скандалю дома.
Когда я раздражаюсь, то, уходя, хлопаю дверьми.
Я никогда не любил драться.
Я бываю, грубоват с людьми, которые мне не нравятся.
Если в транспорте мне отдавили ногу, я про себя ругаюсь всякими словами.
Я всегда осуждаю родителей, бьющих своих детей только потому, что у них плохое настроение.
Лучше убедить человека, чем принуждать его физически.
