- •Часть I
- •Ответственный за выпуск:
- •О т авторов
- •Содержание лекционного курса
- •Планы практических занятий Практическое занятие № 1 «Синтаксические связи и отношения»
- •Практическое занятие № 2 «Словосочетание»
- •Практическое занятие № 3 «Предложение как основная единица синтаксиса»
- •Практическое занятие № 4 «Смысловая организация предложения»
- •Практическое занятие № 5 «Коммуникативная организация предложения»
- •Практическое занятие №6 «Главные члены двусоставного предложения»
- •Практическое занятие № 9 «Односоставные глагольные личные предложения»
- •Практическое занятие №12 «Сложное предложение как многоаспектная единица»
- •Практическое занятие №15 «Сложноподчинённые предложения с придаточными частями времени и места»
- •Практическое занятие № 16 «Сложноподчинённые предложения с придаточной частью степени, следствия и сравнения»
- •Вопросы к экзамену по синтаксису сложного предложения
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Синтаксические связи и отношения
- •Словосочетание
- •Коммуникативная организация предложения. Актуальное членение предложения
- •Формальная организация простого предложения
- •Смысловая организация простого предложения
- •Главные члены предложения
- •Второстепенные члены предложения
- •Односоставные предложения
- •Сложное предложение как многоаспектная единица
- •Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение. Нерасчлененные сложноподчиненные предложения
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными частями времени и места
- •Сложноподчиненные предложения с придаточной частью степени и следствия
- •Сложноподчиненные предложения с придаточной сравнительной частью
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными условия и причины
- •Сложноподчиненные предложения с придаточными цели, уступительными, присоединительными
- •Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •Бессоюзные сложные предложения
- •Многочленные сложные предложения с разными видами связи
- •Способы передачи чужой речи
- •Сложные формы организации монологической речи
- •Сложное синтаксическое целое
- •Текст как сложное речевое произведение
- •Условные сокращения
- •Справочные материалы
- •Синтаксические связи и отношения
- •Морфолого-синтаксические типы и модели словосочетаний
- •Типы словосочетаний по степени семантико-синтаксической спаянности компонентов
- •Коммуникативно-синтаксические типы синтагматически независимых высказываний*
- •Семантические группы односоставных глагольных предложений
- •Семантические группы односоставных именных предложений
- •Классификации сложносочиненных предложений
- •Классификации сложноподчиненных предложений
- •Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры
- •Образец разбора сложноподчиненного предложения
- •Образец разбора бессоюзного сложного предложения
- •Образец разбора сложного многочленного предложения
- •Образец разбора многочленного предложения с различными видами связи
- •Содержание
- •Синтаксис современного русского языка
- •Часть I
- •660049, Красноярск, ул. А. Лебедевой, 89. Редакционно-издательский отдел кгпу, т. 217-17-25
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Упражнение 140. Охарактеризуйте сложные предложения. Определите способ связи придаточных и главной частей: соподчинение (однородное или неоднородное), последовательное подчинение, комбинированная связь. Установите вид отношений между предикативными частями. Выделите союзы и союзные слова.
1. Во всей дворне воцарилась такая тишина, что слышно было, как ползут по земле клеветнические шепоты (С.-Щ.). 2. То беспокойство, которое томило меня в последнее время, в этот вечер, когда ушел Иван Иваныч, я чувствовал в какой-то особенной раздражающей форме (Ч.). 3. Меня мучили противоречия между книгами, которым я почти непоколебимо верил, и жизнью, которую я уже достаточно хорошо знал (М.Г.). 4. Казалось, что если хоть один уйдет из компании, то нарушится какое-то наладившееся равновесие, которое потом невозможно будет восстановить (Купр.). 5. У нас все разговаривают о том, как надобно думать, тогда как говорить надо о том, что следует делать (М.Г.). 6. Освобождение из головлевского плена до такой степени обрадовало Анниньку, что она ни разу даже не остановилась на мысли, что позади ее, в бессрочном плену, остается человек, для которого с ее отъездом порвалась всякая связь с миром живых (С.-Щ.). 7. Фантастика хороша тогда, когда зритель не сразу понимает, как сделан трюк (Ст.). 8. Были часы, когда Климу казалось, что он нашел свое место, свою тропу (М.Г.). 9. Был седьмой час вечера – время, когда белая акация и сирень пахнут так сильно, что, кажется, воздух и сами деревья стынут от своего запаха (Ч.). 10. В вагон, куда садился Зузенко, набивалось столько народу, что негде было присесть (Пауст.). 11. Приятно было глядеть, как солома взлетает кверху золотым руном и над нею вихрится розовая пыль (Гл.). 12. Да не помыслит читатель, что я хочу сказать, будто бы порою даже кнут может быть употреблен с пользою для людей (М.Г.). 13. И в один майский день, когда небо зеленело от холода, пришло великое известие, что мы победили и война окончена (Пауст.). 14. Самгин видел, что молодежь становится проще, но не так, как бы он хотел (М.Г.). 15. Но страшнее всего было то, что мы не знали и не могли знать, почему так быстро прибывает вода (Пауст.). 16. Мир, с которым ты настолько свыкаешься, что не представляешь себе другого, сразу становится неуютным, когда кто-то вдруг отвергает его ценность (Кашт.). 17. То, что Катенька называла садом, был огород, где рос крыжовник и малина и около плетня раскинула плакучие ветви старая ветла (А.Н.Т.). 18. Он чувствовал, что с Верой ускользнула от него часть его молодости и что минуты, которые он так бесплодно пережил, уже более не повторятся (Ч.). 19. Огонь, красной метлою, быстро сметал постройки с земли, хотя упрямо сеялся мелкий дождь, и пропитанная дымом тьма становилась все более густа (М.Г.). 20. Два облачка уже отошли от луны и стояли поодаль с таким видом, как будто шептались о чем-то таком, чего не должна знать луна (Ч.). 21. Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый, неведомый мир, рассказывая мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которых я не знал, не видел (М.Г.).
Упражнение 141. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, определите типы всех придаточных, а также тип подчинительной связи.
Белоснежка и ее мачеха
В одном королевстве что было расположен…о на окраине земли в дремучем лесу жили как это всегда бывает в сказках король его жена – королева – и дочь короля от первого брака который конечно же был удачным и что естествен…о (не) долгим – принцесса Белоснежка. Пока принцесса была маленькой девочкой и ее детская красота не смущала королеву (мачеху) жизнь шла относительно спокойно. Не могу сказать почему но король (не) обращал внимания на (не) любовь жены к дочке вероятно полагая что это естествен…ые отношения двух женщин и что со временем все как (то) утр…сется. Но когда Белоснежке исполнилось 15 лет ситуация стала (взрыво) опасной. Принцесса была хорошенькой не только (по) тому что 15 лет возраст юности и красоты но и (по) тому что вообще обладала (не) заурядной внешностью. Королева же не могла сохранять красоту так как когда женщине исполняется 40 лет ее внешность подвергается естествен…ым возрас…ным изменениям. И если бы королева была нормальной женщиной то ей бы (не) приходило в голову борот…ся за титул «Мисс Вселен…ая» с молоденькой девчушкой которая и (не) осознавала своей красоты (по) тому что просто не задумывалась над такими проблемами. Но королева отчаян…о боролась против старения и если кто (то) не знал года её рождения то давал ей (не,ни) больше двадцати пяти лет. Чудодействен…ые средства где использовались самые современ…ые достижения косметологии привозились королем и его ближайшими поддан…ыми из всех стран куда по делам государства необходимо ездить первым лицам. Король ужасно переживал глядя как расходует…ся и без того (не) богатая казна государства и чувствуя что скоро расходы станут еще больше. Но сколько (не, ни) изводила королева мазей и кремов как (не, ни) старалась она ухаживать за собой возраст брал своё.
Как это бывает всегда чем больше изводила себя королева которая не могла смирит…ся с прекрасной соперницей тем с большей отчетливостью люди замечали красоту последней видя что то что естествен…о намного лучше чем искусствен…ое. Не выдержав королева решила извести Белоснежку и вызвав к себе верного слугу который был с молодых лет влюблен в нашу королеву и для которого она осталась все той же пр…красной девушкой какой была в 20 лет приказала завести принцессу в лес и убить её. Слуга повиновался хотя и удивился что в душе такой красавицы живут столь черные мысли.
Но когда Белоснежка и верный слуга оказались в дремучем лесу где и планировалось совершить убийство он понял что если пойдет на преступление то не сможет больше (не, ни) то что смотреть людям в глаза а и просто жить. Он говорил себе что это вздор что приказ любимой женщины для него важнее чем жизнь юной принцессы что королева родит стране другую принцессу или принца что наверняка есть причина почему необходимо погубить девчонку которая впрочем не делает никому (ни) чего плохого но не смог убедить себя в правильности предприн…маемых действий. Поэтому слуга отпустив Белоснежку рассказал ей все как есть и (строго) настрого запретил возвращаться во дворец как для того чтобы она была (в) дали от мачехи так и чтобы самому пр…бывать в безопасности.
Принцесса не рас…троилась оставшись одна в лесу. Она любила природу и как это часто бывает в юн…ости (не, ни) то что не думала а не могла представить себе что возможна такая ситуация когда надо будет опасаться лесных зверей и птиц дружба с которыми уже прославила Белоснежку по всему королевству. Девушка сказала себе: «Надо думать (не, ни) о том что было бы если бы на меня напали волки а о том что приближается ночь и (по) этому надо найти место для ночлега». Принцесса храбро пошла вперед и прежде чем совсем стемнело вышла к одиноко стоящему на опушке домику глядя на который она вспомнила рассказы няни о гномах. Это и правда был домик в котором жили 7 гномов чьи имена мы не можем вспомнить точно но желающим можем рекомендовать известный фильм Уолта Диснея где с документальной точностью вос…оздают…ся даже эти (не) значительные подробности.
Но едва принцесса вошла в домик она ахнула от царящего в нем бе…порядка какой всегда бывает если в доме живут семеро мужчин и нет (не, ни) одной женщины. Когда на столе лежат носки которые еще вчера красовались на ногах одного из гномов на шкафу огрызки от яблок которые кто (то) съел больше чем месяц назад в чашках окурки перемешанные с остатками заварки то становит…ся ясно что первое что необходимо сделать в таком доме настоящей женщине навести порядок что и сделала (трудо) любивая Белоснежка. Прежде чем гномики вернулись домой принцесса полностью изменила облик (не) уютного жилища и приготовила вкусный суп потому что содержимое холодильника указывало на то что питаются гномики исключительно (сыро) копчен…ой колбасой консервирован…ым горошком и ананасами в сиропе так что можно и язву заработать.
Не стоит и говорить что гномики сразу же полюбили принцессу и уговорили её остаться жить с ними о чем некоторое время спустя узнала королева. Тут (то) королева осознала что что (бы) (по) прежнему носить титул первой красавицы королевства надо или сделать серию пластических операций или самой погубить прекрасную соперницу. На операции денег не было (не) смотря на то что торговля добываемой в лесу нефтью шла отменно. Падение мировых цен на нефть ударило по экономике страны и как всегда бывает в таких случаях по личному королевскому бюджету. Выход у королевы оставался один и она поступила так как подсказывало ей её злое и черное сердце. Взяв самое красивое из яблок что росли в королевском саду и пр…готовив смертоносный яд описание которого нашла в старых книгах где разбирались различные проблемы супружеской жизни и пути к решению этих проблем королева переоделась монашкой что (бы) никто не смог узнать её и отправилась в домик гномиков.
Будучи хотя и красивой но ужасно глупой девчушкой Белоснежка не узнала своей мачехи и чтобы не обижать монашку взяла у нее яблоко. Все знают что произошло (в) следствие такого (не) обдуман…ого поступка тем более что подобного рода истории случились одновремен…о в разных концах земли с разными принцессами. (Не) смотря на то что гномы были знакомы с Белоснежкой менее чем неделю они горько оплакивали прекрасную девушку и так как хорошо знали местные пещеры то нашли идеальное последнее пристанище для своей подружки.
И тут (то) происходит самое главное и пр…вл…кательное – появляется Он, тот кого девушки всегда и во всех странах мира ждут с таким (не) терпением начиная с 12 лет кто является в самых романтических снах а появившись наяву сразу завоевывает сердца прекрасных дам. Принц случайно ехал по лесу где жили и работали гномы не зная куда и не ведая зачем. Он входит в пещеру видит прекрасную девушку влюбляется в нее с первого взгляда и что трудно объяснить нам – реалистам и скептикам решается поцеловать. Чудо совершилось сразу же как только принц пр…коснулся губами к губам девушки которая хотя и спала крепким сном но поцелуй почувствовала сразу. Естественно принцесса проснувшись тоже влюбляется в принца и что (бы) не упустить плывущую в руки удачу быстренько соглашается стать его женой.
Мы не знаем как сложилась семейная жизнь принца который кстати не имеет ни имени ни фамилии что на наш взгляд свидетельствует об уготован…ой им роли подкаблучника при прекрасной и знаменитой своими добрыми делами жене, и Белоснежки но надеемся что прекрасная сказка не закончилась когда им двум незнакомым людям пришлось начинать семейную жизнь непонятно где неизвестно как да еще и под завис…ливыми взглядами мачехи.
Упражнение 142. Расставьте знаки препинания, сделайте полный синтаксический анализ многокомпонентных сложноподчиненных предложений.
Я уверен что для полного овладения русским языком для того чтобы не потерять чувство этого языка нужно постоянное общение с простыми русскими людьми с пашнями и лесами водами и старыми ивами с пересвистом птиц и каждым задумчивым цветком что кивает из-за куста лещины (Пауст.). 2. Как-то уже к концу боев когда заняли под КП подвал где раньше был штаб немецкой дивизии он вошел и услышал как Ильин сам себе вслух читает одну из тех бумаг которые остались после немцев везде и на столах и под столами (Сим.). 3. Кто живал зимою в деревне и знает эти длинные скучные тихие вечера когда даже собаки не лают от скуки и кажется часы томятся от того что им надоело тикать и кого в такие вечера тревожила пробудившаяся совесть тот поймет какое развлечение и наслаждение доставлял мне женский голос раздававшийся в маленькой уютной комнате и говоривший мне что я дурной человек (Ч.). 4. Если вспомнить все что мы бросили и оставили с тех пор как началась война можно считать чудом то что происходит сейчас (Сим.).
