Раздел 1. Язык как социально-исторический феномен

Тема 1. Предмет языкознания. Сущность языка

План:

1. Языкознание как наука.

2. Связь языкознания с другими науками.

3. Методы лингвистических исследований.

4. Сущность языка:

4.1. Социальный аспект языка.

4.2. Язык и речь. Психологический аспект речевой деятельности.

4.3. Биологическая / натуралистическая концепция языка.

5. Функции языка.

Литература

1. Нечитайло И.Н. Введение в языкознание. Пособие для иностранных студентов-филологов.– К.: Издательский центр КНЛУ, 2004. – Раздел 1.

2. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М.: Аспект Пресс, 1998. – § 1 – 6.

Вопросы для самоконтроля:

• Сколько в мире языков?

• Почему языки нельзя точно посчитать?

• Что изучает языкознание?

• Сферы применения прикладного языкознания.

• Что изучает социолингвистика?

• Что изучает психолингвистика?

• Что изучает этнолингвистика?

• Назовите разделы интралингвистики.

• С какими социальными науками связано языкознание?

• С какими естественными науками связано языкознание?

• Назовите методы языкознания.

• Назовите пять аргументов социальной природы языка.

• Что такое язык?

• Что такое речь?

• Схема речевой деятельности (круг Л.Щербы).

• Проявление психического аспекта языка.

• Физиологический аспект языка.

• Функции языка применительно к индивиду.

• Функции языка применительно к социуму.

• Функции языка применительно к конкретному языку.

Домашнее задание

2. Переведите термины на родной язык:

Языкознание – ___________________________________________________________________

Общее языкознание – _____________________________________________________________

Частное языкознание – ___________________________________________________________

Теоретическое языкознание – ______________________________________________________

Прикладное языкознание – _________________________________________________________

Экстралингвистика – ____________________________________________________________

Интралингвистика – _____________________________________________________________

Компаративистика – _____________________________________________________________

Описательный метод – ___________________________________________________________

Сравнительно-исторический метод – _______________________________________________

Сопоставительный метод – _______________________________________________________

Экспериментальный метод – ______________________________________________________

Язык – _________________________________________________________________________

Речь – __________________________________________________________________________

Коммуникативная функция – ______________________________________________________

Мыслительная функция – _________________________________________________________

Познавательная функция – ________________________________________________________

Национально-культурная функция – ________________________________________________

Прагматическая функция – _______________________________________________________

Интеллектуально-информативная функция – ________________________________________

Аудиторная работа

1. Тестовые вопросы:

1.1. Язык как средство получения новых знаний о действительности – это:

а) когнитивная функция

б) коммуникативная функция

1.2. Национально-культурная функция языка состоит в том, что он:

а) называет понятия культуры  б) способствует культурному поведению

в) выражает специфические национальные представления о мире

1.3. Фатическая функция языка состоит в:

а) установлении и поддержке контакта

б) выражении смысла

в) побуждении к действию

1.4. Номинативная функция языка состоит в:

а) назывании понятий б) указании на предметы

в) обозначении явлений

1.5. Дейктическая функция языка состоит в:

а) установлении отношений б) указании на объект

в) названии предмета

1.6. Прагматическая функция языка состоит в:

а) обозначении понятий

б) выражении смысла

в) достижения цели речевой деятельности

1.7. Консолидирующая роль языка состоит в:

а) объединении народов в государстве

б) объединении, сплочении представителей этноса в единое целое

1.8. Назовите 3 функции языка по отношению к объективному миру: ____________________

________________________________________________________________________________

1.9. Назовите 3 функции применительно к социуму: ___________________________________

________________________________________________________________________________

1.10. Назовите методы языкознания: ________________________________________________

________________________________________________________________________________

1.11. Сколько в мире языков? ______________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Дайте определение понятию:

2.1. Речь – это ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2.2. Язык – это __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. Дайте развернутые ответы на вопросы:

3.1. Почему ученые не могут посчитать сколько в мире языков?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.2. Язык – это явление социальное? индивидуальное?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________