Порядок оформления документации Все использованные методики описываются по следующему алгоритму:

Дата проведения, кто проводил

Название методики, автор методики, источник

Цель

Оборудование

Ход исследования

Обработка полученных данных

Выводы

Приложение (вопросы теста)

Результаты проведённого исследования оформляются студентом в папке, титульный лист которой имеет следующий вид:

ЗАДАНИЕ ПО ПСИХОЛОГИИ

Студент ______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, факультет)

_______курс ______группа

Место прохождения практики ___________________________________

(номер школы, класс)

Методист ___________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

По итогом диагностического обследования на учащегося составляется психолого-педагогическая характеристика.

Информационно-методическая часть Отчетная документация студента

1. Программа и материалы психодиагностической работы.

2. Психолого-педагогическая характеристика на ученика.

Критерии оценки работы студента

Отметку «десять» получает студент:

• показавший глубокие знания теоретического материала, творческое использование знаний в процессе планирования и подготовки к выполнению программы практики; творческую самостоятельность и инициативность;

• способный методически верно организовать обследование;

• проявивший самостоятельность и инициативность в подготовке к занятиям с детьми;

• продемонстрировавший высокий уровень организации взаимодействия в педагогической деятельности со специалистами учреждения, имеющий их положительные отзывы;

• предоставивший отчётную документацию в указанные сроки и оформивший её в точном соответствии ко всем требованиям.

Отметку «девять» получает студент:

• продемонстрировавший свободное владение теоретическим материалом при организации практической деятельности в учреждении образования;

• проявивший самостоятельность в планировании и проведении педагогической работы: организации обследования;

• получивший положительные отзывы специалистов учреждения образования о его практической деятельности;

• предоставивший отчётную документацию в указанные сроки и оформивший её в точном соответствии ко всем требованиям.

Отметку «восемь» получает студент:

• продемонстрировавший знание теоретического материала, представляющего основу практической деятельности;

• показавший самостоятельность в подготовке к проведению обследования; недостаточную организованность при составлении программы занятия;

• владеющий навыками организации сотрудничества со специалистами учреждения образования и имеющий положительные отзывы;

• предоставивший отчётную документацию в указанные сроки и оформивший её в точном соответствии ко всем требованиям.

Отметку «семь» получает студент:

• показавший достаточный уровень знаний теоретического материала при организации практической деятельности;

• организовавший методически верно с незначительными недостатками проведение обследования;

• имеющий положительные отзывы специалистов учреждения образования, владеющий навыками организации взаимосотрудничества;

• предоставивший отчётную документацию в указанные сроки и оформивший её в соответствии с основными требованиями.

Отметку «шесть» получает студент:

• показавший недостаточный уровень теоретических знаний для организации практической деятельности;

• допустивший неточности в планировании и организации обследования, проявивший относительную самостоятельность при проведении обследования;

• продемонстрировавший недостаточный уровень активности в процессе взаимодействия с педагогическим коллективом учреждения образования и получивший от него нейтральные отзывы;

• предоставивший отчётную документацию в указанные сроки и оформивший её в соответствии с основными требованиями.

Отметку «пять» получает студент:

• показавший недостаточный уровень знаний теоретического материала и практических умений;

• допустивший ошибки в планировании и организации обследования, проявивший низкий уровень самостоятельности при проведении обследования;

• продемонстрировавший низкий уровень активности в процессе взаимодействия с педагогическим коллективом учреждения образования и получивший от него нейтральные отзывы;

• предоставивший с опозданием отчётную документацию частично соответствующей требованиям программы практики.

Отметку «четыре» получает студент:

• показавший низкий уровень теоретических знаний и практических умений, несамостоятельность и безынициативность в практической деятельности;

• частично владеющий навыками планирования и организации психолого-педагогической работы, испытывающий трудности при проведении обследования;

• продемонстрировавший низкий уровень активности в процессе взаимодействия с педагогическим коллективом учреждения образования и получивший от него нейтральные отзывы;

• предоставивший с опозданием отчётную документацию частично соответствующей требованиям программы практики.

Отметку «три» получает студент:

• показавший низкий уровень теоретических знаний и практических умений;

• не владеющий навыками планирования и организации психодиагностической работы, испытывающий значительные трудности при проведении обследования;

• получивший отрицательные отзывы о проделанной работе от специалистов учреждения образования;

• предоставивший с опозданием отчётную документацию не соответствующую требованиям программы практики.

Отметку «два» получает студент:

• показавший низкий уровень практических умений и навыков; несамостоятельность и безынициативность в практической деятельности;

• не владеющий методами и приёмами организации и проведении диагностической работы;

• получивший отрицательные отзывы от специалистов учреждения образования;

• предоставивший с опозданием отчётную документацию не соответствующую требованиям программы практики.

Отметку «один» получает студент:

• не выполнивший программу практики.

Календарный график проведения практики

№ п/п	Наименование этапа практики	Количество недель (дней)
	Установочный этап	1 день
	Организационно-ознакомительный этап	2 дня
	Основной этап	44 дня
	Заключительный этап	1 день
	Итого:	8 недель