2. Требования к уровню реализации практической деятельности

Студенты, прошедшие учебную практику, должны уметь:

• самостоятельно подбирать источники информации для реализации целей практики;

• планировать деятельность по изучению личности школьника;

• выделять критерии и категории для последующего их изучения;

• осуществлять адекватный выбор методов и методик для исследования в соответствии с возрастом школьника;

• анализировать результаты, полученные в процессе учебной практики;

владеть навыками:

• наблюдения особенностей познавательной и эмоциональной сфер личности школьника;

• организации беседы, анкетирования школьников;

• организации естественного эксперимента;

• анализа продуктов деятельности школьников;

• организации экспертного оценивания личности школьника, группы;

• психолого-педагогического мышления, рефлексивного анализа и самоанализа деятельности.

3. Объём учебной практики и содержание деятельности

№	Тема	Кол-во час.
1	Установочная конференция	2
2	Знакомство с классом, классным руководителем, выбор объекта исследования	6
3	Теоретическая подготовка и практическая апробация методов психологического исследования (наблюдение, беседа, анкетирование, естественный эксперимент, анализ продуктов деятельности, метод экспертных оценок)	40
4	Анализ результатов психологического исследования, формулирование выводов, подготовка рекомендаций	10
5	Помощь классному руководителю в подготовке и проведении классных часов, праздников, экскурсий	10
№	Тема	Кол-во час.
6	Помощь школьной психологической службе в обсчете результатов психологической диагностики	6
7	Работа с документацией, оформление дневника практики	10
8	Отчет о проделанной работе на итоговой конференции	6
9	Всего часов:	90

4. Требования к ведению документации

По завершению практики каждый студент сдает руководителю следующие виды отчетной документации:

• дневник практики;

• продукты деятельности детей (рисунки, тетради, анкеты).

Дневник практики должен содержать:

1. Список класса, план посадки детей.

2. Расписание уроков.

3. Краткие сведения о классном руководителе.

4. Содержание и анализ деятельности каждого дня практики.

5. Конспекты теоретического материала для подготовки к выполнению исследовательского задания, список использованной литературы.

6. Описание процедуры психологического исследования (плана, перечня вопросов, категорий наблюдения и т.д.), его результатов.

7. Выводы и рекомендации, сделанные в результате исследования.

8. Описание внеклассных мероприятий, в которых студент принял участие, анализ мероприятия с подписью классного руководителя.

9. Развернутая характеристика личности ребенка на основе полученных результатов исследований.

10. Развернутая характеристика группы на основе полученных результатов исследований.

11. Записи, связанные с анализом собственной психолого-педагогической деятельности.

12. Итоговые выводы по практике с выделением перспектив профессионального и личностного самосовершенствования.