4 Критерий. Эмоциональное благополучие

VII шкала. Эмоции

5. Хорошее настроение, часто улыбается, смеется.

4. Спокойное эмоциональное состояние.

3. Эпизодические проявления сниженного настроения.

2. Отрицательные эмоции:

а) тревожность, огорчение, иногда страх;

б) обидчивость вспыльчивость, раздражительность.

1.а) Отдельные депрессивные проявления, плач без всяких на то причин;

б) агрессивные реакции: часто ссорится с детьми, повышает голос.

0.а) Преобладание депрессивного настроения;

б) агрессия (вспышки гнева, злости) проявляются в отношениях с детьми (может ударить, что-то сломать, затеять драку) и в отношениях с учителем.

Бланк для изучения степени адаптации учащихся

Имя и фамилия учащегося	Эффективность учебной деятельности		Усвоение школьных норм поведения		Успешность социальных контактов		Эмоц. комп.	Общий балл
	I	II	III	IV	V	VI	VII

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИН

6.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К КУРСУ «ВВЕДЕНИЕ В

ПРОФЕССИЮ»

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. - Брест, 1993.

2. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

3. Буякас Т.М. Ценностно-смысловая сфера профессионала // Мир психологии. - 1997. - №3 (12).

4. Вачков И.В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В.И. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; Под. ред. И.Б. Гриншпуна. – М., 2004.

5. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. - М., 2003.

6. Волков Б.С. Психическое развитие и формирование личности младшего школьника. – М., 1996.

7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996.

8. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1976.

9. Гриншпун И.Б. Введение в психологию.- М., 1994.

10. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования.- М., 1994.

11. Ждан А.Н. История психологии: От античности до наших дней. - М., 1990.

12. Зеер Э.Ф. Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности // Психологический журнал. - 1997. - Т. 18. - №6.

13. Зеер Э. Ф., Психология профессий. - Екатеринбург, 2001.

14. Зинченко В.П. Становление психолога // Вопросы психологии.- 1995. - № 5.

15. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. – М., 1995.

16. Зотова Н.Н., Родина О.Н. Исследования профессионального становления студентов-психологов // Вестн. моск. ун-та, сер. 14. — Психология. - 2003. - №3.

17. Калинова О.В., Молчанова О.Н. Психологические аспекты психологической практики. - М., 1997.

18. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. - СПб., 1997.

19. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. - М., 2000.

20. Климов Е.А. Пути в профессионализм. - М.: Флинта, 2003.

21. Климов Е.А., Носкова О.Г. Профессии Московского университета. - М.: Российское Психологическое общество, 2000.

22. Климов Е.А. Романов В.Я. На дальних подступах к психологии психолога // Мир психологии. - 1997. - №3 (12).

23. Любимова Г.Ю. От первокурсника до выпускника: проблемы профессионального и личностного самоопределения студентов-психологов // Вестн. моск. ун-та, сер. 14. — Психология. – 2000. - №1.

24. Любимова Г.Ю. Внутренняя картина процесса профессионального становления психологов // Вестн. моск. ун-та, сер. 14. — Психология. - 2001. - №4.

25. Любимова Г.Ю. Представления психологов-старшекурсников о своей будущей профессиональной деятельности // Вестн. моск. ун-та, сер. 14. — Психология. – 2002. - №2.

26. Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 50 выдающихся психологов мира: Учеб. пособие для студентов. - М., 1995.

27. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. - Ростов н/Д., 1996.

28. Пиняева С.Е. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. -1998. - № 2.

29. Плаксина И.В. Работа психолога в школе: Учебно-методическое пособие. – Владимир: ВГПУ, 2004.

30. Платонов К.К. Психологический практикум.- М., 1980.

31. Психолого-педагогическое образование: технологический аспект. Учебно-методическое пособие. – Владимир, 2001.

32. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте / Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1990.

33. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. - М.: Изд-во УРАО, 2002.

34. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. - М., 1990.

35. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. - М., 1997.

36. Психологическая служба школы: Учебное пособие для студентов / Под ред. И.В. Дубровиной.- М., 1995.

37. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1991.

38. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности / Науч. ред. А.А. Деркач. - М., 1996.

39. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. 2-е изд., переработанное и дополненное. – СПб.: Питер, 2008.

40. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1996.

41. Сборник нормативно-правовых материалов, регламентирующих деятельность практических психологов РФ. - Екатеринбург, 1999.

42. Старшенбаум Г.В. Тренинг навыков практического психолога: Интерактивный учебник: Игры, тесты, упражнения. – 2-е изд. – М.: Психотерапия, 2008.

43. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.

44. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии - СПб., 1998.

45. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. – М., 1995.