- •1. Вступ
- •2.Тематичний план (для студентів денної форми навчання)
- •Тематичний план (для студентів заочної форми навчання)
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Економічна наука
- •4. Плани семінарських занять та список рекомендованої літератури
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Тема 1. Економічна наука
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Ключові поняття
- •Інформаційне забезпечення: Література
- •Рівні оцінювання знань на 5 занятті:
- •Тема 3. Економічна система
- •Рівні оцінювання знань на 6 занятті:
- •Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
- •Заняття 8 (інтерактивний семінар) Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на 8 занятті:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівень оцінювання знань на 9 та 10 занятті:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 11
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 12 (інтерактивний семінар) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання.
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 12
- •Заняття 13 (семінар – розв’язання проблемних завдань) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Рівні оцінювання знань на занятті Рівні оцінювання знань студентів на занятті 13
- •Інформаційне забезпечення:
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Заняття 14 (семінар-конференція)
- •Рівні оцінювання знань на занятті 14
- •Заняття 15 (семінар-розгорнута бесіда)
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 15
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами семінарських занять студент повинен вміти:
- •Заняття 16 (семінар-дискусія) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 16
- •Заняття 17 (семінар-розв‘язання проблемних завдань) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 17
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •Заняття 18 (Семінар дискусія) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Заняття 19 (семінар-пресконференція) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Питання для повідомлень з вузлових питань
- •Дискусійні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 19
- •Інформаційне заабезпечення
- •Тема 10. Ринкова система та її структура Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 20 (робота в малих творчих групах) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 20
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 21 та 22
- •5. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •6. Карта самостійної роботи студента
- •6.1. Можливі види самостійної роботи студента, форми контролю та звітності з основ економічної науки
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів з науки «Основи економічної науки»
- •Порядок поточного оцінювання знань студентів
- •8.2. Карта самостійної роботи студента
- •Умови переведення даних 100-ої шкали оцінювання курсової роботи
- •8. Особливості поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •8.1. Карта самостійної роботи студента
- •Шкала оцінювання домашніх завдань поточного контролю для студентів заочної форми навчання
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів
- •9. Зразок екзаменаційного білета
- •9.1. Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання
- •9.2. Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •Умови переведення даних 100-бальної системи оцінювання в 4- х бальну та шкалу за системою есts здійснюється в такому порядку:
- •10. Список рекомендованої літератури Навчальна література:
- •Наукова література:
Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 21 та 22
2 бали – повна і правильна відповідь на теоретичне питання, активна участь у проблемній бесіді.
1,5 бали – загалом правильна, але не повна відповідь на теоретичне питання; активна участь у проблемній бесіді; суттєве доповнення.
1 бал – не зовсім коректна і неповна відповідь на теоретичне питання, несуттєве доповнення; не досить активна участь у проблемній бесіді.
0 балів – неправильна відповідь на теоретичне питання, відмова від участі у проблемній бесіді; повна відсутність проявів активності на занятті.
5. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
Наведені нижче типові завдання є складовими тестів і модулів, що їх студенти виконують у процесі поточного контролю знань і які передбачається включити до екзаменаційних питань.
Роль економічної науки у формуванні професійних компетенцій економіста.
Сутність та структура економічної системи.
Регулювання підприємницької діяльності.
Кругооборот капіталу та його стадії.
Конкуренція, монополія, олігополія.
Заробітна плата.
6. Карта самостійної роботи студента
Карта самостійної роботи студентіа бакалаврського рівня усіх спеціальностей і форм навчання складається з трьох основних видів самостійної роботи:
1) самостійну роботу, що забезпечує підготовку до поточних аудиторних занять;
2) пошуково-аналітичну роботу;
3) наукову роботу.
Можливі види самостійної роботи студентів, форми контролю та звітності показано в табл. 1.
Таблиця 1.
6.1. Можливі види самостійної роботи студента, форми контролю та звітності з основ економічної науки
Види та форми самостійної роботи студентів |
Форми контролю та звітності |
1. Підготовка до поточних аудиторних занять |
|
1.1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо 1.2. Виконання домашніх завдань (конспектування наукової та навчальної літератури) 1.3. Підготовка до семінарських занять 1.4. Підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю |
1.1. Активна участь в різних видах аудиторних занять 1.2. Перевірка правильності виконання завдань 1.3. Активна участь в семінарських заняттях 1.4. Написання контрольної роботи тощо |
ІІ. Пошуково-аналітична робота |
|
2.1. Пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою курсу 2.2. Написання реферату (есе) за заданою проблематикою 2.3. Аналітичний розгляд наукової публікації 2.4. Написання курсової роботи |
2.1. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять або ІКР 2.2. Обговорення (захист) матеріалів реферату (есе) під час аудиторних занять або ІКР 2.3. Обговорення результатів проведеної роботи під час аудиторних занять або ІКР 2.4. Перевірка правильності виконання завдань 2.5. Захист курсової роботи |
ІІІ. Наукова робота |
|
3.1. Участь в наукових студентських конференціях і семінарах 3.2. Підготовка наукових публікацій 3.3. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету) |
3.1. Доповіді на наукових студентських конференціях і семінарах 3.2. Обговорення з викладачем підготовлених матеріалів, подача в друк 3.3. Використання матеріалів у звіті з НДР |
Таблиця 2
6.2. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
з науки (дисципліни) «Основи економічної науки»
для студентів напряму підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030509 «Облік і аудит», 6.030503 «Міжнародна економіка», 6.030502 «Економічна кібернетика»
галузі знань (спеціальності) 0305 - «Економіка і підприємництво»
Денна форма навчання
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять* |
Максимальна кількість балів |
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
|||
Змістовий модуль №1 |
|||
|
|
Завчасна підготовка за визначеними темами |
Семінар-дискусія |
2 |
|
|
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
|
|
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
|
|
Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу |
Дискусія з елементами аналізу |
2 |
|
|
Опрацювання проблемних ситуацій |
Семінар-розв’язання проблемних завдань |
2 |
|
|
Завчасна підготовка за визначеними темами |
Семінар-дискусія |
2 |
|
|
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
|
|
Підготовка до диспутів, коментарів та поглибленого вивчення визначених питань |
Інтерактивний семінар |
3 |
|
|
Підготовка доповідей |
Семінар-пресконференція |
2 |
|
|
Підготовка доповідей |
Семінар-пресконференція |
2 |
|
|
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
|
|
Підготовка до диспутів, коментарів та поглибленого вивчення визначених питань |
Інтерактивний семінар |
3 |
|
|
Опрацювання проблемних ситуацій |
Семінар-розв’язання проблемних завдань |
2 |
|
|
Підготовка доповідей |
Семінар-конференція |
2 |
|
|
Попередня підготовка з визначених питань |
Семінар-розгорнута бесіда |
2 |
Змістовий модуль №2 |
|||
|
|
Завчасна підготовка за визначеними темами |
Семінар-дискусія |
2 |
|
|
Опрацювання проблемних ситуацій |
Семінар-розв’язання проблемних завдань |
2 |
|
|
Завчасна підготовка за визначеними темами |
Семінар-дискусія |
2 |
|
|
Підготовка доповідей |
Семінар-пресконференція |
2 |
|
|
Підготовка навчального проекту – аналіз проблеми, розроблення концепцій проекту, визначення стандартів діяльності |
Робота в малих творчих групах |
4 |
|
|
Опрацювання проблемних ситуацій |
Семінар-розв’язання проблемних завдань |
2 |
|
|
Відпрацювання виконання конкретних операцій |
Міні-кейс |
4 |
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
30 |
||
За виконання модульних (контрольних) завдань |
|||
Модуль №1 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
|
Модуль №2 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
|
Усього балів за модульний контроль |
10 |
||
За виконання індивідуальних завдань* |
|||
Види індивідуальних завдань |
|||
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою |
5 |
||
2. Написання реферату (есе) |
5 |
||
3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою |
5 |
||
4. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою |
5 |
||
5. Підготовка презентації за заданою тематикою |
5 |
||
6. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету) |
10 |
||
7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою |
5 |
||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань |
10 |
||
Разом балів за СРС |
50 |
||
Примітка:
1) За узгодженням із викладачем, студент може обирати інші види самостійної роботи, окрім наведених у таблиці.