- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Элементы теории вероятностей»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Аудиометрия: физические аспекты слуха, снятие спектральной характеристики уха на пороге слышимости»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Доплерометрия: физические основы эффекта Доплера, определение скорости и ускорения потока крови»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение вязкости жидкости»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Манометрия: физические основы насосной функции сердца, измерение артериального давления»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Электрокардиография: физические основы теории отведений Эйнтховена, регистрация и анализ экг. Определение электрической оси сердца»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Пульсовая оксиметрия: физические основы поглощения света веществом, определение насыщения артериальной крови кислородом»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Капнометрия: физические основы спектроскопии, определение концентрации углекислого газа во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Фотоплетизмография: физические основы гемодинамики, регистрация и анализ фотоплетизмограммы»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Поляризация света»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Люминесценция. Люминесцентный анализ и его применение в медицине»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Лазеры и их применение в медицине»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Рентгеновское излучение. Взаимодействие с веществом и применение рентгеновского излучения в медицине»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Радиоактивность. Взаимодействие гамма-квантов с веществом. Применение радиоизотопов в медицине»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
Тесты для самоконтроля
1.Статистической совокупностью называется множество объектов, характеризуемых:
a) только некоторым качественным признаком;
b) только некоторым количественным признаком;
c) некоторым количественным или качественным признаком.
2.Множество всех студентов-первокурсников страны представляет собой:
a) генеральную совокупность;
b) выборочную совокупность.
3.Объекты выборочной статистической совокупности отбираются из соответствующей генеральной совокупности :
a) определенным образом;
b) случайным образом.
4.Свойства выборки тем лучше отражают соответствующие свойства генеральной совокупности:
a) чем меньше объем выборки;
b) чем больше объем выборки;
c) от объема выборки это не зависит.
5.Сумма частот вариант выборочной совокупности:
a) меньше объема выборки;
b) равна объему выборки;
c) больше объема выборки.
6.Графическим изображением статистического дискретного ряда распределения является:
a) полигон частот или относительных частот;
b) гистограмма частот или относительных частот.
7.Графическим изображением статистического интервального ряда распределения является:
a) полигон частот или относительных частот;
b) гистограмма частот или относительных частот.
8.Какие статистические совокупности относятся к генеральным? :
если число членов совокупности
;если число членов совокупности ограничено;
если совокупность состоит только из дискретных величин.
9.Какие статистические совокупности относятся к выборочным?:
если число членов совокупности ;
если число членов совокупности ограничено;
если совокупность состоит только из дискретных величин.
10.Числовые характеристики, каких статистических совокупностей являются случайными величинами?:
генеральных;
выборочных;
ни тех ни других.
11.Генеральная средняя определяется по формуле:
a)
;
b)
;
c)
;
d)
.
12.Выборочная средняя определяется по формуле:
a) ;
b) ;
c) ;
d) .
13.Наилучшей оценкой генеральной средней является:
a) исправленная выборочная дисперсия;
b) средняя выборочная;
c) генеральная дисперсия;
d) исправленное среднее квадратическое отклонение.
14.Генеральной дисперсией называется:
a) ;
b) ;
c) ;
d) .
15.Чем шире доверительный интервал:
a) тем меньше соответствующая доверительная вероятность;
b) тем больше соответствующая доверительная вероятность;
c)доверительная вероятность не зависит от ширины доверительного интервала.
16.Исправленной выборочной дисперсией называется:
a)
;
b) ;
c) ;
d) .
17.Распределение Стьюдента это:
a)
;
b)
;
c)
.
Тема: «Аудиометрия: физические аспекты слуха, снятие спектральной характеристики уха на пороге слышимости»
1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1. Определение звука.
2. Виды звуков: тоны, шумы, звуковые удары.
3. Высота звука.
4. Громкость звука.
5. Тембр звука.
