2.4 Вопросы для самоконтроля усвоения учебного материала

1.Что понимается под внешним и внутренним облучением организма?

2.Поясните, что происходит с радионуклидами, если они попали внутрь организма с пищей, водой или воздухом?

3.Какие составляющие радиации действуют на организм при внутреннем облучении?

4.При каком воздействии на организм – внешнем или внутреннем – радионуклиды более опасны и почему?

5.Поясните, почему внутреннее облучение считается более опасным, чем внешнее?

6.Объясните, почему при внешнем облучении организма главную опасность представляют γ – лучи, а при внутреннем α- и β-частицы?

7.Какими органами чувств человек может обнаружить, что он находится под воздействием радиации?

8.Что понимается под предельно-допустимой дозой облучения?

9.Назовите величину предельно-допустимой дозы облучения для населения Украины.

10.Поясните, почему поражающее действие радиации на организм зависит не только от

величины дозы облучения, но и от времени, в течение которого она получена?

11.К каким отдалённым последствиям может привести воздействие радиации на

организм человека?

12.Как вы считаете, необходимы ли СИЗ при общении с человеком, получившим значительную дозу радиации и заболевшим лучевой болезнью? Поясните.

13.Поясните, насколько опасен (заразен) для других человек, подвергшийся воздействию

радиации, и у которого вследствие этого началась острая лучевая болезнь?

14.Какие способы защиты от радиации вы знаете?

15.Какие правила поведения должны соблюдать люди при оповещении об угрозе или

возникновении радиоактивного заражения.

16.Находясь дома, вы услышали по радиоточке сообщение об аварии на ближайшей АЭС и возможном радиоактивном заражении. Какие первоочередные действия вы предпримете?

17.В чём состоит цель йодной профилактики при опасности радиоактивного заражения. Когда и как она проводится?

18.Можно ли сделать йодную профилактику при отсутствии препарата йодида калия и, если да, то как?

19.В чём сущность рационального питания в период опасности радиоактивного заражения окружающей среды?

20.Что понимается под аналогами-заместителями радионуклидов?

21.В чём сущность рационального питания в период опасности радиоактивного заражения окружающей среды?

22.С какой целью применяются радиопротекторы?

3.Чрезвычайные ситуации, связанные с выбросом

химически опасных веществ (ХОВ)

Введение

В мире используется для различных целей порядка 6 млн. веществ и соединений, которые при выбросах в окружающую среду, попадая в организм человека или другого живого существа, могут вызвать негативные последствия, т.е. нарушения в состоянии здоровья или серьёзное отравление. Из этой номенклатуры 60 тысяч веществ хранятся в больших объёмах, а почти 500 относится к группе химически опасных веществ (ранее использовалось не вполне корректное и громоздкое понятие – СДЯВ – сильно действующие ядовитые вещества).

В потенциально опасных зонах возможного поражения вокруг различных объектов, хранящих, перерабатывающих или производящих ХОВ, по Украине в целом пребывает 22 млн. граждан. Значительное количество ХОВ перемещается по транспортным магистралям, в том числе и по трубопроводам под высоким давлением (до 40 атм.).

В случае возникновения на территории Украины ЧС, вызванных выбросами ХОВ, непосредственно могут пострадать порядка 2,5 млн. человек.

Характерной особенностью ЧС с выбросом ХОВ является высокая скорость формирования и действия поражающих факторов, поскольку они, как правило, возникают внезапно и защита населения от последствий таких ЧС представляет собой достаточно сложную и серьёзную проблему.