- •Учебно-методический комплекс
- •1. Общие сведения:
- •1.2.Кафедра эпидемиологии
- •1.7.Сведения о преподавателях:
- •1.8.Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа:
- •2.1.Введение
- •2.7.Тематический план лекций, практических занятий, самостоятельной работы студентов с преподавателем, самостоятельной работы студентов.
- •2.7.1.Тематический план лекций
- •2.4.Конечные результаты обучения:
- •2.6..Краткое содержание дисциплины:
- •2.7.2.План практических занятий
- •2.7.3.Тематический план самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
- •2.7.4.Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9.Список рекомендуемой литературы:
- •2.10. Методы обучения и преподавания.
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний:
- •Шкала оценки теоретических знаний текущего контроля
- •Шкала оценки практических навыков.
- •Оценочный - лист коммуникативных навыков по дисциплине
- •Оценочный - лист правовой компетенции по дисциплине «Эпидемиологии»
- •Тестирование – максимум – 100 баллов
- •Самостоятельная работа студентов (срс)
- •Самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
- •Шкала оценки рубежного контроля
- •Рубежный контроль
- •Инструмент измерения итогового контроля
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012г.
- •3. Тезисы лекции.
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •3. Тезисы лекции.
- •Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Алматы, 2012
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (вопросы):
- •Нозоформы болезней:
- •Звенья эпидпроцесса
- •1. Тема №4: «Эпидемиологическая характеристика кишечных и воздушно-капельных инфекций, профилактические мероприятия при их возникновении»
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Амиреев с.А., Муминов т.А. И др. Стандарты и алгоритмы мероприятии при инфекционных болезнях. Практическое руководство Алматы, 2007, 1 том, с. 238-308.
- •7. Контроль:
- •7. Контроль (вопросы):
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •4. Контрольные вопросы:
- •Тема 8 : Иммунопрофилактика инфекционных болезней
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Амиреев с.А., Муминов т.А. И др. Стандарты и алгоритмы мероприятии при инфекционных болезнях. Практическое руководство Алматы, 2008, 2 том
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •Литература:
- •7.Контроль:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •6. Какие из перечисленных случаев заболеваний должны быть учтены как внутрибольничная инфекция: 3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •1. Понятия эпидемиологический метод исследования и понятие эпидемиологическая диагностика;
- •1. Тема № 4: «Рубежный контроль».
- •1 Вариант
- •1. Тема № 6: «Итоговый контроль».
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (срс)
- •8. Литературы:
- •9. Контроль (вопросы):
- •3. Задания:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контрольные вопросы:
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (срс)
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
8. Литература:
С.А. Амиреев и др. «Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных и паразитарных болезнях» 2 том, Алматы 2008г.
С.А. Амиреев «Эпидемиология» 2 том, Алматы 2002г.
9. Контрольные вопросы:
Классификация простейших (классы).
Какие простейшие относятся к классу Sarcodina и механизм передачи.
Какие простейшие относятся к классу Flagellata и механизм передачи их.
Какие простейшие относятся к классу споровиков Sporozoa и механизм передачи при них.
Какие простейшие относятся к классу Infusoria и механизм передачи при них.
1. Тема 6: «Статистические методы в эпидемиологическом анализе».
2. Цель: Освоить статистические методы в эпидемиологическом анализе.
3. Задания:
1. Изучить методы сбора статистического материала по инфекционной заболеваемости.
2. Изучить группировку статистического материала по инфекционной заболеваемости для обработки.
3. Изучить основные положения статистической обработки материала инфекционной заболеваемости по программе «Epi info».
4. Форма выполнения: реферат.
5. Критерии выполнения:
- объем реферата должен быть в пределах 4-5 печатных страниц схема алгоритм действий врача не входит в объем реферата.
- при разработке реферата рекомендуется использование 8-10 различных источников.
- реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения.
- походу изложения текста должны иметься ссылки на используемую литературу.
- правильно оформить библиографию.
- структура реферата должен включать:
а. титульный лист
б. оглавление (последовательное изложение разделов с указанием страницы с которой он начинается)
в. Введение (формирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата)
г. Основную часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего, в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки),
д. Список литературы:
6. Сроки сдачи: должен быть сдан к концу 1 недели.
7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (срс)
Критерии оценки реферата
№
|
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Прево сходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам |
15 |
12,5 |
10 |
0 |
2. |
Полнота и логичность раскрытия темы |
15 |
12,5 |
10 |
0 |
3. |
Умение обобщать материал, делать выводы |
15 |
12,5 |
9,5 |
0 |
4. |
Умение работать с источниками информации |
15 |
12,5 |
9,5 |
0 |
5. |
Умение отвечать на вопросы по реферату |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
6. |
Соответствие требованиям оформления |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
7. |
Качество и полнота иллюстраций |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
8. |
Подбор литературы |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Прево сходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
2. |
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
3. |
Расположение слайдов в логической последовательности |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
4. |
Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
5. |
Использованы современные источники информации в достаточном количестве |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
6. |
Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
7. |
Уровень ориентированности в материале презентации. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
8. |
Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
9. |
Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
10. |
Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
