- •Учебно-методический комплекс
- •1. Общие сведения:
- •1.2.Кафедра эпидемиологии
- •1.7.Сведения о преподавателях:
- •1.8.Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа:
- •2.1.Введение
- •2.7.Тематический план лекций, практических занятий, самостоятельной работы студентов с преподавателем, самостоятельной работы студентов.
- •2.7.1.Тематический план лекций
- •2.4.Конечные результаты обучения:
- •2.6..Краткое содержание дисциплины:
- •2.7.2.План практических занятий
- •2.7.3.Тематический план самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
- •2.7.4.Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9.Список рекомендуемой литературы:
- •2.10. Методы обучения и преподавания.
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний:
- •Шкала оценки теоретических знаний текущего контроля
- •Шкала оценки практических навыков.
- •Оценочный - лист коммуникативных навыков по дисциплине
- •Оценочный - лист правовой компетенции по дисциплине «Эпидемиологии»
- •Тестирование – максимум – 100 баллов
- •Самостоятельная работа студентов (срс)
- •Самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
- •Шкала оценки рубежного контроля
- •Рубежный контроль
- •Инструмент измерения итогового контроля
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2012г.
- •3. Тезисы лекции.
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •3. Тезисы лекции.
- •Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Алматы, 2012
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (вопросы):
- •Нозоформы болезней:
- •Звенья эпидпроцесса
- •1. Тема №4: «Эпидемиологическая характеристика кишечных и воздушно-капельных инфекций, профилактические мероприятия при их возникновении»
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Амиреев с.А., Муминов т.А. И др. Стандарты и алгоритмы мероприятии при инфекционных болезнях. Практическое руководство Алматы, 2007, 1 том, с. 238-308.
- •7. Контроль:
- •7. Контроль (вопросы):
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •4. Контрольные вопросы:
- •Тема 8 : Иммунопрофилактика инфекционных болезней
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Амиреев с.А., Муминов т.А. И др. Стандарты и алгоритмы мероприятии при инфекционных болезнях. Практическое руководство Алматы, 2008, 2 том
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •Литература:
- •7.Контроль:
- •7. Контроль (тесты):
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (малые группы):
- •Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •6. Какие из перечисленных случаев заболеваний должны быть учтены как внутрибольничная инфекция: 3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (тесты):
- •1. Понятия эпидемиологический метод исследования и понятие эпидемиологическая диагностика;
- •1. Тема № 4: «Рубежный контроль».
- •1 Вариант
- •1. Тема № 6: «Итоговый контроль».
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (срс)
- •8. Литературы:
- •9. Контроль (вопросы):
- •3. Задания:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контрольные вопросы:
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки: Самостоятельная работа студентов (срс)
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
Оценочный - лист правовой компетенции по дисциплине «Эпидемиологии»
Тестирование – максимум – 100 баллов
Форма оценки |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превосходно |
Приемлимо |
Требует коррекции |
Неприемлимо |
|
Тестирование
|
90-100% правильных ответов 90-100 баллов |
75-89% правильных ответов 75-89 баллов |
50-74% правильных ответов 50-74 баллов |
менее 50% правильных ответов 0-49 баллов |
Итого максимальный балл – 100.
Самостоятельная работа студентов (срс)
Критерии оценки реферата
№
|
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Прево сходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам |
15 |
12,5 |
10 |
0 |
2. |
Полнота и логичность раскрытия темы |
15 |
12,5 |
10 |
0 |
3. |
Умение обобщать материал, делать выводы |
15 |
12,5 |
9,5 |
0 |
4. |
Умение работать с источниками информации |
15 |
12,5 |
9,5 |
0 |
5. |
Умение отвечать на вопросы по реферату |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
6. |
Соответствие требованиям оформления |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
7. |
Качество и полнота иллюстраций |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
8. |
Подбор литературы |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Прево сходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, списка использованной литературы и источников Internet. |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
2. |
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
3. |
Расположение слайдов в логической последовательности |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
4. |
Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность) |
10 |
8,5 |
6,5 |
0 |
5. |
Использованы современные источники информации в достаточном количестве |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
6. |
Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
7. |
Уровень ориентированности в материале презентации. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
8. |
Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
9. |
Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
10. |
Качество оформления слайдов (красочность, наглядность и т.д.). |
10 |
8 |
6,5 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.