- •Методическое указание для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература.
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению данной лекарственной формы:
- •Литература.
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов.
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература:
- •Методические рекомендации для студентов
- •3.Выписать в форме врачебных рецептов и указать показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •Литература:
- •Образец
- •Вариант 1
- •2.7. Верапамил в табл.
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов.
- •Тема 2: «Антисептические и дезинфицирующие средства. Антибиотики (пенициллины, цефалоспорины и др. Β-лактамные антибиотики)»
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов.
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •Литература:
- •Методические указания для студентов
- •1. Основные (контрольные) вопросы темы:
- •3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
- •Литература
- •4. Машковский, м.Д. Лекарственные средства (пособие для врачей) (15-е изд.) т. 1. М., 2005. С. 669 – 674; 674 – 683; 685 - 687; 748 – 757.
1. Основные (контрольные) вопросы темы:
1.1. Стадии вирусной инфекции. Лекарственные средства, применяемые при вирусных инфекциях дыхательных путей.
1.2. Лекарственные средства, применяемые при герпесе и цитомегаловирусной инфекции.
1.3. Лекарственные средства, применяемые при ВИЧ-инфекции (нуклеозидные и ненуклеозидные ингибиторы обратной транскриптазы, ингибиторы протеаз ВИЧ).
1.4. Применение интерферонов при вирусных гепатитах, лейкемии, саркоме Капоши.
1.1. Противобластомные средства: определение, классификация.
1.2. Принципы химиотерапии рака: стратегия и схемы лечения; проблемы, связанные с химиотерапией.
1.3. Антиметаболиты: механизм действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.4. Антибиотики: препараты, принцип действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.5. Алкилирующие средства (хлорэтиламины и др.): механизм действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.6. Аспарагиназа: принцип действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.7. Растительные цитостатики: принцип действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.8. Стероидные гормоны, агонисты и антагонисты: принцип действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.9. Цитокины: препараты, принцип действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.10. Антитела: принцип действия, показания, недостатки, побочное действие.
1.11. Синтетические цитостатики: механизм действия, показания, недостатки, побочное действие.
2. Основные препараты (усвоить латинские названия, механизм действия, применение, побочные эффекты): 1) амантадин, 2) озельтамивир, 3), ацикловир, 4) идоксуридин, 5) зидовудин, 6) ламивудин, 7) невирапин, 8) саквинавир,9) интерферон альфа, 10) интерферон бета, 11) метотрексат, 12) доксорубицин, 14) блеомицин, 15) аспарагиназа, 17) винкристин,18), преднизолон, 19) аминоглютетимид, 20) тамоксифен.
3. Выписать в форме врачебных рецептов и указать конкретные показания к применению выписанной лекарственной формы препарата:
1) Амантадин в табл.
2) Ацикловир во флаконах.
3) Раствор зидовудина в ампулах.
4) Саквинавир в капс.
5) Интерферон альфа в амп.
6) Метотрексат (лиофилизированный порошок для инъекционных растворов во флаконах).
7) Блеомицин (порошок для инъекционных растворов в ампулах).
8) Аспарагиназа для инъекций.
9) Преднизолон в табл.
10) Тамоксифена цитрат в табл.
Литература:
1. Харкевич, Д.А. Фармакология: учебник для вузов / Д.А, Харкевич. (8-е, 9-е, 10-е изд.) 10-е изд – М., 2008. С. 628 – 640, 666 – 686 .
2. Харкевич, Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии (3-е изд.) – М. 1988. С. 247 – 250, 269 – 272.
3. Машковский, М.Д. Лекарственные средства (пособие для врачей) (15-е изд.) Т. 1. М., 2005. С. 873 – 897, 966 – 1006.
4. Курбат, Н.М., Станкевич, П.Б. Фармакорецептурный справочник врача. – Минск, 2003 2-е изд. испр. и доп). С. 448 – 463, 484 – 492.
5. Станкевич, П.Б., Козловский, В.И., Коршак, Т.А. и др. Фармакология в вопросах и ответах: пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов и МДФ (факультета медицинских сестер с высшим образованием). Часть II. – Гродно: ГрГМУ, 2008. С. 159 – 169, 179 – 190.
Составили: М.И. Бушма
Т.А. Коршак
Кафедра фармакологии ГГМУ
