- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №3 Морфология бактерий (продолжение). Микроскопические методы их изучения. Сложные методы их окрашивания.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №4 Морфология и структура актиномицетов, спирохет, риккетсий, хламидий, микоплазм, вирусов.
- •Тесты для контроля исходного и конечного условия знаний. Занятие №5 Морфология микроорганизмов (продолжение), грибы, простейшие.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №6
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №7
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №9
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 10 Вирусологический метод. Вирусы бактерий (фаги)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №11
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 14
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 15
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 16 Инфекция. Биологический метод исследования
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 17 Инфекция. Биологический метод исследования (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 19
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 20 Антигены. Гаптены. Главный комплекс гистосовместимости.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 21 Иммунная система организма. Серологические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 22 Серологические реакции (продолжение). Иммунологическая память.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 23 Серологические реакции, общая характеристика, диагностические возможности (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 24 Серологические реакции (продолжение). Аллергические реакции.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 25 Серологические реакции (продолжение).
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 26 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 27 Серологические реакции (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 28 Иммунологические препараты
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 30
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 32 Возбудители гнойно-воспалительных и раневых инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 33
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 34
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № -37 Возбудители бактериальных респираторных и воздушных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 39 Возбудители бактериальных зоонозных инфекций.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 40
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 41 Возбудители бактериальных кишечных инфекций и пищевых отравлений. (продолжение)
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 42 Возбудители венозных болезней.
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 43 Возбудители вирусных инфекций
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 44
- •Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие № 45
Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний. Занятие №7
Физиология микроорганизмов. Выделение чистых культур бактерий (продолжение). Дыхание.
|
|
Среди патогенных бактерий наиболее часто встречаются:
|
|
|
|
Аутотрофы усваивают азот и углерод из :
|
|
|
|
При культивировании анаэроба по Фортнеру анаэробиоз достигается за счет:
|
|
|
|
При культивировании анаэробов по Фортнеру анаэробиоз достигается за счет:
|
|
|
|
Облигатными анаэробами являются:
|
|
|
|
Облигатные анаэробы:
|
|
|
|
Микроаэрофилы размножаются при:
|
|
|
|
Микроаэрофилы :
|
|
|
|
Анаэробное условие в приборе Омелянского достигается за счет:
|
|
|
|
Этапы бактериологического исследования анаэробов:
|
|
|
|
Изолированных колоний анаэробов получают по:
|
|
|
|
Для получения колоний по Вейенбергу культуру засевают:
|
|
|
|
С целью накопления анаэробов засевают на: 1. жидкую элективную среду 2. среду Китта-Тароци 3. сывороточный МПБ 4. сахарно-кровяной агар |
|
|
|
Для выделения чистой культуры анаэробов засевают на:
|
|
|
|
Накопление бактерий при культивировании зависит от:
|
|
|
|
На жидких питательных средах бактерии растут в виде:
|
|
|
|
Колонии – это:
|
|
|
|
Колонии отличаются по:
|
|
|
|
Дыхание бактерий – это :
|
|
|
|
Аэробные бактерии :
|
|
|
|
Акцепторами водорода являются:
|
|
|
|
Брожение –
|
|
|
|
Факультативные анаэробы способны:
|
|
Тесты для контроля исходного и конечного уровня знаний.
Занятие №8
Физиология микроорганизмов. Выделение чистых культур бактерий
(продолжение). Биохимия.
1 |
Пигменты бактерий выполняют следующие функции, кроме:
|
|
2 |
К функциям ферментов относятся все нижеуказанные, кроме:
|
|
3 |
К ферментам агрессии бактерий относится:
|
|
4 |
Практическое значение ферментов микробов:
|
|
5 |
Практическое значение ферментов микробов: 1) участвуют в процессах питания 2) участвуют в процессах дыхания 3) участвуют в процессах деления клетки 4) используются в промышленности 5) используются для идентификации бактерий |
|
6 |
Назовите биохимические свойства S. typhi: 1) разложение лактозы 2) разложение глюкозы 3) образование индола 4) разложение маннита 5) разложение сахарозы |
|
7 |
Идентификация стафилококка проводится по: 1) ферменту плазмокоагулазе 2) капсулообразованию 3) цвету колонии на среде Плоскирева 4) аллергической пробе 5) росту на бессывороточном агаре |
|
8 |
Определите действие ферментов гидролаз: 1.Катализирует окислительно-восстановительные реакции. 2.Отщепляет химические группы не гидролитическим путем. 3.Вызывают расщепление протеинов, углеводов, липидов путем присоединения молекулы воды. 4. Способствуют реакциям биосинтеза. 5.Осуществляют перенос отдельных атомов от молекул к молекулам. |
|
9 |
Образование колоний темно - красного цвета на среде Эндо свидетельствует о способности данного микроорганизма:
|
|
10 |
Назовите дифференцирующие факторы сред: 1.Среда Эндо. А. Лактоза. 2.Среда Плоскирева. В. Глюкоза. 3.Среда Ресселя. С. Лактоза + глюкоза. |
|
11 |
Определите соответствие действия фермента его названию:1-Гидролазы., 2.Оксидаредуктаы 3.Трансферразы.,4. Лиазы, 5.Изомеразы.
|
|
12 |
Определите действие ферментов изомераз:
|
|
13. |
Эндоферменты:
|
|
14. |
Экзоферменты:
|
|
15. |
Конститутивные ферменты:
|
|
16. |
Ферменты бактерий подразделяются на:
|
|
17. |
Ферменты агрессии:
|
|
18. |
Ферменты бактерий используют :
|
|
19. |
Пигменты, растворимые в воде:
|
|
20. |
Пигмент чудесной палочки:
|
|
21. |
Меланин:
|
|
22. |
Цвет колоний на МПА зависит от:
|
|
