- •Причины и актуальность развития теории и практики межкультурной коммуникации.
- •2. Зарождение межкультурной коммуникации в качестве исследовательской проблемы и учебной дисциплины.
- •3. Главные направления исследований в межкультурной коммуникации.
- •4. Современное понимание сущности межкультурной коммуникации.
- •5. Принципиальные цели и задачи межкультурной коммуникации.
- •Информационная функция
- •Социальная функция
- •Экспрессивная функция
- •Прагматическая функция
- •Интерпретативная функция
- •Информативная коммуникация
- •Аффективно-оценочная коммуникация
- •Рекреативная коммуникация
- •Убеждающая коммуникация
- •Ритуальная коммуникация
- •8. Формы вербальной коммуникации.
- •9. Стиль вербальной коммуникации.
- •Прямой и непрямой стили коммуникации
- •Искусный, точный и сжатый стили коммуникации
- •Личностный и ситуационный стили коммуникации
- •Инструментальный и аффективный стили коммуникации
- •10. Контексты вербальной коммуникации.
- •11. Паравербальная коммуникация.
- •12. Невербальное коммуникация.
- •13. Формы и способы невербальной коммуникации.
- •Кинесика
- •Тактильное поведение
- •Сенсорика
- •Проксемина
- •Хронемика.
- •14. Суть аккультурации в Межкультурной коммуникации.
- •15. Стратегия и выводы аккультурации.
- •Результаты аккультурации
- •16. Стереотипы в межкультурной коммуникации.
- •Откуда берутся стереотипы?
- •17. Функции стереотипов.
- •18. Стереотипы и средство массовой информации. Значение стереотипов для мкк
- •19. Происхождение предрассудков.
- •Типы предрассудков
- •20. Роль предрассудков в Межкультурной коммуникации.
- •21. Эмпатия в Межкультурной коммуникации.
- •23. Потребности эмпатии.
- •24. Толерантность как фактор отношений.
- •25. Интолерантность в межкультурной коммуникации.
- •26. Формы интолерантности.
- •27. Условия плодотворного диалога.
- •28. Воспитание толерантных отношений к др. Культурам.
- •I. Общее ознакомление с культурой той или ной страны:
- •II. Языковая подготовка:
- •III. Специализированная культурная подготовка:
- •29. Межкультурные конфликты.
- •30. Основные причины коммуникативных конфликтов.
- •31 Стратегии решения конфликтов.
- •32. Приемы и правила, которые предотвращают их возникновение и усугубление конфликтов.
Информативная коммуникация
Информативная коммуникация представляет собой процесс передачи информации об окружающем мире, в котором живут коммуникатор и реципиент. При этом ожидается, что любые информационные сообщения являются правдивыми, непротиворечивыми и выражают беспристрастный взгляд на обсуждаемое событие или факт. Этому виду коммуникации придается сегодня особенно важное значение, поскольку каждый год информация о мире удваивается, появляются новые информационные каналы, среди которых самым глобальным в настоящее время является Интернет. Благодаря Интернету сегодня можно войти в фонды большинства научных библиотек мира, прочитать любую газету и узнать самые последние новости. Значение этого вида коммуникации нашло свое выражение и в том, что сегодня «информационным» называют общество, пришедшее на смену индустриальному.
Аффективно-оценочная коммуникация
Аффективно-оценочная коммуникация основывается на выражении либо положительных, либо отрицательных чувств в отношении другого человека. В этом виде коммуникации нет объективного изложения фактов, а есть пристрастность, которая также необходима во многих сферах человеческой жизни. Этнические предубеждения, стереотипы, предрассудки, обывательское мнение, всевозможные слухи — все это формы аффективно-оценочной коммуникации. Наиболее распространенным примером этого вида коммуникации является признание в любви, в котором присутствует не только эмоциональная сторона, но и оценочная: женщина ожидает признания, что она самая лучшая на свете, хотя, разумеется, это не соответствует действительности.
Отличительной особенностью аффективно-оценочного вида коммуникации является возможность усилить или ослабить оценку и выражение чувств, что невозможно сделать при информативной коммуникации. В то же время важной составляющей аффективной коммуникации является эмпатия — способность видеть мир с точки зрения другого человека, разделять его чувства и переживания. Здесь эмпатия присутствует в двух формах: во-первых, это чувствительность к эмоциональным потребностям близкого человека, умение понять вербальные и невербальные проявления его чувств и готовность разделить эти чувства; во-вторых, эмпатия означает также умение ответить на эмоциональную потребность таким способом, который будет уместен и пригоден для собеседника.
Рекреативная коммуникация
Рекреативная Коммуникация включает в себя различные формы развлекательного общения, которые позволяют собеседникам расслабиться и отдохнуть. В этом виде коммуникации люди создают воображаемые ситуации и передают друг другу информацию о них: рассказывают истории, анекдоты и т.п. К наиболее распространенным формам рекреативной коммуникации относятся различного рода дискуссии, конкурсы, состязания, тематические олимпиады и т.д.
Убеждающая коммуникация
Убеждающая коммуникация представляет собой такой вид коммуникации, который направлен на стимулирование какого-либо действия. Она выражается в приказе, совете, просьбе. В такой форме участники коммуникации воздействуют друг на друга, стремясь достигнуть определенного типа поведения у своего партнера. В процессе убеждающей коммуникации люди пытаются повлиять на убеждения или действия других людей. Она подразумевает общение как знакомых (начальник и подчиненный), так и незнакомых людей '(обращение человека в органы власти с жалобой). Наиболее известной формой этого вида коммуникации является реклама. Убеждающая коммуникация содержит в себе элемент манипуляции поведением других людей. Букет цветов может выполнять как аффективно-оценочную, так и убеждающую роль, так как помогает расположить к себе, повлиять на будущее поведение партнера.
