Обязательные для выполнения задания на самоподготовку

1. Определите профиль своей асимметрии головного мозга с расчетом основных коэффициентов асимметрии. Представьте ход вашей работы и расчетов в рабочей тетради.

2. Выполните тестовые задания

Найдите соответствие:

1. Найдите соответствие между полушариями и их преимущественными функциями:

правое полушарие; левое полушарие.

а) движения; б) зрительное восприятие; в) кинестетическая чувствительность; г) слуховое восприятие; д) симультанные синтезы

Выберите правильный ответ

2. У людей с ведущим левым полушарием преобладающим является:

1. аналитический тип мышления;

2. аудиалы по ведущей модальности;

3. психопатичность;

4. склонность к депрессиям;

5. задержки в развитии двигательной сферы.

3. Левши характеризуются:

1) четкой, хорошо сформированной повествовательной речью;

2) быстро формирующимися пространственными функциями;

3) синтетическим типом мышления;

4) высокой кинестетической чувствительностью;

5) склонностью к заболеваниям.

4. Амбидекстр по функциональной асимметрии ног может являться:

1. левостроронним;

2. правосторонним;

3. амбидекстором;

4. любым из вышеперечисленных вариантов;

5. ни одним из вышеперечисленных вариантов..

Выберите правильные ответы

10. Наиболее адекватными методами для определения слуховой асимметрии яляются:

1. функциональные пробы;

2. электроэнцефалография;

3. специальные тестовые методики;

4. метод Вада;

5. метод диходического прослушивания.

Ответ: 1) 1б,в,д; 2а,г; 2) 1; 3) 3; 4) 4; 5) 1,5.

Тема 5. Нейропсихологическое исследование: функциональные пробы для исследования двигательного анализатора (кинестетическая и оптико-кинестетическая организация двигательных актов): инструкции, интерпретация полученных результатов, квалификация и топическое значение выявленных нарушений

Мотивация темы

Исследование двигательных функций в целях топической диагностики представляет собой анализ сложных форм построения произвольных движений, которые известны в неврологической клинике под названием «праксиса» и которые могут нарушаться при поражениях различных отделов коры головного мозга. Для адекватной и эффективной оценки подобных нарушений клинические психологи должны не только знать методы исследования двигательных функций, но и владеть достаточным запасом знаний и представлений о мозговой организации двигательных функций и клинико-психологических проявлениях поражения ее различных отделов.

Цель самоподготовки

В результате самостоятельной подготовки необходимо усвоить: 1) понятие о произвольных движениях и действиях, афферентных и эфферентных механизмах произвольного двигательного акта; 2) современную схему построения движений (концепция Н.А. Бернштейна); 3) особенности функционирования пирамидной и экстрапирамидной систем; 4) симптомы поражения на подкорковом уровне. Рубро-спинальный и талямо-паллидарный уровни; 5) понятие об апраксиях, видах классификаций апраксий; 6) классификацию апраксий по А.Р. Лурия (пространственная, афферентная или кинестетическая, эфферентная или кинетическая, префронтальная или регуляторная апраксии); 7) особенности нейропсихологического исследования двигательных функций: кинестетическая и оптико-кинестестическая организация двигательных актов.