- •Бутенко н.А. Философия
- •Содержание:
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4.2. Разделы (или темы) дисциплины и коды компетенций
- •4.3. Содержание разделов дисциплины:
- •Раздел 1. Предмет и специфика философского.
- •Тема 1. Предмет и специфика философского знания.
- •5. Образовательные технологии
- •Темы семинарских занятий.
- •Раздел 2. Основные этапы и направления развития философской мысли
- •Тема 2. Древневосточная философия
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Раздел 3. Проблемы онтологии и гносеологии. Диалектика.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Раздел 4. Социальная философия.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Раздел 5. Философская антропология
- •Тема 16.
- •Тема 17.
- •Тема 18.
Цели освоения дисциплины
Активно влиять на формирование мировоззрения будущих специалистов путем актуализации гностических, этических и эстетических способностей учащихся.
Преподавание философии ориентировано на деятельное овладение студентами принципами гуманизма, предполагающими трепетное отношение к человеческой жизни. В процессе осуществления этих целей предполагается решение следующих задач:
1. Ознакомление студентов с эволюцией философских представлений о человеке, его природе и сущности, сопровождающейся возрастанием гуманистических ценностей.
2. Философия призвана вскрывать и осмысливать источники социального отчуждения, препятствующие самореализации человека.
3. Сформировать у студентов позицию ответственного отношения к собственной жизни, здоровью, будущей профессии.
Место дисциплины в структуре ооп впо
Философия относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу как базовый курс Б1.Б2.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Формируемые компетенции:
общекультурные:
-обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
-осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);
-владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);
-владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7).
профессиональные:
-умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ПК-36)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: основные философские направления, сущность философских теорий и основных проблем
2) Уметь: анализировать мировоззренческие, социальные и личностные проблемы
3) Владеть: категориальным аппаратом, способностью логически строить устную и письменную речь
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет __5____ зачетных единиц, __180_____ часов.
№ п/п |
Разделы (или темы) дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
||||
лекционные занятия |
практические занятия |
лабораторные работы |
самостоятельная работа |
||||||
|
3 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в философию
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
Предмет и специфика философского знания
|
|
2 |
|
2 |
|
3 |
Текущий контроль- опрос |
|
3 |
Становле ние философии и ее историче ские типы. |
1 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
4 |
Философия Древней Индии и Китая. |
|
4 |
|
2 |
|
3 |
Текущий контроль- опрос |
|
5 |
Античная философия: досократики |
|
5 |
2 |
|
|
|
|
|
6 |
Античная классическая философия |
|
6 |
|
2 |
|
3 |
Текущий контроль- опрос |
|
7 |
Эллинистическо-римская философия |
|
7 |
2 |
|
|
|
|
|
8 |
Философия Средневе ковья |
|
8 |
|
2 |
|
3 |
Текущий контроль- (контрольная работа по терминам) |
|
9 |
Философия эпохи Возрождения |
|
9 |
2 |
|
|
|
|
|
10 |
Западно-европейская философия Нового времени |
|
10 |
|
2 |
|
3 |
Проверка рефератов |
|
11 |
Западно-европейская философия Нового времени |
|
11 |
2 |
|
|
|
|
|
12 |
Немецкая классическая философия |
|
12 |
|
2 |
|
4 |
Текущий контроль- опрос |
|
13 |
Немецкая классическая философия |
|
13 |
2 |
|
|
|
|
|
14 |
Современная западная философия 19- нач. 20 вв |
|
14 |
|
2 |
|
4 |
Текущий контроль- опрос |
|
15 |
Современная западная философия 19-нач.20 вв |
|
15 |
2 |
|
|
|
|
|
16 |
Современн. западная философия 20 века |
|
16 |
|
2 |
|
4 |
Текущий контроль – терминологический диктант |
|
17 |
Русская философия 19-20 вв. |
|
17 |
2 |
|
|
|
|
|
18 |
Русская философия 19-20 вв. |
|
18 |
|
2 |
|
4 |
Текущий контроль- опрос |
|
|
КСР |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
18 |
18 |
|
31 |
зачет |
|
|
4 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Бытие как фундамен тальная философск. категория |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
Бытие как фундамен тальная философск. категория |
|
2 |
|
2 |
|
7 |
Текущий контроль- опрос |
|
3 |
Диалектика как учение о всеобщем развитии |
|
3-4 |
4 |
|
|
|
|
|
4 |
Диалектика как учение о всеобщем развитии |
|
5-6 |
|
4 |
|
6 |
Текущий контроль- тест |
|
5 |
Социальная философия |
|
7 |
2 |
|
|
|
|
|
6 |
Социальная философия |
|
8 |
|
2 |
|
6 |
Контрольная работа по терминам |
|
7 |
Проблема сознания и человека в философии |
|
9-10 |
4 |
|
|
|
|
|
8 |
Проблема сознания и человека в философии |
|
11-12 |
|
4 |
|
6 |
Текущий контроль- опрос |
|
9 |
Познание как вид специфической человече ской деятельно сти |
|
13 |
2 |
|
|
|
|
|
10 |
Познание как вид специфической человече ской деятельно сти |
|
14 |
|
2 |
|
6 |
Терминологический словарь |
|
11 |
Основные проблемы философии: культура и цивилиза ция.
|
|
15 |
2 |
|
|
|
|
|
12 |
Основные проблемы философии: культура и цивилиза ция.
|
|
16 |
|
2 |
|
6 |
Текущий контроль- опрос |
|
13 |
Будущее человечеств. Глобальные проблемы современ ности. |
|
17 |
2 |
|
|
|
|
|
14 |
Будущее человечеств. Глобальные проблемы современно сти. |
|
18 |
|
2 |
|
6 |
Интерактивная форма- дискуссия |
|
|
КСР |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
18 |
18 |
|
43 |
Экзамен -27 |
|
|
итого |
|
|
36 |
36 |
|
74 |
180 |
|