- •Бутенко н.А. Философия
- •Содержание:
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4.2. Разделы (или темы) дисциплины и коды компетенций
- •4.3. Содержание разделов дисциплины:
- •Раздел 1. Предмет и специфика философского.
- •Тема 1. Предмет и специфика философского знания.
- •5. Образовательные технологии
- •Темы семинарских занятий.
- •Раздел 2. Основные этапы и направления развития философской мысли
- •Тема 2. Древневосточная философия
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Раздел 3. Проблемы онтологии и гносеологии. Диалектика.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Раздел 4. Социальная философия.
- •Тема 14.
- •Тема 15.
- •Раздел 5. Философская антропология
- •Тема 16.
- •Тема 17.
- •Тема 18.
4.3. Содержание разделов дисциплины:
№ п/п |
Разделы и (или) темы дисциплины |
Темы лекционных занятий и их содержание (с указанием количества часов) |
Темы практических занятий и их содержание (с указанием количества часов) |
Темы лабораторных работ и их содержание (с указанием количества часов) |
Виды и содержание самостоятельной работы (с указанием количества часов) |
|
3 семестр |
|
|
|
|
1 |
Введение в философию
|
Введение в философию Определение философии. Отрасли философского знания: аксиология, гносеология, онтология. Особенности философской деятельности. Язык философии. Субъект и объект в философии. Парадигма в философии.
|
|
|
|
2 |
Предфилософия. Мировоззрение и его исторические формы
|
|
Предфилософия. Понятие мировоззрения. Мировоззрение и философия. Ранние формы мифологического мировоззрения. Проблема периодизации и генезис философии.
|
|
Изучение литературы, составление терминологического словаря
|
3 |
Становление философии и ее исторические типы. |
Становление философии и ее исторические типы. Возникновение и этапы развития философии. Основные философские направления. |
|
|
|
4 |
Философия Древней Индии и Китая. |
|
Особенности философии Древнего Китая и Индии. Религиозно-философское учение буддизма. Морально-этическое наследие конфуцианства. Философские основы даосизма.
|
|
Изучение литературы, составление терминологического словаря
|
5 |
Античная философия: досократики |
Античная философия: досократики. Милетская школа, Пифагор, Гераклит, элеаты, атомистическая теория. |
. |
|
|
6 |
Античная классическая философия |
|
Античная классическая философия Сократ: «диалектика» и «майевтика» как принципы познавательного метода, этика Сократа. Философия Платона, учение об идеальном государстве. Метафизика Аристотеля.
|
|
Изучение литературы, составление конспекта семинара |
7 |
Эллинистическо-римская философия |
Эллинистическо-римская философия. Основные направления и основные проблемы. Киники, скептицизм, эпикуреизм, стоицизм. Плотин. |
. |
|
|
8 |
Философия Средневековья |
|
Теология и философия. Патристика: проблемы веры, представления о свободе выбора. Августин Блаженный о душе и самосознании, о «двух градах». Схоластика. Споры номиналистов и реалистов об универсалиях. Философия Фомы Аквинского.
|
|
Изучение литературы, составление конспекта семинара |
9 |
Философия эпохи Возрождения |
Философия эпохи Возрождения Антисхоластическая направленность и гуманизм. Учение Н. Кузанского о бытии возможности, о совпадении противоположностей. Учение Дж.Бруно. Утопии Т Мора и Т. Компанеллы. Макиавелли.
|
|
|
|
10 |
Западно-европейская философия Нового времени |
|
Западно-европейская философия Нового времени Ф. Бэкон – родоначальник европейского эмпиризма,Р. Декарт и новоевропейский рационализм, |
|
Изучение литературы, подготовка сообщений
|
11 |
Западно-европейская философия Нового времени |
Западно-европейская философия Нового времени Пантеизм Спинозы, философско-политические взгляды Т.Гоббса, Д. Локка, субъективный идеализм Дж. Беркли, Д.Юма.
|
|
|
|
12 |
Немецкая классическая философия |
|
Немецкая классическая философия «Критическая философия» И. Канта. Этика: категорический императив, долг и свобода. Проблема Бога и бессмертие души. Роль эстетики в системе Канта Учение Г. Фихте. Синтетический метод Фихте. Философское учение Шеллинга |
|
Изучение литературы, составление конспекта . Составление терминологического словаря.
|
13 |
Немецкая классическая философия |
Немецкая классическая философия Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля: система и метод. Философия природы. Философия духа. Философия истории. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
|
|
|
|
14 |
Современная западная философия 19- нач. 20 вв |
|
Современная западная философия 19- нач. 20 вв
Марксизм. Философское учение К.Маркса и Ф.Энгельса. Диалектический и исторический материализм. Позитивизм О.Конта. Социология в системе наук. Г. Спенсер: эволюционизм, органическая теория общества. Э. Мах: вещи – «комплексы ощущений». Неокантианство: Марбургская и Баденская школы. |
|
Изучение литературы. Составление конспекта первоисточников
|
15 |
Современная западная философия 19- нач. 20 вв |
Современная западная философия 19- нач. 20 вв Иррационализм: экзистенциализм С. Кьеркегора. Философия Ф.Ницше: «сверхчеловек, «воля к власти», архетип «вечного возвращения».
|
|
|
|
16 |
Современная западная философия 20 века |
. |
Современная западная философия 20 века Американский прагматизм, феноменология Э. Гуссерля. Герменевтика, неопозитивизм, экзистенциализм, психоанализ З.Фрейда и неофрейдизм. . |
|
Изучение литературы. Составление терминологического словаря. |
17 |
Русская философия 19-20 вв. |
Русская философия 19-20 вв. Западничество и славянофильство. Философия А. Лосева, В. Соловьева. Теория «культурно-исторических типов» Н.Я. Данилевского.
|
.
|
|
|
18 |
Русская философия 19-20 вв. |
|
Русская философия 19-20 вв. Западничество и славянофильство. Философия А. Лосева, В. Соловьева. Теория «культурно-исторических типов» Н.Я. Данилевского.
|
|
Изучение литературы, составление конспекта семинара
|
|
4 семестр |
|
|
|
|
1 |
Бытие как фундаментальная философская категория |
Бытие как фундаментальная философская категория Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материя как субстанция, принцип ее системно-структурной организации. Понятие материального и идеального. Пространство, время.
|
|
|
|
2 |
Бытие как фундаментальная философская категория |
|
Бытие как фундаментальная философская категория
Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материя как субстанция, принцип ее системно-структурной организации. Понятие материального и идеального. Пространство, время.
|
|
Изучение литературы. Составление терминологического словаря.
|
3 |
Диалектика как учение о всеобщем развитии |
Диалектика как учение о всеобщем развитии Движение, развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Законы и категории диалектики.
|
.
|
|
|
4 |
Диалектика как учение о всеобщем развитии |
|
Диалектика как учение о всеобщем развитии Движение, развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Законы и категории диалектики |
|
Изучение литературы. Составление терминологического словаря. |
5 |
Социальная философия |
Социальная философия Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей.
|
|
|
|
6 |
Социальная философия |
. |
Социальная философия Человек и исторический процесс. Формационный и цивилизационный подходы к обществу. Человек и культура. |
|
Изучение литературы, подготовка докладов
|
7 |
Проблема сознания и человека в философии |
Проблема сознания и человека в философии Проблема сознания и человека в философии. Эволюция представлений о сознании в истории философской мысли. Биологическое и социальное в человеке. Проблема антропогенеза.Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Нравственные, эстетические и религиозные ценности.
|
|
|
|
8 |
Проблема сознания и человека в философии |
|
Проблема сознания и человека в философии
Проблема сознания и человека в философии. Эволюция представлений о сознании в истории философской мысли. Биологическое и социальное в человеке. Проблема антропогенеза.Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Нравственные, эстетические и религиозные ценности.
|
|
Изучение литературы подготовка к дискуссии
|
9 |
Познание как вид специфической человече ской деятельности |
Познание как вид специфической человеческой деятельности Теория познания. Вера и знание. Понимание и объяснение. Проблема истины. Критерии научности.
|
|
|
|
10 |
Познание как вид специфической человеческой деятельности |
|
Познание как вид специфической человеческой деятельности Структура научного познания, его методы и формы. Наука и техника. |
|
Изучение литературы, составление терминологического словаря |
11 |
Основные проблемы философии: культура и цивилизация.
|
Основные проблемы философии: культура и цивилизация. Культура – предмет философского анализа. О. Шпенглер о культуре и цивилизации. Типологии культур. Исторические типы культур.
|
|
|
|
12 |
Основные проблемы философии: культура и цивилизация.
|
|
Основные проблемы философии: культура и цивилизация. Культура – предмет философского анализа. О. Шпенглер о культуре и цивилизации. Типологии культур. Исторические типы культур.
|
|
Изучение литературы по вопросам и подготовка к дискуссии
|
13 |
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. |
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
|
|
|
|
14 |
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. |
|
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
|
|
Интерактив ная форма: дискуссия. |
|
ИТОГО ЧАСОВ: |
36 |
36 |
|
74 |
