- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з української мови
- •Говоріння та письмо (діалогічне та монологічне мовлення)
- •Критерії оцінювання
- •Монологічне мовлення Говоріння (усні переказ і твір), письмо (письмові переказ і твір)
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота №1
- •Самостійна робота №2
- •1.Чому ми повинні пам'ятати про трагедію 33-го року, або «Як стався в тридцять третім голокіст, повинні ви нарешті зрозуміти»
- •2.Що для мене значить — Земля?
- •3.Рідна мова — це наше багатство.
- •1.Як підготувати письмове повідомлення
- •Під час написання власного монологічного висловлювання пам’ятай!
- •Під час повідомлення треба:
- •Самостійна робота №3
- •Методичні рекомендації щодо оформлення тез (звіту) науково-дослідницьких робіт (проектів)
- •Самостійна робота №4
- •Методичний посібник до виконання самостійної роботи
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з української мови
- •Говоріння та письмо (діалогічне та монологічне мовлення)
- •Критерії оцінювання
- •Монологічне мовлення Говоріння (усні переказ і твір), письмо (письмові переказ і твір)
- •Рекомендована література
- •Самостійна робота №1
- •Самостійна робота №2
- •Самостійна робота №3
- •Самостійна робота №4
- •1.Чому ми повинні пам'ятати про трагедію 33-го року, або «Як стався в тридцять третім голокіст, повинні ви нарешті зрозуміти»
- •2.Що для мене значить — Земля?
- •3.Рідна мова — це наше багатство.
- •1.Як підготувати письмове повідомлення
- •Під час написання власного монологічного висловлювання пам’ятай!
- •Під час повідомлення треба:
- •Самостійна робота №5
- •Методичні рекомендації щодо оформлення тез (звіту) науково-дослідницьких робіт (проектів)
- •Методичний посібник до виконання самостійної роботи
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з української мови
- •Говоріння та письмо (діалогічне та монологічне мовлення)
- •Критерії оцінювання
- •Монологічне мовлення Говоріння (усні переказ і твір), письмо (письмові переказ і твір)
- •Самостійна робота №1
- •1.Завдання для виконання: (на вибір)
- •2.Завдання для виконання: (на вибір)
- •Самостійна робота №2
- •Методичні рекомендації щодо оформлення тез (звіту) науково-дослідницьких робіт (проектів)
3.Рідна мова — це наше багатство.
Завдання
Складіть твір, вводячи роздуми про стан української мови у сучасному світі
Початок
Мова - засіб спілкування, природний резервуар інформації про світ, насамперед, про свій народ.
Довідка
1720 р. - указ Петра І про заборону книгодрукування українською мовою.
1754 р. - указ Катерини II про заборону викладання українською . мовою в Києво-Могилянській академії. 1863 р. - Валуєвський циркуляр, яким заборонялось видання українською мовою будь-якої літератури. 1884 р. - закрито всі українські театри. 22.10.1989 р. - «Закон про мови в Українській РСР. 1991 р. - Державна програма реалізації української мови та мов національних меншин до 2000 р.
Слова, словосполучення
Плекаймо мову, мовне багатство, мова Франка і Шевченка, пройшла тернистим шляхом, черпати з народного життя, державна мова, в сузір'ї слов'янських мов, культурний рівень, відродження української мови.
План
1. Мова - запорука існування народу.
2. Умови існування української мови в минулому.
3. Наша мова і сучасність.
4. Плекаймо материнську мову!
Епіграф
Без поваги, без любові до рідного слова не може бути ні всебічної людської вихованості, ні Духовної культури. (В.Сухомлинський)
Афоризми
Мова - жива схованка людського духу.(Панас Мирний)
Мова - життя духовного основа.(М.Рильський)
Мова - генофонд культури.(О. Гончар)
Фразеологізми
Сказав як зав'язав. Сказав як відрубав. Сказав своє слово
Прислів'я, приказки
Що вимовиш язиком, того не витягнеш волом. Не тямить голова, що язик лепече.
Висловлювання
Все, що в людині людське, пов'язане з мовою, виражається в мові і закріплюється в ній.(О.Леонтьєв)
На все впливає мови чистота. Зір глибшає і кращають уста, Стає точнішим слух, а думка гнеться, Як вітром розколихані жита (Д.Павличко)
Найбільше і найдорожче добро в кожного народу—це його мова, ота жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, роздум, досвід, почування.(Панас Мирний)
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ :
1.Як підготувати письмове повідомлення
1.Визначте адресата мовлення та мету спілкування. 2.Обдумайте тему,визначте основну думку майбутнього повідомлення. 3.Підберіть літературу за темою (бібліотека чи в Інтернеті). 4.Опрацюйте матеріал (довідковий, критичний). 5.Розробіть і складіть змістовний план. Для цього тему необхідно розділити на мікротеми, підпорядковані головній ідеї доповіді (повідомлення). Починати слід із загальних положень, а закінчувати подробицями. 6.Викладіть текст доповіді у вигляді тез. 7. Підведіть підсумки та зробіть висновки. 8. Складіть список використаної літератури. |
Під час написання власного монологічного висловлювання пам’ятай!
Тема твору – вона, по суті, є сконцентрованою інформацією про весь твір. Тому важливо знайти у заголовку ключове слово і зв’язати логічний ланцюжок зі слів назви теми (тобто словами теми твору відповісти собі на запитання: „Про ЩО я писатиму?”).
Для успішного написання твору треба чітко уявляти його структуру.
Слід пам’ятати, що кожний етап розвитку думки – це аргумент, яким ви доводите правильність своєї головної думки твору.
Як знаходити аргументи:
від думки до прикладу;
від прикладів до думки.
Найсильніший аргумент можна поставити на перше місце або ж на останнє.
Висновки – це завершальна частина твору. Вони виведені з наявних у творі думок, аргументів. Висновки є, по суті, відповіддю на поставлену проблему.
