Додаткові тести до теми 1 та 6(зі збірника тестів з «Управління персоналом»)

10.1. Що визначає професійний розвиток співробітників?

1. процес підготовки співробітників до виконання ними нових завдань, зайняття нової посади та вирішення нових проблем;

2. просування по службі з умовою зміни сфери діяльності в межах окремих функціональних підрозділів;

3. зайняття такої посади, що забезпечує адекватну до якостей працівника заробітну плату;

4. поступова впрацьованість працівника в робітниче середовище.

10.2. Яку перевагу має навчання кваліфікованих працівників на власному підприємстві?

1. знання не розповсюджуються за межі підприємства;

2. методика навчання враховує специфіку підприємства;

3. є можливість залучення досвідчених працівників підприємства;

4. неможливість контролю за результатами навчання.

10.3. Що може бути критерієм вибору виду навчання для працівника?

1. чисельність працівників, яких потрібно навчати;

2. доходи (економічні результати) і витрати на навчання;

3. методика проведення навчання;

4. очікуваний результат і можливість контролю за процесом навчання.

10.4. На які основні групи поділяються всі видів навчання персоналу?

1. навчання кадрів, переміщення та ротація;

2. навчання без відриву від виробництва, передача провідного досвіду, перепідготовка кадрів;

3. заочне навчання, ротація, підготовка кадрів;

4. підготовка кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів.

10.5. На які дві основні групи поділяються методи навчання персоналу?

1. групове та індивідуального навчання;

2. навчання на робочому місці та поза робочим місцем;

3. заочне навчання та без відриву від виробництва;

4. попереднє навчання та перспективне навчання.

10.6. Які є методи навчання працівників на робочому місці?

1. самоосвіта, вирішення практичних ситуацій, проведення семінарів та лекцій, рольові ігри;

2. копіювання, наставництво, інструктаж, підготовка в проектних групах;

3. інструктаж, тренінги, самостійне навчання, ділові та рольові ігри, навчальні кіно- та відеофільми;

4. метод мозкової атаки, програмовані курси професійного навчання, виконання функцій дублера.

10.7. Які є методи навчання працівників поза робочим місцем?

1. навчальні ситуації; виробничий інструктаж, ротація персоналу, обмін досвідом;

2. заочне навчання, проведення семінарів, тренінги та ділові ігри, семінари та робочий інструктаж;

3. читання лекцій, програмовані курси навчання, ділові ігри, робоча група, моделювання;

4. навчання без відриву від виробництва, проходження спеціалізованих курсів, тренінги, самоосвіта.

10.8. Що означає поняття “ротація” кадрів?

1. пояснення прийомів роботи досвідченими працівниками;

2. об’єднання персоналу у певні групи для проходження ними навчання;

3. послідовна робота на різних посадах, в тому числі і в інших підрозділах;

4. навчання для підвищення загальної кваліфікації.

10.9. Що таке професійна перепідготовка працівників?

1. навчання керівників поза межами виробництва;

2. одержання працівниками необхідних вказівок до виконання завдань;

3. набуття керівниками і спеціалістами додаткових нових знань та вмінь;

4. обмін досвідом між досвідченими керівниками та спеціалістами різних підприємств.

10.10. Що таке наставництво як метод навчання персоналу?

1. процес передавання знань і вмінь більш досвідченою та компетентною людиною менш досвідченій;

2. одержання необхідних вказівок для виконання завдань від більш досвідченої і компетентної людини;

3. реальна або навчальна ситуація з питаннями для аналізу некваліфікованими працівниками;

4. монолог інструктора, в ході якого аудиторія сприймає матеріал на слух.

10.11. Який метод навчання є найбільш близьким до реальної професійної діяльності?

1. кейси;

2. інструктаж;

3. ділові ігри;

4. лекція.