- •1. Визначте об’єкт, предмет, методи і завдання психофізіології.
- •2. Поясніть вплив природних факторів на професійну діяльність.
- •3. Визначте фактори умов праці, які зумовлюють іі ступінь напруги в діяльності.
- •Сформулюйте науково-практичні проблеми розвитку психофізіології.
- •Виокремте соціально-психологічні чинники, які впливають на професійну діяльність.
- •3. Визначте фактори умов праці, які зумовлюють і ступінь напруги в діяльності.
- •1. Виокремте зв’язок психофізіології з іншими науками.
- •2. Визначте психофізіологічні фактори ефективності трудової діяльності.
- •Схарактеризуйте поняття – функціонального стану, працездатності, надійності.
- •Визначте основні поняття і види адаптації
- •3. Визначте фактори умов праці яки визначають критерії класифікації праці за ступенем нервово-психічної напруги.
- •Визначте фактори, які сприяють виникненню нервово-психічної напруги.
- •1. Схарактеризуйте нервово-психічну напругу як окремий функціональний стан під час діяльності.
- •2.Визначте принципи та критерії вибору методик психодіагностики працездатності.
- •3.Розкрийте симптоми за якими визначається іv ступінь перевтоми.
- •Схарактеризуйте монотонію як окремий функціональний стан під час діяльності.
- •3. Розкрийте симптоми за якими визначається ііі ступінь перевтоми.
- •1.Схарактеризуйте перевтому як окремий функціональний стан під час діяльності.
- •2.Визначте сутність закономірностей Вебера-Фехнера.
- •3.Визначте фактори, які протидіють нервово-психічній напрузі.
- •1. Схарактеризуйте втому як окремий функціональний стан під час діяльності.
- •2. Розкрийте відмінність динаміки працездатності за Корольчуком м.С. І Космолинським ф.П..
- •1.Схарактеризуйте гіпокінезію як окремий функціональний стан під час діяльності.
- •2.Визначте критерії та оцінки працездатності.
- •3. Розкрийте симптоми за якими визначається іі ступінь перевтоми.
- •Схарактеризуйте депривацію як окремий функціональний стан під час діяльності.
- •Представте динаміку працездатності фахівців операторського профілю.
- •Розкрийте симптоми за якими визначається і ступінь перевтоми.
- •1.Функції внд
- •3.Аргументуйте комплексний підхід, щодо діагностики працездатності фахівця.
- •1.Методи дослідження прямих показників дієздатності.
- •2.Соціально психологічні фактори які впливають на працездатність.
- •3.Схарактеризуйте симптоми депривації та надати рекомендації як їх уникнути.
- •1. Проаналізуйте хід виконання методики дослідження Простих сенсомоторних реакцій (псмр).
- •2. Схарактеризуйте динаміку працездатності за Корольчуком м.С.
- •3.Визначте загальні критерії перевтомлення.
- •1.Визначте функціональний стан перевтоми, його окремі ознаки та механізми виникнення
- •2.Схарактеризувати тип внд і темперамент особистості.
- •1. Представте загальну психофізіологічну характеристику аналізаторів.
- •2. Схарактеризуйте динаміку працездатності за Космолинським ф.П., Дерев’янко є.А.
- •3.Опишіть перші ознаки перевтоми у спеціаліста.
- •1 Проаналізуйте поняття та схему функціональної системи за Анохіним.
- •2. Схарактеризуйте період впрацювання та його значення для практичного психолога і для фахівця.
- •3. Визначте програму психодіагностики працездатності операторів аес за прямими показниками
- •1. Схарактеризуйте властивості мислення.
- •2. Виокремте ознаки та стадії перевтоми в навчальній діяльності.
- •3. Розкрийте критерії за якими можливо прогнозувати працездатність спеціаліста.
- •1. Схарактеризуйте методи дослідження уваги.
- •2. Визначте властивості внд
- •3. Аргументуйте значення комплексного підходу щодо діагностики працездатності спеціаліста
- •1 Схарактеризуйте методики дослідження мислення..
- •2. Зазначте соціально-психологічні фактори, які впливають на працездатність.
- •3. Виокремте та опишіть симптоми депривації та як їх уникнути.
- •2. Схарактеризуйте психофізіологічні та психологічні методи діагностики працездатності.
- •3. Виокремте та опишіть симптоми монотонії та як їх уникнути.
- •Проаналізуйте умови та особливості праці операторів.
- •Визначте закономірності внд.
- •Схарактеризуйте методики дослідження слухової пам’яті.
- •Зазначте соціально-психологічні фактори, які впливають на працездатність.
- •Схарактеризуйте методики дослідження зорової пам’яті.
- •Проаналізуйте, чим відрізняється нервово-психічна напруга від напруження.
- •Проаналізуйте своє фізичне навантаження та рухову активність і надайте собі рекомендації.
- •Схарактеризуйте методики дослідження оперативної пам’яті.
- •Визначте критерії, за якими оцінюється працездатність.
- •Визначте фактори умов праці, які зумовлюють іv ступінь напруги в діяльності.
- •Схарактеризуйте умови придатності до життєдіяльності під час трудового процесу.
- •Проаналізуйте, чим відрізняється період нестійкої працездатності від неухильного зниження працездатності.
- •Визначте фактори умов праці, які зумовлюють ііі ступінь напруги в діяльності.
- •1. Загальна характеристика функціональних станів
- •1. Властивості внд
- •3. Психодіагностика працездатності студентів у період впрацювання
- •1.Визнаяте критерії та схарактеризуйте класифікацію функціональних станів.
3. Визначте фактори умов праці яки визначають критерії класифікації праці за ступенем нервово-психічної напруги.
Нервово-психічна напруга (НПН) розглядається як загальна реакція організму при зміні стереотипу діяльності і найбільш різко проявляється при уявній або реальній загрозі життю або здоров'ю.
Особливістю поведінки в стані нервово-психічної напруги є її негнучкість, відсутність лабільності та пластичності. В той же час стереотипні дії протікають скоріше, з тенденцією до автоматизму. Тому й загальною характеристикою стану НПН вважається порушення структури складної професійної діяльності.
Нервово-психічну напругу можливо класифікувати у відповідності до тих психічних функцій, котрі переважно залучаються в професійну діяльність, а їх зміна найбільш виражена в несприятливих умовах (Суходольський Г.В., 1972), наприклад: інтелектуальна, сенсорна, фізична, емоційна, мотиваційна напруга, напруга чекання, монотонія та політонія.
Фактори умов праці, які зумовлюють напруги
Інтелектуальне навантаження
Емоційне навантаження
Тривалість зосередженого спостереження(%від робочої зміни)
К –сть професійно важливих об’єктів одночасного спостереження
Число сигналів за годину
Число сигналів до дії за годину
Темп. Число дрібних рухів за годину
Значних(рук, плечового поясу)
Час активних дій(в % часу зміни)
Необхідність самостійного пошуку розходження (в % до числа регулюючих параметрів)
Монотонність
Число прийомів в операції
Тривалість повторних операцій, з кількістю операцій за годину
Змінність
Режим праці та відпочинку
Білет №5
Схарактеризуйте поняття – функціонального стану, працездатності, надійності.
Функц.стан-сукупність характ.тих ф-й та якостей,що забезпеч.ефективн.,продуктивн., проф. діяльності. Залежить від факторів впливу та індив.психологічні ха-ки,умов придатності до життєдіяльності, напруженості,тривалості та інтенсивності дії чинників. Функц.стани: за ціною і надійністю: нормальні,межові,патологічні;за практичним значенням:припустимі і неприпустимі. Надійність діяльн.- вірогідність виконання поставлених проф..завдань в зазначених параметрах(часові,якісні). Проф.працездатнісь- ефективна та надійна діяльність за конкретною спеціальністю в певний період часу. Загальна працезд.- здатність виконувати будь-яку роботу в звичайних умовах.
Визначте основні поняття і види адаптації
Адаптація- процес активного пристосування організму до умов(фізичног.соціального) навколишнього середовища.Професійна адаптація — повне і успішне оволодіння новою професією, тобто звикання, пристосування до змісту й характеру праці, її умов і організації. Психофізіологічна адаптація — пристосування людини до нових фізичних і психологічних навантажень, фізіологічних умов праці. Осн.поняття: адаптованість- стан організму,який характеризується відносно сталим пристосуванням до умов середовища; дизадаптація- розлад адаптованості; деадаптація- втрата адаптованості; реадаптація-пристосування організму до звичайних(звичних)умов існування після закінчення дії специфічних умов (природних,хім.,соц..-псих.,медико-біолог.); адаптованість і неадаптованість-тенденції функ-ня системи,які визнач.відповідністю чи невідповідністю її цілей досягнутим у процесі діяльності результатам.Адаптивність вираж в їх узгодженості; соціально-психологічна адаптація — це пристосування людини до виробничої діяльності, до нового колективу, його традицій і неписаних норм, до стилю роботи керівників. Вона ніби включає працівника в колектив як рівноправного, якого прийняли всі його члени.; сенсорною адаптацією- пристосування рівня чутливості до інтенсивності подразника.Види А.:нормальна,патологічна і девіантна