Наркомания подростков как социально-педагогическая проблема. План

1. При­чины и особенности подростковой наркомании.

2. Стадии разви­тия подростковой наркомании.

3. Последствия подростковой наркомании.

4. Профилактика наркомании среди детей и молодежи.

Доклады

1.Классификация и типы наркотиков, употребляемых подростками.

2.Проституция как форма проявления девиантного поведения.

Ключевые понятия: наркомания, профилактика, реабилитация.

Литература

Основная

1. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: 2003.- 416 с.

2. Социальная педагогика /Под ред. В.А.Никитина. – М.: 2002.- 272с.

3. Шептенко, П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального

педагога.- М.: 2001.-208 с.

4 .Шишковец, Т.А. Справочник социального педагога. - М .: ВАКО, 2005.-208 с.

Дополнительная .

1. Анисимов, Л. Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи.- М.: 1998.

2.Война с наркоманией: Пока без победителей. - М.: 1992.

3.Габиани, А.А. На краю пропасти: Наркомания и наркоманы. – М.: 1990.

4.Колесов, В. Д. Не допустить беды: О сущности и профилактике нарко­мании и токсикомании. – М.: 1988.

5.Смирнов, В. Е. Наркомания: Знак беды. – М.: 1988.

Задания к занятию

12.1. Подготовить вопросы по плану семинарского занятия.

12.2.Дополнить электронную профессиональную папку материалами по данной проблеме.

12.3. Внести в словарь ключевые понятия изучаемой темы

Т е м а 13.

Преступность как форма проявления делинквентного поведения несовершеннолетних. План

1. Преступность среди несовершеннолетних, ее причины.

2. Социальные и психолого-педагогические особенности несовершеннолетнего осужденного.

3. Последствия преступности среди несовершеннолетних.

4. Система специальных учебно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних правонарушителей.

Доклады

1.Специальные общеобразовательные школы, специальные (коррекционные) общеобразовательные школы. Цели, задачи и особенности их работы.

2.Специальные профессиональные училища. Цели, задачи и особенности их работы.

3.Воспитательные колонии. Цели, задачи и особенности их работы.

Ключевые понятия: преступность, специальные учебно-воспитательные учреждения.

Литература

Основная

1. Василькова, Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия»,1999.- 440с.

2. Мудрик, А.В. Социальная педагогика. – М..: М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 200с.

3. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2005.-269с.

4. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуман.изд.центр «Владос», 2003.-416 с.

5. Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуман. изд.центр «Владос», 2002.-272 с.

Дополнительная

1.Гелинский, Я.И., Афанасьев В.С. Социология девиантного поведения. Спб.: 1993

2.Девиантное поведение детей и подростков, проблемы и пути их решения ./ Под.ред В.А.Никитина.М.:1996

3.Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков / Под.ред. С.А.Беличевой. М.:1987.

4.Шептенко, П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога.- М.:2001.-208 с.

5.Шишковец, Т.А. Справочник социального педагога. - М .: ВАКО, 2005.-208 с.

6.Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. М.: 2005.-336 с.

Задания к занятию

13.1. Подготовить вопросы по плану семинарского занятия.

13.2.Дополнить электронную папку материалами по данной проблеме.

13.3. Внести в словарь ключевые понятия изучаемой темы.

13.4.Подготовиться к тестированию по разделу девиантное поведение детей и подростков(10-13 темы).

Т е м а 14.