Тема 3.5. Актуальные проблемы совершенствования дошкольного образования.

Проблемы оценки и повышения качества дошкольного образования. Стандартизация в дошкольном образовании. Проблема технологизации дошкольного образования: использование технических средств и технологический подход в педагогике. Разнообразие концепций экологического воспитания детей дошкольного возраста. Пути решения проблемы поликультурного воспитания и формирования разных видов толерантности в дошкольных учреждениях. Место дошкольного образования в решении проблемы повышения грамотности населения. Роль зарубежного опыта в реформировании системы отечественного дошкольного образования. Проблема адаптации зарубежного опыта в отечественном образовании.

5. Тематика рефератов

1. Идеологические основы формирования института дошкольного образования.

2. Факторы развития института дошкольного образования: мировые тенденции и национальная специфика.

3. Особенности развития системы дошкольного образования в … (название страны, по выбору студента).

4. Системы личностно-центрированного образования (по выбору студента):

- Идеальный детский сад К.Н. Вентцеля.

- Школа Б. Беттельгейма

- Свободное воспитание в школе А. Нила

- «Школа для жизни» О. Декроли

- Педагогическая система С. Френе

- Вальдорфская педагогика

- Дом ребенка М. Монтессори

- Педагогика Реджио Эмилия

- «Зеленый дом» Ф. Дольто

Методические указания к выполнению рефератов

Тема 1, 2.

Не расширяйте тему реферата: Ваша работа должна освещать только причины (факторы) создания учреждений для детей дошкольного возраста. Не следует включать в реферат материал, относящийся к организации, содержанию и т.п. работы того или иного учреждения.

Структура реферата: введение, основная часть, заключение, список использованной литературы. Объем реферата от 9 до 15 страниц.

Во введении (1-2 страницы) укажите, чему посвящен реферат (В реферате Вам предстоит выделить и описать, какие факторы послужили основой создания учреждений общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом, начиная с XVIII века, установить значение идеологического фактора). Объясните, как Вы понимаете ключевые фразы, используемые в реферате («институт дошкольного образования», «факторы создания…», «идеологические основы…»).

При написании основной части реферата (6-12 страниц) постарайтесь показать, как изменяются причины создания общественных дошкольных учреждений, какие виды детских учреждений получают приоритет на том или ином историческом отрезке, как меняется взгляд на взаимоотношение семейного и общественного воспитания. Внутри основной части выделять параграфы не следует. Напротив, стремитесь к связности изложения.

При выполнении реферата по второй теме Вам предстоит акцентировать внимание на факторах, обусловивших возникновение разных типов дошкольных учреждений в конкретной (по выбору студента) стране. Укажите, какие их этих учреждений «родились» в данной стране, а какие были заимствованы из-за рубежа.

При изложении материала рекомендуется придерживаться хронологического порядка, начиная работу с анализа причин создания Воспитательных домов И.И.Бецким. В работе должно быть представлено не менее 5 типов детских учреждений.

В работу необходимо включать цитаты из первоисточников. При этом цитаты должны иллюстрировать, подтверждать освещаемые в реферате идеи.

В заключении (1-2 страницы) перечислите те факторы, о которых шла речь в реферате, выделите роль идеологического фактора, поясните, является ли возникновение учреждений общественного дошкольного воспитания объективной закономерностью социального развития.

Титульная страница реферата и список использованной литературы оформляется в соответствии с общими требованиями.

Рекомендуемые источники:

- первоисточники (хрестоматии):

1. Уильдерспин С. Воспитание маленьких детей, или о важности воспитания детей бедняков // История дошкольной зарубежной педагогики: хрестоматия. - М., 1986 (1974). 1974. – С. 177-188.

2. Бецкой И.И. Генеральный план Московского Воспитательного дома // История дошкольной педагогики в России: хрестоматия. М.: Просвещение, 1987 (1976). - С. 40-42.

3. Одоевский В.Ф. Наказ лицам, непосредственно заведующим детскими приютами // Там же. – С. 72-78.

4. Свентицкая М.Х. Наш детский сад // Там же.

5. О дошкольном воспитании : декларации 1917 г., 1920 г. // История советской дошкольной педагогики: хрестоматия. - М.: Просвещение, 1988. – С. 41-42. 57-59.

- аналитическая литература (есть в методкабинете):

6. Литвин Л.Н. Идейные основы дегуманизации дошкольного воспитания в советской педагогике 20-х годов // Проблемы гуманизации воспитательно-образовательного процесса в детском саду. - Пермь, 1993.

7. Якушева Ю.М. Социальные основы сиротства // Психолого-педагогические аспекты совершенствования дошкольного образования: межвузовский сборник научных трудов. Часть II. - Пермь, 1997.

И другая литература по выбору студента.