1. Учебная программа курса «воспитательная работа в детских оздоровительных лагерях» 1.1. Пояснительная записка

Цель курса - теоретико-методическая подготовка сту­дентов к педагогической деятельности вожатого в период летней педагогической практики в условиях ДОЛ.

Задачами изучения дисциплины являются:

1. изучение основ социально-педагогической работы с детьми и подростками в условиях ДОЛ;

2. усвоение программы по формированию профессио­нальных компетенций и личностных качеств воспитате­ля, вожатого в ДОЛ;

3. интеграция знаний, приобретение умений и навы­ков самостоятельной работы с детским коллективом в условиях ДОЛ;

4. овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, охраны жизни и здоровья детей;

5. развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми.

Обобщенные требования к компетентности.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

• знать особенности организационно-педагогической работы в ДОЛ;

• знать специфику проявления возрастных особенно­стей детей и подростков;

• знать технологию организации коллективно-твор­ческой деятельности по всем направлениям воспитания;

• знать педагогические требования к организации режима, активного отдыха, проведению санитарно-гигие­нической работы, охране жизни и здоровья детей;

• знать возможности индивидуальной воспитатель­ной работы с детьми и подростками;

• уметь определять цель и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками в ДОЛ;

• уметь осуществлять планирование оздоровительной и воспитательной работы на лагерную смену и на каж­дый день с учетом интересов и индивидуальных особен­ностей детей;

• уметь создавать условия для развития самодеятель­ности детей и подростков; организации самоуправления в коллективе;

• уметь организовать разнообразную деятельность детей и подростков;

• уметь устанавливать педагогически правильные отношения с детьми;

• уметь рефлексировать и анализировать опыт педа­гогической деятельности.

На изучение курса «Воспитательная работа в детских оздоровительных лагерях» отводится 30 часов: 10 ч - на лекционные занятия, 20 часов - на практические занятия.

1.2. Содержание курса

Раздел 1. Дол как оздоровительно-воспитательное учреждение

Тема 1.1. Организация летнего отдыха в дол

ДОЛ как оздоровительно-воспитательное учреждение. Особенности воспитательной работы в ДОЛ. Задачи вос­питательной работы в ДОЛ. Система организации лагер­ной смены: организационный период; основной период; итоговый период.

Нормативные документы, регулирующие деятельность

ДОЛ.

Требования к компетентности:

• знать общие характеристики ДОЛ как типа оздоро­вительно-воспитательного учреждения;

• знать специфику воспитательной работы в ДОЛ и систему организации лагерной смены;

• знать основные нормативные документы, регулиру­ющие деятельность ДОЛ.

Раздел 2. Педагогические основы деятельности детских лагерей

Тема 2.1. Отряд - временный детский коллектив

Детский коллектив, его значение, условия и этапы развития. Методика организации временного детского

-6­коллектива (отряда). Детское самоуправление в отряде. Методика коллективной творческой деятельности. Управ­ление социально-психологическим климатом в отряде.

Тема 2.2. Педагогический труд отрядного вожатого в ДОЛ

Вожатый - организатор деятельности в отряде. Орга­низация труда отрядного вожатого. Характеристика ос­новных видов деятельности отрядного вожатого. Этапы организации педагогической деятельности вожатого.

Тема 2.3. Организационный период лагерной смены

Заезд детей, знакомство с лагерем. Выбор актива. Пла­нирование воспитательной работы в отряде. Отрядный уголок - форма отражения жизнедеятельности отряда. Дежурство в лагере. Открытие лагерной смены. Изуче­ние эффективности воспитательной работы в отряде.

Тема 2.4. Педагогическое общение в жизнедеятельности

лагеря

Общение детей и его воспитательные функции. Вос­питанник как субъект общения. Характеристика процес­са общения воспитанников. Организация педагогом об­щения в жизнедеятельности отряда.

Требования к компетентности:

• знать сущность и специфику деятельности времен­ного детского коллектива;

• знать сущность понятий «детское самоуправление в отряде»;

• знать методику организации коллективной твор­ческой деятельности;

• знать основные требования и специфику организа­ции труда отрядного вожатого;

• знать особенности организационного периода лагер­ной смены, основные виды деятельности вожатого в дан­ный период;

• знать общие положения организации педагогичес­кого общения в отряде;

• уметь отбирать методики диагностики социально-психологического климата в отряде;

• уметь осуществлять отрядное планирование, разра­батывать «план-сетку» деятельности отряда;

• уметь планировать воспитательный сценарий с ис­пользованием методики КТД.

Раздел 3. Организация воспитательной работы в отряде

Тема 3.1. Игра как основа деятельности временного детского коллектива

Педагогическое значение игры и руководство детской игрой. Виды игр и методика их проведения. Проектирование интеллектуально-познавательных игр и игровых программ. Технология игрового сюжетно-ролевого моделирования.

Тема 3.2. Формы организации воспитательной работы в отряде

Праздники и тематические дни. Конкурсы. Виктори­ны. Методика их проведения. Сбор отряда. Дискуссия. «Ко­стер». Соревнования в отряде. Шоу-программы. Дискотеки.

Тема 3.3. Воспитание культуры ЗОЖ

Значение формирования основ здорового образа жиз­ни у воспитанников. Основные компоненты здорового об­раза жизни детей в ДОЛ. Условия формирования здоро­вого образа жизни у детей в ДОЛ. Здоровьесберегающая оздоровительная среда в ДОЛ. Формирование у детей осоз­нанного отношения к своему здоровью.

Содержание оздоровительной работы в отряде. Утрен­няя гимнастика. Санитарно-гигиеническая работа в ДОЛ. Закаливание организма детей в ДОЛ. Спортивные эста­феты. Спартакиада. Спортивные конкурсы и соревнова­ния. Военно-спортивные состязания и соревнования. Ту­ризм. Организация экскурсий и прогулок. Основы обес­печения безопасности жизнедеятельности детей в летнем оздоровительном лагере и охрана их здоровья.