- •Передмова
- •Опис навчального плану з дисципліни “Неврологія в т. Ч. Нейростоматологія” для студентів стоматологічного факультету
- •Тема 1: головні етапи розвитку неврологічної науки. Принципи будови та функціонування нервової системи. Чутлива система та симптоми її ураження. Види і типи порушення чутливості і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •Іv. Структурно-логічна схема заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 4: епілепсія та не-епілептичні пароксизмальні стани
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 5: судинні захворювання головного та спинного мозку і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •Іv. Структурно-логічна схема заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення практичного заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 6: інфекційні захворювання нервової системи
- •I. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі
- •III. Виховні цілі заняття
- •IV. Структурно-логічна схема теми
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •VII. Література
- •Тема 7: демієлінізуючі захворювання нервової системи і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •Vіі. Література
- •Тема 8: функціональна діагностика захворювань нервової системи і. Актуальність теми
- •II. Навчальні цілі заняття
- •III. Виховні цілі заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
- •VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
- •Vіі. Література
- •Примітки
VI. Орієнтовна карта для організації самостійного вивчення теми і оволодіння професійними вміннями і навиками
Основні завдання |
Вказівки |
Примітки |
Вивчити: 1. Анатомію кровопостачання головного та спинного мозку |
Намалювати схему кровопостачання головного та спинного мозку |
|
2. Клінічні ознаки різних видів інсультів |
Скласти таблицю диференційної діагностики ішемічного та геморагічного інсультів |
|
3.Етіологію та патогенез різних видів інсультів |
Перерахувати етіологічні чинники виникнення ГПМК |
|
4.Методику обстеження хворого з інсультом 5.Методи лікування ГПМК |
Перерахувати типові ознаки ураження різних судинних басейнів головного та спинного мозку |
|
Оволодіти: 1. Методикою обстеження хворого із ГПМК |
Перевірити в наступній послідовності: ЧМН, м”язовий тонус, силу, рухи, рефлекси, мову, ходу, координацію, чутливість, менінгеальний с-м |
Звернути увагу на ознаки дискоординації та порушення рівноваги, зміни мови та ходи. Звернути увагу на наявність порушень ЧМН, загальномозкового та менінгеального синдрому |
2. Проведенням курації хворого із ГПМК |
При обстеженні: з’ясувати скарги хворого, зібрати анамнез, визначити неврологічні синдроми, встановити топічний діагноз, встановити клінічний діагноз, провести диференційний діагноз, призначити додаткові методи обстеження, призначити лікування |
Звернути увагу на наявність у хворого ознак порушення свідомості. |
VII. Література
Основна
1. Скочій П.Г.Нервові хвороби. – Ч1. – Львів, 2000. – 608 с.
2. Скочій П.Г. Нервові хвороби (пропедевтика). – Тернопіль: ТДМУ, 2005. – 328 с.
3. Шевага В.М., Паєнок А.В. Захворювання нервової системи. – Львів: Світ, 2004. – 519 с.
Додаткова
Браславец А.Я. Неотложная неврология. – Х.: Факт, 2005. – 150 с.
Виленский Б.С. Неотложные состояния в неврологии. – Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. – 509 с.
Вінничук С.М., Прокопів М.М. Гострий ішемічний інсульт. – К.: Наукова думка, 2006. – 279 с.
Дубенко Є.Г., Вінничук С.М. Нервові хвороби. – К.: Здоров’я, 2001. – 696 с.
Тема 6: інфекційні захворювання нервової системи
I. Актуальність теми
Нейроінфекції належать до найбільш розповсюджених органічних захворювань нервової системи. Знайомство з цією групою захворювань має велике практичне значення, тим більше, що широке застосування антибіотиків і різних хіміопрепаратів змінило клінічну картину деяких з них. Лікар кожної спеціальності повинен знати нейроінфекції, оскільки вони дуже часто виникають як ускладнення основного захворювання.