- •Л. Б. Камышева, н. М. Борытко тебе, вожатый!
- •Содержание
- •Основы педагогики досуга
- •Принципы организации детского досуга
- •Методы досуговой педагогики
- •Методические подсказки организатору детского досуга
- •Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело?
- •Этапы разработки программы работы лагеря
- •На каких программах делается акцент в летнем лагере?
- •Логика развития лагерной смены
- •Подготовительный период Цель и задачи подготовительного периода
- •Примерное содержание работы вожатого
- •Информационная карта творческой программы социальных открытий «Острова Детства», в рамках областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2009»
- •Творческая программа социальных открытий «Острова Детства»
- •Возрастная дифференциация деятельности детей
- •I этап —
- •III этап -
- •II этап — основной
- •1. Подготовительный период
- •2. Организационный период
- •3. Основной период
- •4. Заключительный период
- •Положение о дежурстве по столовой
- •Положение о дежурном отряде по программе.
- •Положение о формировании и работе Творческих Групп для подготовки и проведения общелагерных дел
- •Азбука форм коллективных творческих дел из опыта работы детских общественных организаций
- •Организационный период Цель и задачи организационного периода
- •Мероприятия и положения по конкурсам оргпериода
- •Обращение к участнику программы Дорогой друг!
- •Огоньки знакомства
- •Огоньки- откровения (конфликтные)
- •Тематические огоньки
- •Огоньки - анализа
- •Дачные часы
- •Оргпериод областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи-2009»
- •Требования к оформлению дачного места и уголка на программе «Острова Детства»
- •Проект «Ярмарка идей» на «дтд — 2009»
- •Ролевая игра «в погоне за алмазами»
- •Ход проведения игры
- •Сценарий открытия программы «Острова детства»
- •Организация:
- •Первичная характеристика детей
- •Анализ оргпериода
- •Основной период
- •Экспресс-подготовка коллективных творческих дел.
- •Цель и задачи основного периода смены
- •Вариативный подход в организации деятельности детей
- •Методы подготовки дел
- •Основные этапы организаторской работы (по подготовке любого отрядного дела)
- •Возрастные проблемы детей и способы их разрешения
- •Проблемы детей младшего возраста
- •Проблемы детей среднего возраста
- •Проблемы старших подростков
- •Положения о конкурсных и досуговых программах основного периода Положение о конкурсе «Отрядная стенная газета»
- •День 2-й: «Но мы вместе» — 16 августа.
- •Дачный Non Stop
- •Положение по конкурсу pr-проектов «Показать горизонты»
- •Положение первого открытого детского киноконкурса — фестиваля «Ералаш»
- •Ролевая игра «Потомки короля Артура»
- •Положение конкурса квн-шоу «Дома хорошо, а в лагере лучше»
- •Положение о конкурсе юмористического таланта «квн-ассорти»
- •Положение по сюжетно-ролевой игре «Новая жизнь»
- •Группы и примерные их задания (задания из терминала могут добавляться)
- •Ролевая игра «Стань человеком»
- •Игра путешествие «Пойди туда, не зная куда, принеси то, не зная что»
- •Тематические дни в рамках программы Тотем «Музыка»
- •Тотем «Знание»
- •Заключительный период Цель и задачи заключительного периода
- •Мероприятия заключительного периода Линейка закрытия областного профильного лагеря общения и развития «Детские творческие дачи — 2008»
- •Анализ итогов смены
- •Итоговый анализ деятельности отряда и вожатого за смену
- •Постлагерный период
- •Легенда о лагере
- •Лагерь — это маленькая жизнь
- •Некоторые вопросы теории воспитания Сущность, предмет и задачи воспитания
- •Воспитательный процесс
- •Закономерности и принципы воспитания5
- •Средства воспитания6
- •Диалогический характер воспитания8
- •Системный подход в воспитании
- •Воспитательный коллектив9
- •Формы поведения в толерантном и интолерантном коллективах (по б. Э. Риэрдон)
- •Проектирование воспитательной системы загородного лагеря Программа развития воспитательной системы11
- •Основополагающие документы
- •Анализ работы лагеря и приоритеты воспитания на предстоящий период
- •Характеристика воспитательного потенциала социального окружения
- •Состав лагеря
- •Педагогическая характеристика воспитанников
- •Характеристика воспитательного потенциала лагеря
- •Ресурсное обеспечение воспитательной деятельности лагеря
- •Педагогические результаты и перспективы воспитательной деятельности лагеря
- •Концепция воспитательной системы лагеря
- •Управление воспитательным процессом в загородном лагере
- •Приложения к программе
- •Дополнительное образование детей
- •Название образовательной программы
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Название раздела
- •Тема 1.1. Название темы
- •Информационное обеспечение программы Литература
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Методическое обеспечение
- •Педагогика детского праздника
- •Праздник как собы́тие
- •Праздник как со-бытие́
- •Заключение
- •Лариса Борисовна Камышева Николай Михайлович Борытко Тебе, вожатый!
- •400005, Волгоград, пр-т им. В. И. Ленина,88.
Ролевая игра «Стань человеком»
Цель игры: познакомить детей из разных отрядов, развить воображение детей.
Действующие лица: 4–5 отрядов, делящиеся каждый на 4 группы: ведьмы, вампиры, оборотни, гаргулии.
Правила игры.
1. У каждой группы должен быть человек, хранящий секрет. Он должен рассказать этот секрет, если его «убивают» («убийцей» может быть кто угодно).
2. Способы «убийства»:
Вампир — 2 щелчка одновременно над головой жертвы.
Ведьма — захват жертвы за колено.
Оборотень — провести рукой 2 круга над головой жертвы.
Гаргулии — одной рукой в виде клюва стучат о вторую руку прижатую к жертве.
Вампир может победить оборотня
Оборотень может победить гаргулий
Гаргулия может победить ведьму
Ведьма может победить вампира
3. В командах имеется своя иерархия:
Туз — князь тьмы.
Король — разведчики.
Дама — медсестры.
6 — охранники человека, хранящего секрет.
7, 8, 9, 10, Валет — охотники.
4. Каждый игрок имеет 2 жизни. Вторая жизнь — красный жетон. Умерев один раз, игрок отправляется в медпункт, отдавая там свой жетон на вторую жизнь. Умерев второй раз — выходит из игры. Также игрок, умерев один раз, может отдать свой жетон более сильному игроку, т.е. подарить ему еще одну жизнь; при этом самому выйти из игры.
5. У каждой группы есть отличительные знаки:
|
Определение типа нечисти |
Определение группы — нитка мулине |
Червы Вампиры |
Черный штрих код |
Черная |
Крести Ведьмы |
Красный штрих код |
Красная |
Пики Гаргулии |
Зелёный штрих код |
Зелёная |
Буби Оборотни |
Синий штрих код |
Синяя |
6. В игре существуют два Хельсинга (опознавательный признак «Х»), которые появляются в середине игры. Игроки должны разгадать тайну Хельсинга. Если угадывают, то Хельсинг лишает жизни любого игрока (по выбору команды). Каждая группа имеет танец, станцевав который становится неуязвимой.
7. Выигрывает команда, открывшая все секреты.
Игра путешествие «Пойди туда, не зная куда, принеси то, не зная что»
Место проведения: МУ ДОД ЗОЛ «Огонек», лагерь общения и развития «ДТД — 2008».
Участники: дачники и дачницы девяти дач (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10).
Необходимо: 10 человек — героев, 10 волшебных предметов по 10 штук (перышко, молодильное яблоко, малахитовая шкатулка, волшебное зеркальце, посох, Жар-Птица, шкурка, аленький цветочек, яйцо), 10 карт, 10 инструкций к карте, 3 подарка за 1, 2, 3 место («не зная что»).
№ |
Герои |
Нужен предмет |
Предмет для обмена |
Кто |
1 |
Фенист-ясный сокол |
перышко |
Малахитовая шкатулка |
Игорь Кузнецов |
2 |
Баба Яга |
молодильное яблоко |
перышко |
Кирилина Ирина |
3 |
Кощей Бессмертный |
Яйцо |
молодильное яблоко |
Олег Реут |
4 |
Чудище |
Аленький Цветочек |
Яйцо |
Андрей Сеидов |
5 |
Царевна лягушка |
Шкурка |
Аленький Цветочек |
Катерина Дронова |
6 |
Иван Царевич |
Жар Птица |
Шкурка |
Дмитрий Дорошенко |
7 |
Морозко |
Посох |
Жар Птица |
Павел Александров |
8 |
Царица |
Волшебное зеркальце |
Посох |
Анастасия Филатова |
9 |
Данила — мастер |
Малахитовая шкатулка |
Волшебное зеркальце |
Артем Кузнецов |
Елена Премудрая — эксперт по сказкам. Она дает мини-подсказки. Место расположения — лавка у дуба.
За правильный обмен в подарок герой дает кусочек карты.
Когда будет полностью собрана карта, дача приходит к Волшебному ларцу и берет инструкцию. Варианты использованных инструкций:
1. Там, где желтый мост соединяет
Небеса и землю-мать
Вас, ребята, ожидает
Первый шаг — туда ступать.
Затем пройдите 45 шагов –
Там тополь-пункт второй готов.
А дальше — 60 шагов к столам
Там малыши живут и третий номер там.
А через 45 шагов — чугунный люк
Он рядом с местом омовения рук.
Затем 11 шагов и ты увидишь
Кривое дерево — вот это есть и финиш.
2. Сначала к месту пира подходите,
Затем вы 60 шагов пройдите.
Корабль летучий вас там ждет
К нему кто первый подойдет.
Сделайте шага 72,
И вы до эстрады дойдете едва.
Волшебный экран там давно уже стоит
О наших избушках он говорит.
Затем пройдете вы шагов всего лишь 5
Там ель — красавица вас будет ожидать.
Выигрывают 3 первых команды, которые первыми принесут «то, не зная что».
