Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело?

Их следует выделить несколько:

• Ориентир на всех вместе и на каждого отдельно. Содержание, которое интересно всем. Большой выбор разных ролей и поручений.

• Творческий потенциал дела, питающий импровизацию, экспромт, свободу действий.

• Пропорциональность частей проводимого дела, точный регламент, соответствующий возрасту ребят.

• Правильное соотношение обязательного и добровольного.

• Широкое поле творческого общения, самовыражения, самореализации.

• Единство формы и содержания, духовная, гуманная основа сотворчества и сотрудничества.

Этапы разработки программы работы лагеря

Основа жизни лагеря, в которой реализуются творческие замыслы вожатых и мечтания детей, является программа. Основные этапы разработки программы работы лагеря следующие.

1. Уточнение исходной стратегии, целей и задач лагеря.

2. Анализ запросов детей и их родителей, обладающих разными точками зрения. Получить такую информацию помогают специально составленные анкеты, индивидуальные или групповые собеседования.

Анализ запросов позволит повторно вернуться к поставленным целям и задачам лагеря и определить, можно ли в реальных конкретных условиях разработать программу, которая будет удовлетворять всем требованиям и интересам потенциальных клиентов и целям и задачам лагеря.

3. Оценка ресурсов лагеря. Необходимо определить, насколько запланированный вид программы будет соответствовать этим ресурсам (природная среда, материально-техническая база, кадровый состав).

4. Определение необходимости в персонале с опытом, навыками лидерства для реализации намеченной программы.

5. После того, как программа будет четко определена, а финансовые ресурсы для ее реализации будут выделены, начинается широкая рекламная акция.

6. По мере реализации программы и до ее завершения выполняется оценка хода программы. Этот этап приводит к усовершенствованию деятельности и корректировке с целью повышения эффективности программы.

На каких программах делается акцент в летнем лагере?

В процессе разработки стратегии лагеря (в зависимости от его целей) программы могут носить общий или специальный характер. Выбор программы в детском лагере должен быть обращен к интересу детей и родителей, который стимулируется школой, государственными и негосударственными организациями или озабоченностью развитием ребенка и некоторых его навыков.

Большинство лагерей продолжают предлагать общие программы с разными видами деятельности, из которых ребенок может выбрать интересующие его. Для детей младшего возраста предлагается общая программа, а для детей старшего возраста программа специальная. Часто географическое расположение лагеря само по себе определяет специализацию лагеря, когда используются его преимущества, т.е. горы, море, озера, реки. Не стоит спорить о том, что лучше: специализированные или общие программы, так как ценность лагеря больше зависит от его руководства и от совпадения целей и отношений представителей лагеря и клиентов к определенному виду деятельности.

Персонал специализированного лагеря должен быть внимателен, чтобы не переоценить узость навыков детей в одном виде спорта или виде деятельности. Даже в специальном лагере должны быть возможности для занятия другими видами деятельности. С другой стороны, лагеря с общими программами должны понимать, что для привлечения детей старшего возраста необходимо большее внимание в разработке особого или более приключенческого вида деятельности.

Аналогично для специальных программ стремление персонала достичь большего опыта в определенном виде деятельности не должно перевешивать общую воспитательную роль. Хотя каждый член персонала не обязательно должен выполнять обязанности воспитателя группы или вожатого в каждом лагере, но каждый член персонала должен быть озабочен ребенком и нацелен на реализацию потребностей каждого ребенка индивидуально.