Факультативный курс английского языка.

1. цели и задачи факультативного курса

2. организационные формы проведения факультативного курса

3. Методические принципы обучения иностранному языку на факультативных занятиях

4. Основные этапы и некоторые вопросы методики обучения ИЯ на факультативных занятиях

Факультативные занятия имеют своей целью углубление общеобразовательных знаний, а также развитие разносторонних интересов и способностей учащихся. В результате факультативных занятий по иностранным языкам учащиеся должны научится понимать иностранную речь и вести беседу по изучаемым темам; читать, в основном без словаря, газетный материал, лёгкую неадаптированную литературу, а со словарём – научно-популярную; писать деловые письма.

Факультативные курсы преследуют общеобразовательные и воспитательные задачи, которые решаются в единстве с практическими и на их основе. Они предоставляют учащимся дополнительные возможности для более глубокого ознакомления с литературой, историей, культурой народа изучаемого языка. Главной практической целью на факультативных занятиях является дальнейшее развитие и совершенствование иноязычной устной речи разговорная практика проводится на базе и в связи с прочитанными текстами и аудиоматериалами по темам, предусмотренным программой. При этом выполняются, в основном, творческие упражнения в диалогической и монологической речи: обсуждение прочитанной литературы, просмотренных фильмов на иностранном языке, доклады и сообщения по этим темам. Чтению на факультативных занятиях отводится треть времени, посвящаемая, в основном, контролю прочитанного дома материала и обучающему чтению.

Материалом для чтения служат статьи или отрывки из художественных. Научно-популярных произведений и специальных статей из различных областей науки и техники. Учащиеся должны научиться бегло просмотрев статью, определять, содержит ли она нужный для них материал, и, найдя искомое, написать аннотацию или прореферировать эту статью.

Выдвигаемые конечные требования к речевым умениям устной речи, чтения и письма:

1. В области монологической речи учащиеся должны уметь:

А) без предварительной подготовки подробно излагать содержание прочитанных или прослушанных текстов объёмом до трёх страниц, содержащих некоторый процент незнакомого материала;

Б) без предварительной подготовки подробно излагать содержание просмотренных пьес, кинофильмов, прочитанных книг и высказывать своё мнение, давать разъяснение событиям, свою оценку;

В) выступать с небольшими докладами на читательских и тематических конференциях, реферировать научно-популярные статьи;

Г) делать обзор текущих политических, спортивных, культурных и научных событий по материалам отечественных и зарубежных газет;

Д) готовить обстоятельное выступление на дискуссии на морально-этические и другие темы в пределах изученного материала, а также выступать на этих дискуссиях с небольшими неподготовленными высказываниями.

1. В области диалогической речи учащиеся должны уметь:

А) обмениваться информацией и впечатлениями в неподготовленной парной или групповой беседе по текущим политическим, научным и спортивным событиям, а также по поводу прочитанного;

Б) без предварительной подготовки участвовать в дискуссии по вопросам, близким к изучаемой тематике;

В) вести диалог по заданным ситуациям в пределах усвоенного языкового материала.

3. В области аудирования учащиеся должны уметь понимать содержание докладов, сообщений, близких к изучаемой тематике и содержащих незначительный процент незнакомого языкового материала.

4. В области чтения учащиеся должны уметь;

а) читать, в основном без словаря, незначительно адаптированные произведения художественной литературы;

б) читать с ограниченным использованием словаря и анализа газетный материал, тексты художественной и научно-популярной литературы, содержащие 8-10% незнакомой лексики;

и) читать со словарём научно-популярную литературу по избранной учащимися области знаний.

5. В области письма учащиеся должны уметь:

а) письменно изложить содержание прослушанного текста (объем 2,5 стр.), построенного на знакомом языковом материале;

б) написать сочинение по проблемным вопросам, близким к изученной тематике, и в связи с прочитанными произведениями;

в) написать письмо или статью, свободно используя усвоенный языковой материал;

Объём лексического материала, предусмотренного программой факультативного курса по классам: 8 класс – 150 л.е., 9 класс – 250 л.е., 11 класс – 250 л.е.

Грамматический материал также включает сверх программного ряд тем, наиболее употребительных в книжно-письменной речи.

2. Организационные формы проведения факультативного курса.

Организацизационными формами факультативных курсов являются регулярные занятия. Факультативный курс рассчитан на три года со следующей