Задание по зст

1. Составьте «карту здоровья» класса ( без указания фамилий учащихся, общую статистическую карту)¹⁴

В классе 20 % детей II группы здоровья, 75 % детей III группы здоровья и только 5 % I группы здоровья. По болезни дети пропустили 55 учебных дней. У многих учащихся наблюдаются хронические заболевания: пониженное зрение (ходят в очках постоянно). На основании своих наблюдений в классе III группа здоровья - это дети с низким уровнем здоровья, а I и II с удовлетворительным и высоким уровнем здоровья. Для улучшения здоровья детей рекомендуются частые выходы на свежий воздух, зарядка, занятия физкультурой и конечно посещение врача.

2. Напишите список наиболее распространённых заболеваний младших школьников (класса и общешкольную статистику), проранжируйте его¹⁵

1 класс - плоскостопие, нарушение осанки, пониженное зрение

2 класс - нарушение осанки, плоскостопие.

3 класс – нарушение осанки, плоскостопие, пониженное зрение.

4 класс - плоскостопие, понижение остроты зрения, нарушение осанки,

3. Укажите патогенные факторы учебно-воспитательного процесса16

Патогенные факторы учебно-воспитательного процесса: неблагоприятная обстановка в учебном помещение (неблагоприятное световое оформление класса), недостаток двигательной активности учащихся, неправильное питание, несоблюдение гигиенических требований в организации образовательного процесса, использование преимущественно обучающих технологий, в ущерб воспитательным, ссоры с учениками, неправильные формы общения учителя с учениками, перегрузка учебных программ, дополнительные занятия после уроков.

Отзыв и оценка методиста по ЗСТ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отчет студента о педагогической практике

На протяжении двух недель, я проходила практику в школе №2 г. Арзамаса. На мой взгляд, практика прошла успешно. Было приятно работать не только с учителем, но и с учениками. Так же шли на контакт со мной соц. Работники, которые мне помогли узнать о детях много нового. На протяжении учебных дней дети вели себя активно. Проведенные мною уроки оказались полезными не только мне, но и учителю и детям. Узнав много нового, дети сами стали проявлять себя в разных направлениях. Например, в спортивных соревнованиях. Так же 3 человека из класса получили почетные грамоты. После проведенного мною внеклассного мероприятия, дети стали ухаживать не только за собой, но и за своими вещами, одеждой и внешним видом. Стали очень аккуратные. Было очень приятно смотреть на них. Так же я проверяла ученические тетради по русскому языку и математике. Опыт был получен колоссальный.

Тема внеклассного занятия было подобрана, верно. Она была актуальна в этот период времени, так как на протяжении месяца (апреля) проводились мероприятия по здоровосбережению детей. Задачи, которые я поставила перед собой в начале практики, были выполнены. В целом я довольна прохождением результата прохождения второй практики.

Студент-практикант________________________________________________________

Заключение факультетского руководителя и методистов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 Педагогическая практика. Учебно-методическое пособие /Под общ. ред. Н.В. Литаровой . Арзамас: АГПИ, 2005. – С. 12-13.

2 Там же, С. 13-14.

3 Там же, С. 31-32.

4 Там же, Задание № 1 С. 52, Приложение № 6 С. 73 -75

5 Там же, Приложение № 1 С. 55-60, Приложение №2 С. 60-65, Приложение № 9 С. 77-79

6 Там же, Задание № 1 С. 52-53, Приложение № 1 С. 55-60, Приложение № 9 С. 77-79

7 Там же, Приложение № 1 С. 55-60, Приложение № 3 С. 65-70, Приложение № 5 С. 72-72,

Приложение № 8 С. 76-77

8 Там же, Приложение № 1 С. 55-60, С. 63, 70

9 Там же, С. 29-30

10 Там же, С. 12-13

11 Там же, С. 36-37

12 Там же, С. 37-38

13 Там же, С. 44-51

14 Там же, Задание № 1 С. 53, Приложение № 6 С. 73-75

15 Там же, Задание № 2 С. 54

16 Там же, Задание № 2 С. 54, Приложение № 2 С. 60-65, Приложение № 4 С. 71-72, Приложение № 7 С. 76

9