Задания по психологии Психологический портрет учащегося3

1. Фамилия, имя учащегося____Кашкаров Максим_____________________________________

Возраст______9 лет______ Класс____3 ^б_____________________________________________

Ученик в особенностях своего внешнего вида не опрятен. Ребенок многословен, невыразителен. Темп речи у него быстрый. Любит поговорить с одноклассниками на уроке. Внимание среднее. Он отвлекается иногда, чтобы отдохнуть. Память средняя. При рассказе наизусть часто запинается. Мышление развито хорошо. Предлагает постоянно свои варианты решения задания. В тетрадях пишет небрежно, торопится. Из-за этого делает много ошибок. Воображение ниже среднего. Рисунки у ребенка однообразные, что свидетельствует о слабом воображении.

Ленив. К устным предметам готовится неосновательно. Не доучивает. У доски отвечает неуверенно.

Подвижность высокая. На переменах играет в активные игры с одноклассниками. Бывает агрессивен. Может подойти к однокласснику и ударить его. В 1 классе агрессия была сильно выражена. По мальчику видно, что он борется со своей агрессией, старается соблюдать правила поведения и общения.

Родители в разводе. Ребенок воспитывался в основном у бабушки. Сейчас живет с родителями. Папа больше времени уделяет ребенку, чем мама. Со стороны мамы чувствует недостаток внимания. Ребенку явно не хватает любви и ласки. Мальчик пытается привлечь внимание учителя, других людей рассказывая им о себе.

Ребенок посещает секцию бокса. Занимается одни год. Ему это нравится, но со слов ребенка, тренер относится к воспитуемым жестоко.

Результаты тестирования учащегося приложить (в отдельном конверте)

Отзыв на психологический портрет учащегося

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель начальных классов_____________________________________________________

____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методист по психологии________________________________________________________

Задания по ЗСТ

1. Составьте общую характеристику физического здоровья учащихся класса (группы здоровья, их % соотношение, количество пропусков учебных дней по болезни и их причины, укажите хронические заболевания, если они присутствуют)⁴

18 учеников имеют ΙΙΙ группу здоровья – 75 %

5 учеников имеют ΙΙ группу здоровья – 20 %

1 ученик имеет Ι группу здоровья – 5 %

В четверти пропустили 60 дней по болезни, 45% учеников преимущественно с ΙΙΙ группой здоровья.

2. Перечислите наиболее характерные признаки утомления ребенка, динамику их проявления⁵

• Небрежность в тетради_________________________________________________

• Отвлечение ребенка от процесса учебы___________________________________

• Излишняя подвижность, ерзанье на месте_________________________________

• Разговоры с соседом по парте___________________________________________

• Частые выходы из класса в течение урока, рабочего дня.____________________

3. Определите время наибольшей и наименьшей активности ребенка (в течение урока, рабочего дня)⁶

Время наибольшей активности ребенка наблюдается в начале и середине дня, т.к ребенок еще не успел израсходовать всю энергию.

Время наименьшей активности ребенка наблюдается в конце рабочего дня, т.к ребенок потратил всю энергию, которая у него была, на подвижные игры с одноклассниками и во время урока.

4. Укажите основные требования к составлению рационального расписания уроков для начальных классов, организации самостоятельной работы учащихся при выполнении ими домашнего задания⁷

В день должно по расписанию стоять максимум 5 уроков. Самыми сложными для учеников являются математика и русский язык. Самыми простыми днями являются понедельник и пятница. Самыми сложными: вторник и четверг. Разгрузочным днем является среда.

При составлении расписания должны комбинироваться сложные уроки с легкими, чтобы предотвратить перегрузку учеников. В один день нельзя ставить одни тяжелые уроки.

Домашнее задание нельзя задавать в понедельник, пятницу и на выходные.

5. Разработайте или подберите комплексы физкультминуток различной направленности, упражнения для глаз и пальцев руки, дыхательные упражнения⁸

Упражнения для мозгового кровообращения.______________________________

Исходное положение – сидя, руки на поясе. 1-2. Поворот головы направо. Исходное положение. 3-4. Поворот головы налево. Исходное положение. 5-6. Плавно наклонить голову назад. Исходное положение. Голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный._________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Упражнение для снятия утомления с мелких мышц кисти.______________________

Исходное положение – сидя, руки подняты вверх. 1-2. Сжать кисти в кулак. Разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний._______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Комплекс упражнений гимнастики для глаз.____________________________________

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть глаза и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз._____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Вытянуть правую руку вперед. Следить за глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-6 раз._________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Посмотреть на указательный палец, вытянутый руки на счет 1-4, потом перевести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-6 раз._____________________________________________

____________________________________________________________________________

В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

Отзыв и оценка методиста по ЗСТ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________