- •Введение
- •Общие положения, цели и задачи, порядок оформления учебно- методического комплекса.
- •Общие положения
- •Цели и задачи формирования умк
- •Порядок разработки и процедура представления учебно-методического комплекса
- •Состав и структура учебно-методического комплекса
- •Характеристика отдельных видов литературы
- •Общие положения
- •Словари и справочники.
- •IV. Образцы оформления учебно-методического комплекса
- •1.2.Нормативно-правовую базу разработки ооп впо составляют:
- •1.3. Общая характеристика основной образовательной программы
- •Характеристика профессиональной деятельности выпускника
- •Область профессиональной деятельности выпускника
- •Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •Виды профессиональной деятельности выпускника
- •.Задачи профессиональной деятельности специалиста
- •Профилактическая деятельность
- •Диагностическая деятельность
- •Лечебная деятельность
- •Реабилитационная деятельность
- •Психолого-педагогическая деятельность
- •Организационная, управленческая деятельность
- •Научно-исследовательская деятельность
- •Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ооп впо
- •3.1.Общекультурными (ок):
- •Профессиональными (пк):
- •Общепрофессиональные:
- •Профилактическая деятельность
- •Диагностическая деятельность
- •Лечебная деятельность
- •Реабилитационная деятельность
- •Психолого-педагогическая деятельность
- •Организационно-управленческая деятельность
- •Научно-исследовательская деятельность
- •Реализации данной ооп впо
- •Учебный план подготовки
- •Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
- •4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин
- •Задачи дисциплины:
- •Содержание дисциплины:
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными взрослыми терапевтического профиля»
- •Задачи учебной практики:
- •Содержание учебной практики:
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными детьми хирургического профиля»
- •Задачи учебной практики:
- •Содержание учебной практики:
- •4.4.2.Программы производственной практики
- •Аннотация программы производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»
- •Задачи производственной практики:
- •Содержание производственной практики:
- •4.4.3. Программа научно-исследовательской работы
- •Ресурсное обеспечение ооп впо
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Кадровое обеспечение реализации ооп впо
- •Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
- •Условиями успешной реализации компонентов воспитательной работы
- •Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп впо
- •Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •Формы письменного контроля
- •На основе требований фгос впо разработаны:
- •Итоговая государственная аттестация выпускников ооп
- •Аннотация программы “Итоговая государственная аттестация”
- •Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •Список представителей и работодателей, принимавших участие в разработке ооп
- •Вводная часть
- •Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •Самостоятельная работа студента
- •Виды срс4
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов5
- •Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Основная литература8
- •Дополнительная литература9
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии10
- •Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами11
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •5.3. Макет методической разработки лекции Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Кафедра……..
- •Методическая разработка
- •5.4.Макет оформления методических рекомендаций для преподавателей Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Кафедра……..
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Тема и ее актуальность.
- •Анатомо-физиологические особенности органов и систем…
- •Оснащение:
- •Структура занятия
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •5.5. Образец оформления методических указаний для студентов
- •Методические указания для студентов
- •Факультет
- •Студент должен знать:
- •Задания для самостоятельной аудиторной/внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
- •Образец графика самостоятельной работы студентов лечебного факультета при изучении нормальной физиологии (20…./20….. Уч. Год)
- •Макет паспорта тестового материала по дисциплине
- •Формы тестовых заданий (тз)
- •Тестовые задания
- •Требования
- •К изданию учебно-методических пособий для обучающихся
- •Форма представления заключения рецензентом
- •Образцы оформления титульного листа учебного пособия
- •Философия практикум для студентов
- •К.И. Иванов, н.А. Николаев ботаника учебное пособие
- •Практическая психология
- •Образец оформления оборота титульного листа учебного пособия…
- •Образцы оформления концевой титульной страницы
5.5. Образец оформления методических указаний для студентов
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра………………………………………………………
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
профессор
« » 200 г.
Практическое занятие
на тему « »
Методические указания для студентов (для практических занятий)
Дисциплина………………. Специальность (код, название)….. Курс ………………………Семестр
Уфа 20
Тема : на основании рабочей программы , утвержденной « » 20 …
Рецензенты: 1.
2.
Автор:
Утверждение на заседании №
20…..г.
кафедры_ (название) от
Тема и ее актуальность (для наглядной иллюстрации можно привести пример из клинической практики – из истории болезни с краткой интерпретацией случая).
Учебные цели: овладение врачебными навыками диагностики и лечения, умения оказать неотложную помощь, провести профилактику…
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать
(исходные базисные знания и умения):
анатомо-физиологические особенности органов и систем;
методику исследования;
возрастные особенности…
Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:
собрать анамнез, обследовать пациента по органам и системам;
назначить план дополнительного обследования;
оценить результаты клинических и лабораторно-инструментальных данных;
сформулировать диагноз в соответствии с современной классификацией;
назначить лечение;
провести экспертизу трудоспособности;
назначить первичные и вторичные профилактические мероприятия и др.